YAPI CEPHESİNDEKİ AHŞAP ELEMANLARDA OLUŞAN BOZULMALAR: KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ
SPOILING OF WOODEN MATERIALS ON EXTERNAL FACADES OF BUILDINGS: A COMPARATIVE ANALYSIS
|
|
Geleneksel Konut, Ahşap, Bozulma, ,,
|
|
Traditional House, Wood, Spoilage, ,,
|
|
GTA YÖNTEMİ KULLANILARAK ÜRETİLEN SiC(p) ESASLI KAPLAMALARIN AŞINMA DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF WEAR BEHAVIOURS OF SiC(p) BASED COATINGS PRODUCED BY GTA WELDING PROCESS
|
|
GTA yöntemi,
enerji girdisi,
yüzey alaşımlama,
abrasiv aşınma,
SiC tozu,
|
|
GTA process,
energy input,
surface alloying,
abrasive wear,
SiC powder,
|
|
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN EVRİMİNİN YAPI TASARIM VE ÜRETİM SÜRECİNDEKİ ETKİLERİ
INFLUENCE OF THE EVOLUTION OF INFORMATION TECHNOLOGIES ON CONSTRUCTION DESIGN AND PRODUCTION PROCESSES
|
|
Değişim,
Dijital Teknoloji,
Enformasyon Teknolojisi,
Yapım,
Dönüşüm,
|
|
Changes,
Digital Technology,
Information Technology,
Construction,
Transformation,
|
|
TOZ METALURJİSİ YÖNTEMİYLE SERAMİK TAKVİYELİ ALÜMİNYUM KOMPOZİT MALZEMELERİN ÜRETİMİ VE ÖZELLİKLERİNİN INCELENMESI
PRODUCTION OF CERAMIC REINFORCED ALUMINUM COMPOSITE MATERIALS BY USING POWDER METALLURGY METHOD AND DETERMINATION OF ITS PROPERTIES
|
|
Al-SiC kompozit,
Al-FeBx Kompozit,
Toz Metalurjisi,
Mekanik Özellikler,
Metalurji,
|
|
Al-SiC Composite,
Al-FeBx Composite,
Powder Metallurgy,
Mechanical Properties,
Metallurgy,
|
|
TÜRK YAPIM FİRMALARININ ULUSAL VE ULUSLARARASI PROJELERDE GERÇEKLEŞEN RİSK DENEYİMLERİ ÜZERİNE BİR ANKET ÇALIŞMASI
A QUESTIONARRIE APPLICATION ABOUT TURKISH CONSTRUCTION FIRMS’ MATERIALIZED RISKS IN NATIONAL AND INTERNATIONAL PROJECTS
|
|
İnşaat Sektörü,
Risk Yönetimi,
İnşaat Riskleri,
Ulusal İnşaat Projeleri,
Uluslararası İnşaat Projeleri,
|
|
Construction Industry,
Risk Management,
Construction Risks,,
National Construction Projects,
International Construction Project,
|
|
İNŞAAT PROJELERİNDE SÖZLEŞME RİSKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE KULLANILAN YÖNTEMLERİN ANALİZİ
ANALYSIS OF THE CONSTRUCTION CONTRACT RISKS AND THE METHODS OF EVALUATING THESE RISKS’ EFFECTS
|
|
Sözleşme riskleri,
Risk paylaşımı,
Risk Etki Değerlendirmesi,
FIDIC,
Yapım İşleri Genel Şartnamesi,
|
|
Contract Risks,
Risk Sharing,
Evaluation of Risk Effects,
FIDIC,
Turkish General Conditions of Construction Works,
|
|
RİNG VE KOMPAKT VİSKON İPLİKLERDEN ÖRÜLMÜŞ KUMAŞLARIN PATLAMA MUKAVEMETİ VE BONCUKLANMA ÖZELLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARISON OF BURSTING STRENGTH AND PILLING PROPERTIES OF KNITTED FABRICS WITH RING AND COMPACT VISCOSE YARNS
|
|
Kesikli Lif İplikçiliği,
Viskon İplikler,
Kompakt İplik Eğirme Sistemi,
Patlama Mukavemeti,
Boncuklanma Özelliği,
|
|
Staple Fiber Spinning,
Viscose Yarns,
Compact Yarn Spinning System,
Bursting Strength,
Pilling Property,
|
|
MİMARLIĞIN FELSEFE İLE İLİŞKİSİNİN RÖNESANS, 17. VE 18. YÜZYIL YAPI ÖRNEKLERİ ÜZERİNDEN İRDELENMESİ
THE ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ARCHITECTURE AND PHILOSOPHY ASSUMING THE CONSTRUCTIONS OF RENAISSANCE 17 th and 18 th CENTURY
|
|
Mimarlık,
Felsefe,
Rönesans,
17. Yüzyıl,
18. Yüzyıl,
|
|
Architecture,
Philosophy,
Renaissance,
17th Century,
18th Century,
|
|
AKILLI SINIFLARIN YÜKSEK ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECTS OF SMART CLASSROOMS ON THE HIGH EDUCATION STUDENTS’ ATTITUDES
|
|
Yüksek Öğretim,
Akıllı Sınıflar,
Eğitim,
Eğitim Teknolojileri,
Uzaktan Eğitim,
|
|
High Education,
Smart Clacsrooms,
Education,
Education Technologies,
Distance Education,
|
|
İNSAN-BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ ARACI OLARAK METİN TABANLI BİR DİYALOG SİSTEMİ İÇİN TÜRKÇENİN MORFOLOJİK VE ANLAMSAL ANALİZİ
MORPHOLOGICAL AND SEMANTIC ANALYSIS OF TURKISH LANGUAGE FOR TEXT BASED DIALOGUE SYSTEM AS A TOOL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION
|
|
İnsan-Bilgisayar Etkileşimi,
Metin Tabanlı Diyalog Sistemi,
Doğal Dil İşleme,
Morfolojik ve Anlamsal Analiz,
Yapay Zekâ,
|
|
Human-Computer Interaction,
Text Based Dialogue System,
Natural Language Processing,
Morphological and Semantic Analysis,
Artificial Intelligence,
|
|
EĞİTİMDE AKILLI ÖĞRETİM SİSTEMLERİ UYGULAMALARINA YÖNELİK BİR MODEL ÖNERİSİ
A MODEL PROPOSAL ON APPLICATIONS OF INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS IN THE EDUCATION
|
|
Akıllı Öğretim Sistemi,
Yapay Zekâ,
Öğrenci Durum Tespiti,
Bulanık Mantık,
Ders,
|
|
Intelligent Tutoring System,
Artificial Intelligence,
Student Assessment,
Fuzzy Logic,
Lesson,
|
|
GENERATÖRLERİN PARALEL BAĞLANMASINDA FAZ SIRASININ MİKRODENETLEYİCİ TABANLI TESPİTİ VE OTOMATİK OLARAK DÜZELTİLMESİ
PROVIDING RIGHT PHASE ORDER BASED ON MICROCONTROLLER AND AUTOCORRECTION OF WRONG PHASE ORDER
|
|
Faz sırası doğrulğu,
Paralel bağlama,
Faz açısı eşitliği,
Mikrodenetleyici,
Sıfır geçiş anahtar devresi,
|
|
Equality of phase orders,
parallel connection,
equality of phase angle,
Microcontroller,
zero pass switching circuit,
|
|
ANLAMSAL AĞLAR VE ÇERÇEVELER İLE VERİ MODELLEME
DATA MODELLING BY USING SEMANTIC NETWORKS AND FRAMES
|
|
Doğal Dil İşleme,,
Anlamsal Ağlar,
Çerçeveler,
Veri Modelleme,
Aritmetik Problemler,
|
|
Natural Language Processing,
Semantic Networks,
Frames,
Data Modelling,
Aritmetic Problems,
|
|
MİMARLIK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN MALZEME BİLGİLERİNİN ARTTIRILMASINA YÖNELİK BİR GEZİ MODELİ ÖNERİSİ
PROPOSAL OF A TRIP MODEL TO INCREASE MATERIAL KNOWLEDGE AMONG ARCHITECTURE STUDENTS
|
|
Mimarlık,
Eğitim,
Yapı Malzemesi Öğretimi,
Fabrika Gezisi,
Gezi Modeli,
|
|
Architecture,
Education,
Construction Material Teaching,
Factory Visit,
Visit Model,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİN ORTAK ZORUNLU DERSLERDEKİ BAŞARILARININ K-MEANS ALGORİTMASI İLE İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF UNIVERSITY STUDENTS SUCCESS IN COMMON COMPULSORY LESSONS VIA K-MEANS ALGORITHMS
|
|
Veri Madenciliği,
Kümeleme algoritmaları,
Ortak Zorunlu Dersler,
K-means algoritması,
Veri Madenciliği algoritmaları,
|
|
Data Mining,
Clustering Algorithm,
Common Compulsory Lessons,
K-means Algorithm,
Data Mining Algorithms,
|
|
HESAPLAMALI AKIŞKANLAR DİNAMİĞİ İLE KÖPRÜ KENAR AYAĞI ETRAFINDAKİ HIZ DAĞILIMININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF VELOCITY DISTRIBUTION AROUND BRIDGE ABUTMENT WITH COMPUTATIONAL FLUID DYANAMICS
|
|
Köprü kenar ayağı,
FLOW-3D,
Hız Dağılımı,
Nümerik Model,
Hesaplamalı Akışkanlar Dinamiği,
|
|
Bridge abutment,
FLOW-3D,
Velocity Distribution,
Numerical Model,
Computational Fluid Dynamics,
|
|
KARAYOLU TABAKALARINDA PLAKA YÜKLEME DENEYİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI
RESEARCH ON FEASIBILITY OF PLATE LOADING TESTING ON HIGHWAY PAVEMENT LAYERS
|
|
PLAKA YÜKLEME DENEYİ,
GERİLME DAĞILIMI,
BOYUTLAR,
SONLU ELEMANLAR,
ANSYS,
|
|
PLATE LOADING TEST,
STRESS DISTRIBUTION,
DIMENSIONS,
FINITE ELEMENTS,
ANSYS,
|
|
MİMARLIK EĞİTİMİNDE STÜDYO ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ: TEMEL EĞİTİM STÜDYOLARI
IMPORTANCE OF THE STUDIO COURSES IN ARCHYTECTURAL EDUCATION:BASYC DESIGN STUDIOS
|
|
Mimarlık eğitimi,
Yaratıcılık,
Temel eğitim stüdyoları,
Tasarım,
Mekân,
|
|
Architectural education,
Creativity,
Basic design studios,
Design,
Space,
|
|
GÖÇEBELİKTEN YERLEŞİK HAYATA GEÇİŞE, BERİTAN AŞİRETİ KONUTLARININDA AİDİYET DUYGUSU
AFFILIATION AT BERITAN TRIBE HOUSES IN TRANSITION NOMADIC TO SETTLEMENT
|
|
Göçebelik,
A?iret,
Beritan A?ireti,
Aidiyet duygusu,
Kimlik,
|
|
Nomadic,
Tribe,
Beritan Tribe,
Affiliation,
Identity,
|
|
ETKİLİ VE VERİMLİ EĞİTİM İÇİN DERSLİKLERİN FİZİKİ ORTAM ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF PHYSICAL SPACE PROPERTIES OF CLASSROOMS FOR EFFECTIVE AND EFFICIENT EDUCATION
|
|
Biyoharmoloji,
Eğitim Ortamı,
Derslik,
Biyoharmolojik Uygunluk Değeri,
Huzur Kriterleri,
|
|
Bioharmology,
Education Environment,
Classroom,
Bioharmological Conformity Values,
Comfort Criteria,
|
|
KAMU İHALE KANUNUNA GÖRE YAPILAN ALT YAPI İHALELERİNDE, AŞIRI DÜŞÜK SINIR DEĞERİN DÜŞÜK OLMASINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ANALİZİ
THE ANALYSIS OF FACTORS EFFECTING THE LOW LIMIT VALUES IN INFRASTRUCTURE TENDERS (ACCORDING TO THE PUBLIC PROCUREMENT LAW)
|
|
Kamu İhale Kanunu,
Yaklaşık Maliyet,
Aşırı Düşük Sınır Değer,
Ekonomik Açıdan en Avantajlı Teklif,
Teklif Fiyat,
|
|
Public Procurement Law,
Estimated Cost,
Extremely Low Limit Value,
The most Economically Advantageous Offer,
Bids,
|
|
TÜRK İNŞAAT SEKTÖRÜNDE GRUP DAVRANIŞI VE GRUP YÖNETİMİ
GROUP BEHAVIOR AND GROUP MANAGEMENT IN TURKISH CONSTRUCTION SECTOR
|
|
Grup Davranışı,
Proje Yönetimi,
Tasarım Grubu,
Yapı Denetimi,
Taşeron,
|
|
Group Behavior,
Project Management,
Design Group,
Building Audit,
Sub-Contractor,
|
|
KATI ATIK YÖNETİMİ KONUSUNDA İNŞAAT SEKTÖRÜ PAYDAŞLARININ ALGILAMALARI:HATAY İLİ ÖRNEĞİ
PERCEPTIONS OF CONSTRUCTION SECTOR STAKEHOLDERS ABOUT SOLID WASTE MANAGEMENT: CASE STUDY OF HATAY PROVINCE
|
|
Yapı Denetim,
Yıkıntı Atığı,
Yüklenici,
Belediye,
Depolama,
|
|
Building Inspection,
Demolition Waste,
Contractor,
Municipality,
Depositing,
|
|
EKONOMİK AÇIDAN EN AVANTAJLI TEKLİFİN BELİRLENMESİNDE 2004/18/EC AB KAMU İHALE DİREKTİFİ İLE 4734 SAYILI KAMU İHALE KANUNUNUN KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARISON WITH EU PUBLIC PROCUREMENT DIRECTIVE 2004/18/EC AND PUBLIC PROCUREMENT LAW NO.4734 IN DETERMINATION OF ECONOMICALLY MOST ADVANTAGEOUS BID
|
|
2004/18/EC,
4734,
En Avantajlı Teklif,
Sözleşme,
İhale,
|
|
2004/18/EC,
4734,
Most Advantageous Bid,
Contract,
tender,
|
|
MİMARLIK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK TÜKENMİŞLİKLERİ
ACADEMIC BURNOUT OF ARCHITECTURAL STUDENTS
|
|
Mimarlık Bölümü Öğrencileri,
Mimarlık Eğitimi,
Akademik Tükenmişlik,
Maslach Tükenmişlik Envanteri - Öğrenci Anketi,
Korelasyon,
|
|
Architectural students,
Architectural Education,
Academic Burnout,
Maslach Burnout Inventory - Student Survey,
Correlation,
|
|
AMASYA KENTİNDE İLKÖĞRETİM OKULLARINDA İÇ VE DIŞ ÇEVRE GÜRÜLTÜ KOŞULLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF INTERNAL AND EXTERNAL ENVIRONMENTAL NOISE CONDITIONS OF ELEMENTARY SCHOOLS IN AMASYA
|
|
Amasya Kenti,
İlköğretim Okulları,
İç ve Dış Çevre,
Eşdeğer Gürültü Düzeyi,
Olumsuz Etki,
|
|
Amasya,
Elementary Schools,
Internal and External Environment,
Level of Equivalent Noise,
Negative Effect,
|
|
WHITEBOARD TEKNOLOJİSİ İLE ETKİLEŞİMLİ ÖĞRENME ORTAMI GERÇEKLEŞTİRİLMESİ
INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENT WITH WHITEBOARD TECHNOLOGY
|
|
Etkileşimli Öğrenme,
Beyaz Tahta (whiteboard) Teknolojisi,
Kızıl Ötesi ve Optik Teknolojisi,
İnsan Bilgisayar Etkileşimi,
Wii-remote,
|
|
İnteractive Learning,
Whiteboard Technology,
İnfrared and Optic Technology,
Human Computer İnteraction,
Wii-remote,
|
|
OSMANLI`DA PROJE YÖNETİMİ VAR MIYDI?
PROJECT MANAGEMENT PERFORMED IN OTTOMAN EMPIRE?
|
|
Proje Yönetimi,
Osmanlı Askeri Tarihi,
Sefer Organizasyonu,
Sefere Lojistiği,
Menzil Teşkilatı,
|
|
Project Management,
Military History of Ottomans,
Campaign Organization,
Campaign Logistics,
Route Organization,
|
|
İLK ÖĞRETİM OKULLARINDA İÇ VE DIŞ ORTAM İŞİTSEL KONFOR KOŞULLARININ KULLANICILARDAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA AMASYA KENTİ ÖRNEĞİ
AN EVALUATION OF THE EFFECTS OF INTERNAL AND EXTERNAL AUDIOTORY COMFORT CONDITIONS ON STUDENTS AND TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN
|
|
Amasya,
İlköğretim Okulları,
İç ve Dış Çevre,
Eşdeğer Gürültü Düzeyi,
Olumsuz Etki,
|
|
Amasya,
Elementary schools,
İnternal and external environment,
Level of equivalent noise,
Negative effect,
|
|
İSTANBUL`DAKİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN MOTİVASYONLARINI ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN DEĞERLENDİRMESİ
EVALUATION OF THE AFFECTING FACTORS ON MOTIVATION OF CIVIL ENGINEERING STUDENTS IN ISTANBUL
|
|
Motivasyon,
İnşaat Mühendisliği,
Eğitim,
Olumlu Faktörler,
Olumsuz Faktörler,
|
|
Motivation,
Civil Engineering,
Education,
Positive Factors,
Negative Factors,
|
|
İNŞAAT YÖNETİMİNİN TEMEL UNSURU İNSAN NİTELİĞİNDE GİRİŞİMCİLİK-INOVASYON-ETİK VE VARSIL ÖZELLİKLERİ İNŞAAT YÖNETİMİNİN TEMEL UNSURU İNSAN NİTELİĞİNDE GİRİŞİMCİLİK-INOVASYON-ETİK VE VARSIL ÖZELLİKLERİ
POTENTIALITIES AND PROSPECTS OF CONSTRUCTION MANAGERS ENTREPRENEURSHIP-INNOVATION-ETHICS-WEALTH
|
|
İnşaat Yönetimi,
Çağdaş Girişimcilik,
Inovasyon,
Etik,
Varsıl Özellikleri,
|
|
Construction Management,
Entrepreneurship,
Innovation,
Ethics,
Wealthy Poeple Behavioural Cheracteristics,
|
|
MİMARİ TASARIM EĞİTİMİ VE ÇAĞDAŞ MİMARLIK SORUNSALI ÜZERİNE
ARCHITECTURAL DESIGN EDUCATION AND THE PROBLEMATIC OF CONTEMPORARY ARCHITECTURE
|
|
Konvansiyonel Mimarlık,
Konvansiyonel olmayan Mimarlık,
Çağdaş Mimarlığın Kavramları,
Mimari İletişim,
Güncel Tasarım Kavramları,
|
|
Conventional Architecture,
Non-Conventional Architecture,
Concepts of Contemporary Architecture,
Architectural Communication,
The current Design Concepts,
|
|
DYNAMIC MODEL AND SIMULATION OF ONE ACTIVE JOINT ROBOTIC FISH
|
|
|
|
Robotic Fish,
Dynamic Model,
SimMechanics Model,
Mathematical Model,,
Biomimetic Design,
|
|
ASİDİK ORTAMDA YUMUŞAK ÇELİĞİN KOROZYONUNA İNHİBİTÖR OLARAK 2.5-DİKLOROANİLİN TÜREVLİ BİR SCHIFF BAZININ ADSORPSİYONUNUN ELEKTROKİMYASAL YÖNTEMLERLE İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF THE ADSORPTION OF A SCHIFF BASE DERIVATED FROM 2.5-DICHLOROANILINE AS AN INHIBITOR ON MILD STEEL CORROSION IN ACIDIC MEDIUM BY ELECTROCHEMICAL METHODS
|
|
Schiff Bazı,
Korozyon,
EIS,
SEM,
AFM,
|
|
Schiff Base,
Corrosion,
EIS,
SEM,
AFM,
|
|
TiB2-B4C KOMPOZİT TOZLARININ KARBÜR BORLAMA YÖNTEMİYLE ÜRETİLMESİ
PRODUCTION OF TiB2-B4C COMPOSITE POWDERS BY THE CARBIDE BORONIZING PROCESS
|
|
Amorf B,
B4C,
TiB2,
Kompozit Toz,
Karbür Borlama ,
|
|
Amorph B,
B4C,
TiB2,
Composite Powders,
Carbide Boronizing,
|
|
BEDENSEL ENGELLİLER AÇISINDAN BİR EĞİTİM KURUMUNUN ULAŞILABİLİRLİK VE KULLANILABİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ
EXAMINATION OF THE ACCESSIBILITY AND THE AVAILABILITY OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION IN TERMS OF PHYSICAL DISABILITIES
|
|
Biyoharmoloji,
Mekansal Kriterler,
Engell Bireyler,
Eğitim Yapıları,
Bedensel Engelliler ,
|
|
Bioharmology,
Spatially Criteria,
Individuals with Disabilities,
Educational Structures,
Physical Disabilities,
|
|
ASSESSMENT OF FLOW DURATION CURVES AT DIFFERENT TIME SCALES
|
|
|
|
Flow Duration Curve,
Gauging Station,
Hydropower,
Meric-Ergene River Basin,
Power Duration Curve,
|
|
PİRİT KÜLÜ VE BAKIR CÜRUFUNUN AĞIR ORTAM MALZEMESİ OLARAK UYGUNLUĞUNUN ARAŞTIRILMASI
INVESTIGATION OF SUITABILITY OF PIRITE ASH AND COPPER SLAG AS HEAVY MEDIUM MATERIAL
|
|
Ağır Ortam,
Alternatif Ağır Ortam Malzemesi,
Pirit Külü,
Bakır Cürufu,
Maden,
|
|
Heavy Media,
Alternative Heavy Media Material,
Pyrite Ash,
Copper Slag,
Mine,
|
|
Ti3SiC2 MAX FAZININ ELEMENTEL TOZ KULLANILARAK SENTEZİ
SYNTHESIS OF Ti3SiC2 MAX PHASE FROM ELEMENTAL POWDERS
|
|
MAX Fazı,
Seramik Sistemler,
İşlenebilir Seramikler,
Ti3SiC2,
SEM,
|
|
MAX Phase,
Ceramic Systems,
Machinable Ceramics,
Ti3SiC2,
SEM,
|
|
Sİ3N4-BN KOMPOZİT TOZ SENTEZİNDE MEKANİK AKTİVASYONUN Sİ3N4 FAZ OLUŞUM KİNETİĞİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF MECHANICAL ACTIVATION ON ?-SI3N4 PHASE FORMATION KINETICS IN SYNTHESIS OF SI3N4-BN COMPOSITE POWDER
|
|
BN ,
Si3N4,
Seramik Kompozit,
Mekanik Aktivasyon,
Karbotermal İndirgeme ve Nitridasyon Yöntemi(KTİN) ,
|
|
BN ,
Si3N4,
Ceramic Composite,
Mechanical Activation,
Carbothermal Reduction and Nitridation Method (KTIN),
|
|
ZİRKONYUM KARBÜR ESASLI AŞIRI YÜKSEK SICAKLIK SERAMİK KOMPOZİT TOZLARIN METALOTERMİK YÖNTEMLE ÜRETİMİ
PRODUCTION OF ZRC BASED ULTRA HIGH TEMPERATURE CERAMIC COMPOSITE POWDERS BY METALLOTHERMIC METHOD
|
|
Zirkon,
Zirkonyum Borür,
Karbür,
Alümina,
Seramik,
|
|
Zircon,
Zirconium Diboride,
Carbide,
Alumina,
Ceramic,
|
|
SAVUNMA VE SIĞINMA YAPILARINDA KBRN TEHDİTLERİNE KARŞI BETONLARIN ZIRHLANMASI
ARMORING OF CONCRETE AGAINST KBRN THREATS IN DEFENSE AND REFUGE BUILDINGS
|
|
Beton,
Savunma Yapıları,
Sığınma Yapıları,
Nükleer ve Radyoaktif Tehlikeler,
Betonun Zırhlanması,
|
|
Concrete,
Defense Buildings ,
Refuge Building (Bunker),
Nuclear and Radioactive Hazards,
Armoring of Concrete ,
|
|
MUTFAK TASARIMINDA FİZİKSEL KONFOR VE VERİMLİLİK: YAŞLILAR
PHYSICAL COMFORT AND PRODUCTIVITY IN KITCHEN DESIGN: OLDER ADULTS
|
|
Mutfak Tasarımı,
Fiziksel Konfor,
Verimlilik,
Yaşlı,
Ergonomi,
|
|
Kitchen Design,
Physical Comfort,
Productivity,
Older Adults,
Ergonomics,
|
|
RAFLI DOĞAL KONVEKTİF GÜNEŞ ENERJİLİ KURUTUCUDA ELMA KURUMA KİNETİĞİNİN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF DRYING KINETIC OF APPLE IN NATURAL CONVECTIVE SOLAR TRAY DRYER
|
|
Kurutma,
Güneş Enerjili Kurutucu,
Elma,
Gıda,
Henderson-Pabis Modeli ,
|
|
Drying,
Solar Dryer,
Apple,
Food,
Henderson-Pabis Model,
|
|
PARETO ANALİZİ İLE KOMBİNASYON SEDYEDE HASTA NAKLİ SORUNUNUN TESPİTİ VE ÇÖZÜMÜN ERGONOMİK İNCELEMESİ
DETERMINATION OF PATIENT TRANSPLANTATION PROBLEM ON COMBINATION STRETCHER CHAIR, AND EXAMINATION OF THE SOLUTION BY PARETO ANALYSIS IN TERMS OF ERGONOMICS
|
|
Sedye,
Hasta Bakıcı,
Nakil,
Ergonomi,
Pareto Analizi,
|
|
Stretcher,
Carer,
Transport,
Ergonomics,
Pareto Analysis,
|
|
FARKLI MİNERAL KÖKENLİ AĞIR BETONLARIN MEKANİK ÖZELLİKLERİNİN ARAŞTIRILMASI
INVESTIGATION OF MECHANICAL PROPERTIES OF HEAVY CONCRETE OF DIFFERENT MINERAL ORIGIN
|
|
Ağır beton,
Betonun Mekanik Özellikleri ,
Radyasyon,
Mineral Agregalar,
Beton,
|
|
Heavy Concrete,
Radiation,
Mechanical Properties of Concrete,
Mineral Aggregates,
Concrete,
|
|
GHRELİN İLE ADİPONEKTİN HORMONLARI VE BÜYÜME ÜZERİNE ETKİLERİ
GHRELIN AND ADIPONECTIN HORMONES AND THEIR EFFECTS ON GROWTH
|
|
Ghrelin,
Adiponektin,
Büyüme,
Gelişme,
Anne Sütü,
|
|
Ghrelin,
Adiponectin,
Growth,
Development,
Breast Milk,
|
|
KATATONİ VE SUBKLİNİK HİPOTİROİDİ: BİR OLGU SUNUMU
CATATONIA AND SUBCLINIC HYPOTHYROID: A CASE REPORT
|
|
Katatoni,
Periyodik Katatoni,
Hipotiroidi,
Subklinik Hipotiroidi,
Elektrokonvülsif Tedavi,
|
|
Catatonia,
Periodic Catatonia,
Hypothyroidism,
Subclinic Hypothroid,
Electroconvulsive Theraphy,
|
|
EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ASİSTAN DOKTORLARININ E-REÇETEYE BAKIŞI: ANKET ÇALIŞMASI
OVERVIEW OF ASSISTANT DOCTORS OF EGE UNIVERSITY MEDICINE FACULTY TO E-PRESCRIBE: QUESTIONNAIRE SURVEY
|
|
E-Reçete,
Sosyal Güvenlik Kurumu,
Anket,
Medulla,
Asistan Doktorlar,
|
|
E-Prescription,
Social Security Institution,
Questionnaire,
Medulla,
Assistant Doctors,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ: SAĞLIK ÖRNEĞİ
DETERMINING THE ENTREPRENEURSHIP TRENDS OF UNIVERSITY STUDENTS: HEALTH CASE
|
|
Üniversite Öğrencileri,
Sağlık Eğitimi,
Girişimcilik,
Girişimciliği Etkileyen Faktörler,
Girişimcilik Eğilimleri,
|
|
University Students,
Health Education,
Entrepreneurship,
Factors Affecting Entrepreneurship,
Entrepreneurship Tendencies ,
|
|
YAŞLILARDA UYKU KALİTESİ VE YAŞAM KALİTESİ ARASINDAKİ İLİŞKİ: KESITSEL BIR ÇALIŞMA
RELATIONSHIP OF QUALITY OF SLEEP AND QUALITY OF LIFE IN ELDERLY: CROSS SECTIONAL STUDY
|
|
Uyku Kalitesi,
Yaşam Kalitesi,
Yaşlılar,
Uyku Bozukluğu,
Yaşlı Bakım Merkezi,
|
|
Sleep Quality,
Quality of Life,
Seniors,
Sleep Disorders,
Assisted Living Facilities,
|
|
THYROID DISEASES DURING PREGNANCY
|
|
|
|
Thyroid Disorders,
Pregnancy,
Hypothyroidism,
Hyperthyroidism,
Endocrinological,
|
|
ELECTROPHORESIS APPLICATIONS USED IN MEDICINE
|
|
|
|
Electrophoresis,
Electrophoresis in Diagnosis,
Clinical Applications,
Clinical Analysis,
Electrophoresis Types,
|
|
SAHADA ÇALIŞAN PARAMEDİKLERİN KARŞILAŞTIKLARI OBSTETRİK VAKALAR
BIRTH CASE OF PARAMEDICS WORKING IN THE FIELD
|
|
Paramedik,
Doğum,
Vaka,
Acil,
Eğitim,
|
|
Paramedic,
Birth ,
Case,
Urgent,
Education,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARI İLE ÇATIŞMA VE ŞİDDETE İLİŞKİN FARKINDALIKLARI ÜZERİNE ROL OYNAMA SENARYOLARININ ETKİSİ
THE EFFECT OF ROLE-PLAYING SCENARIOS ON UNIVERSITY STUDENTS’ GENDER PERCEPTION AND CONFLICT AND VIOLENCE AWARENESS
|
|
Çatışma,
öğrenci,
rol play,
şiddet,
toplumsal cinsiyet algısı,
|
|
Conflict,
gender perception,
role play,
student,
violence,
|
|
I LEARNED TO SAY NO TO ANYONE......UNDERSTANDING HEART FAILURE PATIENTS’ LEARNING PROCESS AND BEHAVIOUR: A QUALITATIVE STUDY
|
|
|
|
Heart Failure,
Learning Process,
Qualitative Study,
Social Learning Theory,
Patients’ Experiences,
|
|
YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİ KULLANMAYA YÖNELİK ÖZYETERLİK ÖLÇEĞİ
THE SELF EFFICACY BELIEFS SCALE TOWARDS THE USING OF CREATIVE DRAMA METHOD
|
|
Yaratıcı Drama,
Öz-Yeterlik İnancı,
Öğretmen EğitiMİ,
EĞİTİM,
ÇALIŞMA GURUBU,
|
|
CREATIVE DRAMA,
SELF EFFICACY,
TEACHER EDUCATION,
EDUCATION,
Work Group,
|
|
WEBQUEST DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ ERİŞİYE ETKİSİ
THE EFFECTS OF WEBQUEST ASSISTED COOPERATIVE LEARNING METHOD ON THE ACHIEVEMENT TOWARDS MATHEMATICS LESSON
|
|
WEBQUEST,
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME,
MATEMATİK ÖĞRETİMİ,
ERİŞİ,
DENEYSEL ÇALIŞMA,
|
|
Webquest,
Cooperative learning,
Mathematics Teaching,
Achievement,
EXPERİMENTAL STUDY,
|
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BAKI KAVRAMINI ANLAMA DÜZEYİ VE KAVRAM YANILGILARI
UNDERSTANDING LEVEL OF HIGH SCHOOL STUDENTS ABOUT “EXPOSURE” CONCEPT IN GEOGRAPHY COURSES AND SOME MISCONCEPTIONS ON IT
|
|
BAKI KAVRAMI,
COĞRAFYA,
KAVRAM,
ANLAMA DÜZEYİ,
KAVRAM ÖĞRETİMİ,
|
|
EXPOSURE CONCEPT,
GEOGRAPHY,
MISCONCEPTIONS,
UNDERSTANDING LEVEL,
CONCEPT TEACHING,
|
|
PERCEPTIONS OF STUDENTS ON FACTORS IN MOTIVATION TO LEARN
ÖĞRENME MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN FAKTÖRLER HAKKINDA ÖĞRENCİ ALGILARI
|
|
Öğrencilerin Güdülenmesi ,
Öğrenme Güdülenmişliği ,
Güdüleme Faktörleri,
Öğrenci Merkezli Güdülenmişlik Faktörleri ,
Öğretmen Merkezli Güdülenmişlik Faktörleri,
|
|
Student Motivation,
Motivation to Learn,
Motivational factors,
Student Related Motivating Factors ,
Instructor Related Motivating Factors ,
|
|
WEB TABANLI YAKLAŞIMLA FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ TUTUMUNA ETKİSİ VE ÖĞRENCİLERİN ALGILARI
A WEB BASED LEARNING IN SCIENCE EDUCATION
|
|
Web Tabanlı Öğrenme,
FEN BİLGİSİ YÖNELİK TUTUM,
WEB TABANLI ÖĞRENME ALGILARI,
ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ,
UZAKTAN EĞİTİM,
|
|
WEB-BASED LEARNING,
ATTITUDE TOWARDS SCIENCE,
PERCEPTION TOWARD WBL,
INSTRUCTIONAL TECHNOLOGY,
DISTANCE EDUCATION,
|
|
BİLİMİN DOĞASI VE BİLİM TARİHİ DERSİNİN ÖGRENCİLERİN BİLİMİN VE BİLİMSEL BİLGİNİN DOĞASINA İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİNE ETKİSİ
THE EFFECTS OF NATURE OF SCIENCE AND HISTORY OF SCIENCE COURSE ON STUDENTS’ THOUGHTS ABOUT NATURE OF SCIENCE AND SCIENTIFIC KNOWLEDGE
|
|
BİLİMİN DOĞASI,
BİLİM TARİHİ,
BİLİMSEL BİLGİ,
BİLİMİN DOĞASININ ÖĞRETİMİ,
BİLİM,
|
|
NATURE OF SCIENCE,
HISTORY OF SCIENCE,
SCIENTIFIC KNOWLEDGE,
TEACHING OF NATURE OF SCIENCE,
SCIENCE,
|
|
DİSİPLİNLER ARASI BİR YAKLAŞIM DENEMESİ OLARAK İMLÂ
AS AN INTERDISCIPLINARY APPROACH EXPERIMENT: SPELLİNG
|
|
Yazım hataları,
Fen Bilgisi Öğretimi,
İmlâ,
Yazı dili,
Yazım kuralları,
|
|
Spelling errors,
Hard Science teaching,
Spelling,
Written language,
Spelling rules,
|
|
PROBLEM ÇÖZME STRATEJILERININ ÖGRETIMI: FIZIK TUTUMU ÜZERINDEKI ETKILERI
INSTRUCTION of PROBLEM SOLVING STRATEGIES: EFFECTS ON PHYSICS ATTITUDE
|
|
PROBLEM ÇÖZME,
STRATEJI ÖGRETIMI,
FIZIK,
TUTUM,
FIZIK EGITIMI,
|
|
PROBLEM SOLVING,
STRATEGY INSTRUCTION,
PHYSICS,
ATTITUDE,
PHYSICS EDUCATION,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ `YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK` ÜNİTESİNE YÖNELİK BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
THE DEVELOPMENT OF SCIENCE PROCESS SKILLS SCALE TOWARD `ELECTRICITY IN OUR LIFE` UNITS OF SCIENCE AND TEHNOLOGY COURSE
|
|
Fen ve Teknoloji Öğretimi,
Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesi,
Bilimsel Süreç Becerileri,
İlköğretim,
Ölçek Geliştirme,
|
|
Science and Technology Teaching,
Unit of â€Å“Electricity in our Lifeâ€,
Science Process Skills,
Primary Education,
Scale development,
|
|
SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNE GİREN ÖĞRETMENLERİN KENDİLERİNE VE ÖĞRENCİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE OPINIONS OF TEACHERS, WHO TEACH SOCIAL STUDIES COURSES, RELATED TO THEMSELVES AND THEIR STUDENTS
|
|
Sosyal Bilgiler Dersi,
Öğretmen,
İlköğretim,
EğitiM,
, Öğrenci,
|
|
Social Studies Course,
Teachers,
Elementary Education,
EğitiM,
Öğrenci,
|
|
KİMYA ÖĞRETİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION of CHEMISTRY EDUCATION
|
|
Kimya öğretimi,
ÖSS,
Laboratuvar kullanımı,
Laboratuvar destekli öğretim,
Öğrenme düzeyi,
|
|
Chemistry education,
The Stud. Selec. Examination,
Laboratory usage,
Laboratory supported teaching,
Learning level,
|
|
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENMENİN FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ DUYUŞSAL ÜRÜNLERİ ÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECTS OF THE COOPERATIVE LEARNING ON THE PHYSICS TEACHER CANDIDATES’ AFFECTIVE PRODUCTS
|
|
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME,
TUTUM,
DUYUŞSAL ÜRÜNLER,
OPTİK EĞİTİMİ,
FİZİK ÖĞRETİMİ,
|
|
Cooperative Learning,
Attitude,
Affective Products,
Optics Education,
PHYSICS EDUCATION,
|
|
EĞİTİMDE VİZYONER LİDERLİK
VISIONARY LEADERSHIP IN EDUCATION
|
|
Liderlik,
vizyoner liderlik,
EĞİTİM YÖNETİMİ,
EĞİTİM DENETİMİ,
KRİZ YÖNETİMİ,
|
|
Leadership,
visionary leadership,
EDUCATIONAL MANAGEMENT,
EDUCATIONAL SUPERVISION,
CRİSİS MANAGEMENT,
|
|
SORU SIRASININ MADDE GÜÇLÜĞÜ VE AYIRICILIK GÜCÜNE ETKİSİ
THE EFFECT OF QUESTION ORDER ON ITEM DIFFICULTY AND DISCRIMINATION
|
|
Soru sırası etkisi,
Madde güçlüğü,
Madde ayırt ediciliği,
Test geliştirme,
Çoktan seçmeli testler,
|
|
Item order effect,
Item difficulty,
Item discrimination,
Test development,
Multiple choice tests,
|
|
SIVILARIN KALDIRMA KUVVETİ KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF CONSTRUCTIVE TEACHING APPROACH ON STUDENTS’ SCIENCE ACHIEVEMENT IN BUOYANCY FORCE
|
|
Yapılandırmacı Öğretim,
Fen Bilgisi,
Sıvıların Kaldırma Kuvveti,
Yedinci Sınıf İlköğretim Öğrencileri,
Başarı,
|
|
Constructivist Teaching,
Science Education,
Buoyancy Force,
Seventh Grade Primary School Students,,
Achievement,
|
|
İLKÖĞRETİMDE “MADDENİN İÇYAPISINA YOLCULUK” KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN ETKİSİ
THE EFFECT OF CONSTRUCTIVIST APPROACH TO THE TEACHING OF THE UNIT “JOURNEY TO THE INNER STRUCTURE OF MATTER
|
|
Yapılandırıcı yaklaşım,
geleneksel yaklaşım,
maddenin içyapısı,
ÖĞRETİM,
KİMYA EĞİTİM,
|
|
Constructivist Teaching,
Traditional Teaching,
Inner Structure of Matter,
CHEMISTRY EDUCATION,
TEACHING,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİMYA LABORATUARI ENDİŞELERİ (ESOGÜ ÖRNEĞİ)
ANXIETY OF TEACHING CANDIDATES OVER CHEMISTRY LABS (AN EXAMPLE OF ESOGU)
|
|
Kimya Eğitimi,
Kimya Laboratuarı,
Kimya,
Laboratuar Endişesi,
Öğretmen Adayı,
|
|
Chemistry Education,
Chemistry Laboratory,
Chemistry,
Anxiety Over Laboratories,
Teaching Candidates,
|
|
DOKUZUNCU SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMINDA ZORLUK ÇEKİLEN KONULARIN BELİRLENMESİ
IDENTIFICATION OF DIFFICULT SUBJECTS IN NINTH GRADE MATHEMATICS CURRICULUM
|
|
MATEMATİK,
9. SINIF,
ZOR KONULAR,
ÖĞRENCİ,
ÖĞRETMEN,
|
|
Mathematics,
Grade 9,
Difficult Subjects,
Student,
TEACHER,
|
|
GEZİCİ ANAOKULU PROJESİ’NİN İLKÖĞRETİM DÜZEYİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF THE MOBILE KINDERGARTEN PROJECT ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS
|
|
Okul Öncesi Eğitim,
Gezici Anaokulu Projesi,
Sınıf İçi Etkinlik Düzeyi,
Okul Başarısı,
Kişisel-Sosyal Beceriler,
|
|
Preschool Education,
Mobile Kindergarten Project ,
Classroom Activities Performance ,
School Success,
Personal-Social ,
|
|
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİ TUTUMLARINA ETKİSİ
AFFECTION OF THE TURKISH INSTRUCTION IN SUPPORT OF COMPUTER METHOD TO THE ATTITUDES OF THE STUDENTS OF TURKISH LESSON
|
|
Bilgisayar Destekli Öğretim,
Türkçe,
Türkçe Öğretimi,
Tutum,
Türkçe Dersi,
|
|
Computer Assisted Teaching,
Turkish,
Turkish Teaching,
Attitude,
Turkish Lesson,
|
|
BİLGİSAYAR KULLANIMI ETİĞİ VE SAĞLIĞI EĞİTİMİNİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE DRAMA YÖNTEMİ İLE VERİLMESİ
EDUCATING PRIMARY SCHOOL STUDENTS ON COMPUTER USAGE ETHICS AND HEALTH BY THE DRAMA METHOD
|
|
Drama,
Bilgisayar Eğitimi,
Etik,
Sağlık,
Öğrenci,
|
|
Drama,
Computer Education,
Ethics,
Health,
Student,
|
|
YATILI VE GÜNDÜZLÜ İŞİTME ENGELLİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK KAVRAMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-CONCEPTS OF PUPILS ATTENDING BOARDING&DAILY SCHOOL FOR THE HEARING HANDICAPPED AND THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENT
|
|
İŞİTME ENGELİ,
BENLİK KAVRAMI,
AKADEMİK BAŞARI,
YATILI,
GÜNDÜZLÜ,
|
|
HEARING HANDICAPPED,
SELF-CONCEPT,
ACADEMIC ACHIEVEMENT,
BOARDING SCHOOL,
DAILY SCHOOL,
|
|
BEYİN TEMELLİ ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN FENE YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF BRAIN-BASED LEARNING APPROACH ON STUDENTS’ ATTITUDES TOWARD SCIENCE
|
|
Beyin Temelli Öğrenme,
Tutum,
Fen Eğitimi,
İş,
Enerji,
|
|
Brain-Based Learning,
Attitude,
Science Education,,
Work,
Energy,
|
|
ÖĞRENCİLERİN BİLGİSAYARA KARŞI TUTUMLARI
ATTITUDES OF STUDENTS TOWARDS COMPUTERS
|
|
Bilgisayar Eğitimi,
Öğrenci Tutumları,
Bilgisayara Karşı Tutum,
Bilgisayar Tutum Ölçeği,
Okul Konumu,
|
|
Computer Education,
Students’ Attitude,
Attitude Towards Computer,
Computer Attitude Scale,
Gender School Location,
|
|
UZAKTAN EĞİTİM İÇİN WEB TABANLI BİR UYGULAMA: SÜRÜCÜ EĞİTİMİ
A WEB BASED APPLICATION FOR DİSTANCE EDUCATION: DRIVER TRAINING
|
|
Uzaktan Eğitim,
Web Tabanlı Eğitim,
Trafik Eğitimi,
Sürücü Eğitimi,
Trafik Kazası,
|
|
Distant Education,
Web Based Education,
Traffic Education,
Driver Education,
Traffic Accident,
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ PORTFOLYO UYGULAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE SCIENCE PRE-SERVICE TEACHERS’ OPINIONS RELATED TO PORTFOLIO FILES
|
|
Fen Bilgisi Öğretmenliği,
Öğretmen Adayı,
Portfolyo (Ürün Dosyaları),
Değerlendirme,
Görüşme,
|
|
Science Education Programme,
Pre-Service Teacher,
Portfolio,
Evaluation,
Interview,
|
|
İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TEACHER OPINIONS ABOUT THE APPLICATION OF SECONDARY SCHOOL SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM
|
|
İlköğretim 6.ve 7.Sınıf,
Fen ve Teknoloji Dersi,
Öğretim Programı,
Öğretmen Görüşleri,
Eskişehir,
|
|
Primary 6th And 7th Grade,
Science and Technology Course,
Instruction Curriculum,
Teacher’s Opinions,
Eskişehir.,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ KİMYA LABORATUARI ENDİŞELERİ (ESOGÜ ÖRNEĞİ)
CONCERNS OF TEACHING CANDIDATES OVER CHEMISTRY LABS (AN EXAMPLE OF ESOGU)
|
|
Kimya eğitimi,
kimya laboratuarı,
laboratuar endişesi,
öğretmen adayı,
laboratuar,
|
|
Chemistry education,
chemistry laboratory,
concerns over laboratories,
teaching candidates,
laboratory,
|
|
FEN ÖGRETIMINDE DRAMA YÖNTEMININ KULLANIM DURUMLARININ ORTAYA KONULMASI
EXPOSING WAYS OF USING DRAMA METHOD IN SCIENCE TEACHING
|
|
Drama,
Fen Ögretimi,
Ilkögretim,
Ögretmenlerin Görüsleri,
Ögretmenlerin Uygulamalari,
|
|
Drama,
Science Teaching,,
Primary School,
Views of Teachers,
Practices of Teachers,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YENİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK 2006–2009 SÜRECİNDE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ; ELAZIĞ ÖRNEĞİ
EVOLUVATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ AIDIAS ABOUT NEW MATHEMATICS CURRICULUM AT THE PERIOD BETWEEN 2006 AND 2009: ELAZIĞ SAMPLE
|
|
Yeni İlköğretim Matematik Öğretim Programı,
Programın Değerlendirilmesi,
İlköğretim Matematik Öğretmenliği,
Matematik Öğretmenliği,
Sınıf Öğretmenleri,
|
|
New Mathematic Curriculum,
Evaluation of Curriculum,
Primary School Mathematics Teacher,
Mathematics Teacher,
Primary School Teachers,
|
|
TÜRKİYE’NİN PISA 2006’DAKİ DURUMU ÜZERİNE BİR İNCELEME: FEN BİLİMLERİ YETERLİLİK DÜZEYİNİN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN KULLANIMINA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
A RESEARCH ON THE SITUATION OF TURKEY IN PISA 2006: ASSESSING THE LEVEL OF SCIENCE COMPETENCY TO THE USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
|
|
PISA,
TIMSS,
Bilgisayar,
Fen Yeterlilik Düzeyi,
Türkiye,
|
|
PISA,
TIMSS,
Computer,
Science Competency Level,
Turkey,
|
|
İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ KAVRAMLARI ÖĞRENME DÜZEYİ VE KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
A STUDY ON LEARNING LEVELS OF GEOGARPYH CONCEPTS AND MISCONCEPT IN THE 5TH GRADE STUDENTS
|
|
Geography,,
Geogarphical Concepts,
Conception Learning,
Misconception,
SOSYAL BİLGİLER,
|
|
Geography,
Geographical Concepts,
Conception Learning,,
Misconception,
Adıyaman,
|
|
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL KAYGILARI
FOREIGN LANGUAGE ANXIETY OF THE STUDENTS IN INÖNÜ UNIVERSITY SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES
|
|
Yabancı Dil Sınıf Kaygısı,
Sınav Kaygısı,,
Dil Öğrenme Kaygısı,
Yabancı Dil,
YABANCI DİL ÖĞRENME KAYGISI,
|
|
Foreign Language Classroom Anxiety,
Test Anxiety,,
Language Learning Anxiety,
Foreign Language,
FOREIGN LANGUAGE LEARNING ANXIETY,
|
|
DÜZEY DERSLİKLERİNİN İLKÖĞRETİM 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN AKADEMİK BAŞARILARI VE BENLİK SAYGISI ÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF BETWEEN CLASS ABILITY GROUPING ON SCIENCE ACADEMIC ACHIEVEMENT AND SELF ESTEEM OF SIXTH CLASS STUDENTS
|
|
Düzey Derslikleri,
Düzey Kümeleri,
Fen Bilgisi,
Akademik Başarı,
Benlik Saygısı,
|
|
Between Class Ability Grouping,,
Ability Grouping,
Science,
Academic Achievement,
Self Esteem,
|
|
İLKÖĞRETİM 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN “YER KABUĞU NELERDEN OLUŞUR?” ÜNİTESİNDEKİ KAVRAMLARININ ANLAŞILMA DÜZEYLERİ İLE KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ VE BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
EXAMINATION OF 6TH CLASS STUDENTS’ LEVEL OF UNDERSTANDING OF CONSEPTS ABOUT “WHAT IS THE EARTH'S CRUST MADE UP OF?” AND DETERMINATION REGARDING TO SOME VARIABLES REVIEW
|
|
Fen Eğitimi,
Kavram Yanılgısı,
Tutum,
Yer Kabuğu,
Anlama Düzeyi,
|
|
Science Education,
Misconcept,
Attitude,
The Earth’s Crust,
Comprehension Level,
|
|
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BÖLME KAVRAMI İLE İLGİLİ ALAN EĞİTİMİ BİLGİLERİNİN YAPISI
ELEMENTARY MATHEMATICS TEACHERS’ PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE STRUCTURES OF DIVISION CONCEPT
|
|
Öğretmen Yeterlikleri,
Öğretmen Bilgisi,
Alan Eğitimi Bilgisi,
Bölme Kavramı,
Senaryo,
|
|
Teachers’ Competencies,
Teacher Knowledge,
Pedagogical Content Knowledge,
Concept of Division,
Scenarios,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI DRAMAYA YÖNELİK TUTUMLARI
ATTITUDES OF CLASS TEACHER DEPARTMENT STUDENTS’ TOWARDS DRAMA
|
|
Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğrencileri,
Drama Uygulamaları,
Yaratıcı Dramaya Yönelik Tutumlar,
Drama,
Sınıf Öğretmeni Adayı,
|
|
Students of Class Teacher Training Department,
Practices of Drama,
Attitude towards Creative Drama,,
Drama,
Candidate Classroom Teacher,
|
|
MESLEKİ EĞİTİM OKULLARINDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN TEKNOLOJİYİ KULLANMA DURUMLARI
DEPARTMENT OF INFORMATION TECHNOLOGY STUDENTS’ USING TECHNOLOGY IN VOCATIONAL EDUCATION SCHOOLS
|
|
Mesleki Eğitim,
Bilişim Teknolojileri Alanı,
Teknoloji Kullanımı,
Eğitim Bilimleri,
Mesleki Eğitim,
|
|
Vocational Education,
Department of Information Technology,
Use of Technology,
Education Sciences,
Vocational High School,
|
|
BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ÖĞRETMENLERİN OKUL KÜLTÜRÜNE İLİŞKİN ALGILARI
TEACHERS’ PERCEPTIONS OF SCHOOL CULTURE IN TERMS OF SOME VARIABLES
|
|
Öğretmenler,
Okul Kültürü,
İlköğretim Okulları,
İlköğretim Okulu Öğretmenleri,
Okullar,
|
|
Teachers,
School Culture,
Primary Schools,
Primary School Teachers,
Schools,
|
|
GENEL LİSELERDE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK VE DÖNÜŞÜMSEL LİDERLİK
ORGANIZATIONAL COMMITMENT AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP IN HIGH SCHOOLS
|
|
Bağlılık,
Örgütsel Bağlılık,
Liderlik Dönüşümsel Liderlik,
Dönüşümsel Liderlik,
Eğitimde Dönüşümsel Liderlik,
|
|
Commitment,
Organizational Commitment,
Leadership,
Transformational Leadership,
Transformational Leadership in Education,
|
|
MATEMATİK DERSİNDE BAŞARIYA GİDEL YOLDA PROBLEME DAYALI ÖĞRENME
PROBLEM-BASED LEARNING LEADING TO SUCCESS IN MATHEMATIC COURSE
|
|
Matematik Eğitimi,
Permütasyon,
Probleme Dayalı Öğrenme,
Matematik,
Öğrenme,
|
|
Mathematics Teaching,
Permutation,
Problem-Based Learning,
Mathematics,
Learning,
|
|
HAYAT BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ GİRİŞİMCİLİK ÖZELLİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
AN ANALYSIS OF LIFE SCIENCE COURSE CURRICULA FROM THE PERSPECTIVE OF THE ENTREPRENEURSHIP
|
|
Hayat Bilgisi Dersi,
İlköğretim,
Öğretim Programı,
Girişimcilik,
Girişimcilik Özellikleri,
|
|
Life Science Course,
Primary Education,
Curricula,
Entrepreneurship,
Entrepreneurship Characteristics,
|
|
OYUNLAŞTIRMANIN BEŞİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİNDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ VE DERSE KARŞI TUTUM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECTS OF TEACHING THROUGH PLAY STUDENTS’S PROBLEM SOLVING SKILLS IN AND ATTITUDE TOWARDS MATHEMATICS
|
|
Oyunlaştırma,
Problem Çözme,
Matematik Eğitim Bilimleri,
Tutum,
Matematiğe Karşı Tutum,
|
|
Dramatization,
Problem solving,
Mathematics,
Education Sciences,
Attitudes Towards Math ,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL KÜLTÜRÜ VE TAKIM LİDERLİĞİ
SCHOOL CULTURE AND TEAM LEADERSHIP IN ELEMENTARY SCHOOLS
|
|
Okul Kültürü ,
Takım Çalışması,
Takım Liderliği,
Liderlik,
Elazığ,
|
|
School Culture ,
Team Work ,
Team Leadership ,
Leadership,
Elazig,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL ADALETE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
VIEWS OF TEACHERS WORKING AT PRIMARY SCHOOLS ON ORGANIZATIONAL JUSTICE
|
|
Örgütsel Adalet,
Adalet Algısı,
Öğretmenler,
İlköğretim,
Adalet,
|
|
Organizational Justice,
Justice Perceptions,,
Teachers,
Primary School,
Justice,
|
|
LİSELERDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMU DÜZEYLERİ
THE LEVELS OF JOB SATISFACTION OF TEACHERS WHO WORK HIGH SCHOOL
|
|
İş ,
İş Doyumu ,
Öğretmenlik ,
Öğretmenlerin İş Doyumu,
Lise,
|
|
Work ,
Job Satisfaction ,
Teaching,
Teachers’ Job Satisfaction,
High School ,
|
|
ÇALISMA YAPRAKLARININ ÖGRENCI BASARISI ÜZERINE ETKISI “ATOM KONUSU ILE ILGILI”
EFFECT OF WORKSHEET ON PERFORMANCE OF STUDENT “ON THE SUBJECT OF ATOM”
|
|
Çalisma Yapraklari,
Bütünlestirici Ögrenme Kurami,
Atom,
ÖGRENCI BASARISI,
KAVRAM YANILGISI,
|
|
Worksheet,
Integrated Learning Theory,
ATOM,
PERFORMANCE OF STUDENT,
MISCONCEPTION,
|
|
GEOMETRİ ÖĞRETİMİNDE FARKLI ÖĞRETİM YÖNTEMLERİNİN ÖĞRENCİNİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
THE EFFECT OF DYFFERENT INSTRUCTION METHODS ON STUDENTS’ ACADEMYC ACHIEVEMENT YN THE GEOMETRY TEACHYNG
|
|
Bilgisayar Destekli Öğretim,,
Geometri Öğretimi,
Dörtgensel Bölgelerin Alanlarının Öğretimi,
Geleneksel Öğretim Yöntemi,
HYPOTEZ TESTLERY,
|
|
Computer-aided education,
Geometry teaching,
teaching the area of quadrilateral areas,
traditional education methods,
Hypothesys Tests,
|
|
ÖĞRENCİLERİN HÜCRE İLE İLGİLİ ANLAMLANDIRMALARI VE KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA
A QUALITATIVE STUDY ON STUDENT’ UNDERSTANDING AND MISCONCEPTIONS REGARDING THE LIVING CELL
|
|
HUCRE,
FEN EGITIMI,
ILKOGRETIM,
KAVRAM YANILGISI,
HUCRENIN ANLAMLANDIRILMASI,
|
|
LIVING CELL,
SCIENCE EDUCATION,
PRIMARY EDUCATION,
MISCONCEPTION,
UNDERSTANDING OF LIVING CELL,
|
|
ORTAÖĞRETİM ALAN ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
A AN EXAMINATION ON THE ATTITUDES TOWARDS TEACHING PROFESSION OF THE STUDENTS OF SECONDARY SCHOOL BRANCH TEACHER TRAINING PROGRAMS
|
|
Öğretmen Eğitimi,
Öğretmen Eğitimi Programları,
Tutum,
Öğretmen Adayı Öğrencilerin Tutumları,
Orta Öğretim ,
|
|
Teacher Education,
Teacher Education Programs,
Attitude,
Prospective Students’ Attitude,
Secondary Education ,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PERFORMANS DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE DERSE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF PERFORMANCE ASSESSMENT APPROACH TO THE STUDENTS’ LEVEL OF ACHIEVEMENT AND ATTITUDE OF THE STUDENTS FOR TEACHING SOCIAL STUDIES
|
|
SOSYAL BİLGİLER,
ÖLÇME,
DEĞERLENDİRME,
PERFORMANS DEĞERLENDİRME,
PERFORMANS GÖREVİ,
|
|
SOCIAL STUDIES,
MEASUREMENT,
ASSESSMENT,
PERFORMANCE ASSESSMENT,
PERFORMANCE TASK,
|
|
İNGİLİZCE DERSİNDE ÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE DERSE YÖNELİK TUTUM DÜZEYLERİNE KATKILARI
EFFECTS OF MULTIPLE INTELLIGENCES APPROACH IN ENGLISH CLASSESS ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENT LEVELS AND ATTITUDES TOWARDS LESSON
|
|
İngilizce Dersi,
Çoklu Zeka Kuramı,
Ingilizce dersine yönelik tutum,
Ingilizce dersinde başarı/erişi düzeyi,
Öğrenme-ögretme süreci,
|
|
English lesson,
Multiple Intelligences Theory,
Attitude towards English lesson,
Achievement level in English lesson,
Learning-teaching process,
|
|
ÇOKLU ZEKÂ KURAMI TABANLI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN FEN BİLGİSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ
EFFECT OF MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY BASED INSTRUCTION ON STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS SCIENCE
|
|
Çoklu Zekâ Kuramı,
Tutum,
Fen Öğretimi ,
İlköğretim ,
Deneysel Desen ,
|
|
Multiple Intelligences Theor,
Attitude,
Science Teaching,
Elementary Education,
Experimental Design,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE FEN OKURYAZARLIĞINA YONELİK ETKİNLİKLERİN KULLANILMASININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF SCIENTIFIC LITERACY ACTIVITIES ON STUDENT ACHIEVEMENT IN SCIENCE AND TECHNOLOGY LESSONS
|
|
Fen Eğitimi ,
Fen Okuryazarlığı ,
Vücudumuzda Sistemler Ünitesi,
Fen ve Teknoloji Öğretim Programı,
Fen Okuryazarlığının Geliştirilmesi,
|
|
Science Education,
Scientific Literacy,
The unit of “Systems of Our Body”,
Science and Technology Curriculum,
Development of Scientific Literacy,
|
|
TÜRKİYE MEB VE ONTARIO (KANADA) EYALETİ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILARAK DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF TURKISH MINISTRY OF EDUCATION AND CANADIAN ONTARIO STATE BY COMPARING SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM
|
|
Fen ve Teknoloji,
Öğretim Programı,
Program Geliştirme,
Öğrenme alanı,
Kazanımlar,
|
|
Science and Technology,
Curriculum Framework,
Curriculum Development,
Learning Environment,
Acquisition,
|
|
BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİ ÖLÇMEDE İÇERİK SEÇİMİNİN ÖNEMİ
THE IMPORTANCE OF THE ITEM’S CONTENTS AT ASSESSMENT OF THE SCIENCE PROCESS SKILLS
|
|
Bilimsel Süreç Becerileri,
Ölçme ve Değerlendirme,
Ölçmede İçerik Seçimi,
Fizik Eğitimi,
Fen Eğitimi,
|
|
Science Process Skills,
Measurement and Assessment,
Content Selection at Assessment,
Physics Education,
Science Education,
|
|
SİLİNDİR KONUSUNDA ÇOKLU ZEKÂ KURAMINA DAYALI GELİŞTİRİLEN ETKİNLİKLER HAKKINDA İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
INVESTIGATING 7th GRADE STUDENTS’ VIEWS TOWARDS ACTIVITIES DEVELOPED ACCORDING TO MULTIPLE INTELLIGENCE THEORY ON THE SUBJECT OF CYLINDER
|
|
MATEMATİK,
ÇOKLU ZEKA KURAMI,
SİLİNDİR,
ÖĞRENCİ,
GÖRÜŞ,
|
|
MATHEMATİCS,
Multiple Intelligence Theories,
Cylinder,
STUDENT,
View,
|
|
DEMOKRATİK YAPILANDIRMACI ÖĞRENME ORTAMI ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ
DEVELOPING DEMOCRATIC CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT SCALE
|
|
Yapılandırmacılık,
Öğrenme Ortamı,
Demokratik Ortam,
Ölçek Geliştirme,
Öğretmen Yetiştirme,
|
|
Constructivism ,
Learning Environment ,
Democratic Environment,
Scale Development,
Teacher Training,
|
|
DİZGELİ ÖĞRETİMİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEMOKRATİK TUTUMLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF SYSTEMATIC TEACHING ON STUDENT TEACHERS DEMOCRATIC ATTITUDES
|
|
Dizgeli öğretim,
Demokratik tutum,
Öğretmen adayları,
BÖTE,
Eğitim Psikolojisi,
|
|
Systematic teaching,
Democratic attitude,
Student teachers,
CEIT,
Educational Physcology,
|
|
PROJE TABANLI ÖĞRENMEDE ÇOKLU ZEKÂ YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN MATEMATİĞE KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF MULTIPLE INTELLIGENCE APPROACH IN PROJECT BASED LEARNING ON STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS
|
|
Proje Tabanlı Öğrenme,
Çoklu Zekâ Yaklaşımı,
Matematiğe Karşı Tutum,
Matematik,
Eğitim,
|
|
Project Based Learning,
Multiple Intelligence Approach,
Attitude towards Mathematics,
Mathematics,
Education,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZEL KPSS KURSLARINA GİTME NEDENLERİ
PRE SERVICE TEACHERS’ REASONS TO ATTEND KPSS PRIVATE COURSES
|
|
KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı),,
Öğretmen Adayları,,
Özel Kurslar,
MOTİVASYON,
KAYGI,
|
|
KPSS (Personnel Selection Exam for Public Sector),,
Pre Service Teachers,,
Private Courses,
Motivation,
WORRY,
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI VE ÇOKLU ZEKÂ ALANLARI
DETERMINATION OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS’ SELF-EFFICACY IN SCIENCE EDUCATION AND MULTIPLE INTELLIGENT TYPES
|
|
Öz-yeterlik inancı,
Çoklu zekâ,
Fen bilgisi,
Öğretmen adayı,
Fen bilgisi öğretmen adayı,
|
|
Self-efficacy belief,
Multiple intelligence,
Science,
Prospective teachers,
Prospective science teachers,
|
|
DİK İZDÜŞÜMÜ ÜNİTESİNE YÖNELİK GELİŞTİRİLEN ÇALIŞMA YAPRAKLARININ UYGULANABİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF APPLICABILITY OF WORKSHEETS WAS DEVELOPED FOR PROJECTION UNIT IN SOLID GEOMETRY
|
|
Uzay Geometri,
İzdüşümü,
Dinamik Geometri Yazılımı,
Cabri 3D,
Çalışma Yaprağı,
|
|
Solid Geometry,
Projection,
Dynamic Geometry Software,
Cabri 3D,
Worksheet,
|
|
THE DETECTION OF CANDIDATE TEACHERS’ MISCONCEPTION IN STUDENT-CENTERED AND COMPUTER-ASSISTED ENVIRONMENT; A CASE STUDY
ÖĞRENCİ MERKEZLİ BİLGİSAYAR DESTEKLİ ORTAMDA ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM YANILGILARININ TESPİT EDİLMESİ: BİR ÖZEL DURUM ÇALIŞMASI
|
|
Kavram Yanılgısı,
Ö?retmen Eğitimi,
Koordinat Ekseni,
Öğretmen Adayı,
Bilgisayar Destekli Eğitim,
|
|
Misconception,
Teacher Education,
Coordinate Axis,
Teacher Candidate,
Computer Based Education,
|
|
İLKÖĞRETİM YABANCI DİL ÖRETİMİNDE KONUŞMA BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE İNGİLİZCE DERS KİTAPLARININ ETKİLİLİĞİ
THE EFFICIENCY OF ENGLISH COURSEBOOKS IN IMPROVING SPEAKING SKILLS IN FOREIGN LANGUANGE TEACHING AT PRIMARY SCHOOLS
|
|
Yabancy Dil Öğretimi,
Konuşma Becerileri,
İlköğretim,
İngilizce Ders Kitabı,
Öğretmen Görüşleri,
|
|
Foreign Language Teaching,
Primary school,
Speaking skills,
English Coursebooks,
Teachers’ Views,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL BİLGİLERİ VE ÖĞRETİMSEL AÇIKLAMALARI
PRESERVICE ELEMENTARY TEACHERS’ MATHEMATICS KNOIWLEDGE AND INSTRUCTIONAL EXPLANATIONS
|
|
Öğretimsel Açıklamalar,
Matematiksel Bilgi ,
Sınıf Öğretmeni Adayları ,
Öğretmen ,
Eğitim,
|
|
Instructional Explanation ,
Mathematics Knowledge ,
Preservice Elementary Teachers,
Teacher,
Education,
|
|
HAYAT BİLGİSİ DERSİNİN ÖĞRENCİLERİ SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE HAZIRLAMA DÜZEYİNİN İNCELENMESİ
THE EFFECTIVENESS OF LIFE STUDIES COURSES IN PREPARING STUDENTS FOR THE “SOCIAL STUDIES” AND “SCIENCE AND TECHNOLOGY” COURSES
|
|
Hayat Bilgisi Dersi ,
Fen ve Teknoloji,
Fen ve Teknoloji Dersi ,
Sosyal Bilgiler Dersi,
Hazırlama Düzeyi,
|
|
Life Study Course ,
Science and Technology ,
Science and Technology Course ,
Social Studies Course,
Preparation Level,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE BİT KULLANIMINA İLİŞKİN ÖZGÜVEN DÜZEYLERİ
THE SELF- CONFYDENCE LEVELS OF CLASSROOM TEACHERS IN THE USE OF ICT
|
|
Öğretmen Eğitimi,
Bilgi ve İletişimTeknolojileri,
Özgüven,
Sınıf Öğretmenleri ,
Öğretmen,
|
|
Teacher Education,
Information and Communication Technology,
Self-Confidence,
Classroom Teacher ,
Teacher ,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİMDE UYGULANAN MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ(ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)
AN ASSESSMENT OF EFFECTIVENESS OF MODULAR TEACHING CURRICULUM USED IN VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOLS (CASE OF ELAZI? CITY)
|
|
Modül,
Modüler Öğretim,
Mesleki ve Teknik Eğitim,
Program Değerlendirme,
Öğretmen,
|
|
Module,
Modular Teaching,
Vocational and Technical Education,
Curriculum Evaluation,
Teacher,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN TEMEL BECERİLERDEN ELEŞTİREL DÜŞÜNMENİN GELİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
THE OPINIONS OF CLASSROOM TEACHERS TOWARDS DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING WITHIN BASIC SKILLS IN THE ELEMENTARY EDUCATION PROGRAMME
|
|
Eleştirel Düşünme ,
İlköğretim Programı,
Sınıf Öğretmeni,
Nvivo-7,
Elazığ,
|
|
Critical Thinking,
Elementary Programme,
Classroom Teacher,
Nvivo-7,
Elazığ ,
|
|
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ LABORATUARI SINIF ÇEVRESİNE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ
AAN EXAMINATION OF THE HIGH SCHOOL STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT BIOLOGY LABORATORY ENVIRONMENT
|
|
Biyoloji laboratuar dersi,
Öğrenme ortamı,
Biyoloji laboratuar çevresi,
Kolb öğrenme stili modeli,
Biyoloji Dersi,
|
|
Biology laboratory lesson,
Learning environment,
Biology laboratory environment,
Kolb learning style model,
Biology Lesson ,
|
|
İLKÖĞRETİM DÖRDÜNCÜ SINIFLARIN ALANLAR KONUSUNU ANLAMA DÜZEYLERİ DURUM ÇALIŞMASI
FOURTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ UNDERSTANDING LEVELS OF AREA SUBJECT CASE STUDY
|
|
Geometri Eğitimi ,
Alanlar,
İlişkisel Anlama,
Öğretmen,
Öğrenci,
|
|
Geometry Education ,
Areas ,
Relational Understanding ,
Teacher,
Student,
|
|
SINIF YÖNETİMİ DERSİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İSTENMEYEN DAVRANIŞLARA MÜDAHALE BİÇİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECTS OF THE CLASSROOM MANAGEMENT COURSE ON THE PRE-SERVICE TEACHERS’ INTERVENTIONS TO STUDENT MISBEHAVIOR
|
|
Sınıf öğretmeni adayı,
Sınıf yönetimi,
Müdahale biçimi,
İstenmeyen davranş,
Yönetici tipleri,
|
|
Pre-service class teachers,
Class management,
Intervention style,
Misbehaviors,
Leadership styles,
|
|
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BAKIŞ AÇISIYLA SOSYAL BİLGİLER
SOCIAL STUDIES IN POINT OF VIEWS OF PRIMARY SCHOOL 5th GRADE STUDENTS’
|
|
İlköğretim,
5. Sınıf Öğrencileri,
Sosyal Bilgiler,
Metafor,
İçerik Analizi,
|
|
Primary Education,
5th Grade Students,
Social Studies,
Metaphor,
Content Analysis,
|
|
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİNİN FARKLI FAKÜLTELERİNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖĞRETME STİLLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
THE COMPARISON OF TEACHING STYLES OF TEACHING STAFFS WHO WORKED IN DIFFERENT FACULTIES OF PAMUKKALE UNIVERSITY
|
|
Öğretme Stili,
Öğretim Elemanı,
Öğrenme Stili,
Bireysel Farklılık,
Etkili ve Verimli Öğretim,
|
|
Teaching Style,
Teaching Staff,
Learning Style,
Individual Differences,
Effective and Efficient Teaching,
|
|
İLKÖĞRETİM 1-5. SINIFLAR MATEMATİK DERSİ TEMEL BECERİLERİNE DRAMA TEKNİĞİNİN KATKISINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TEACHER VIEWS ABOUT PRIMARY 1 - 5 MATHEMATICS BASIC SKILLS COURSE GRADES OF THEIR TECHNICAL CONTRIBUTIONS OF DRAMA
|
|
Matematik Dersi Temel Becerileri,
Drama,
İletişim Becerileri,
Problem Çözme,
Akıl Yürütme,
|
|
Mathematics Basic Skills,
Drama,
Comminication Skills,
Problem Solving,
Reasoning,
|
|
“ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ ÖĞRETMEN ADAYI AKRAN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
A STUDY OF DEVELOPING PEER ASSESSMENT SCALE FOR ACTIVITIES OF TEACHING PRACTICE COURSE
|
|
Öğretmenlik Uygulaması,
Öğretmenlik Uygulaması Dersi,
Öğretmen Adayı,
Akran Değerlendirme,
Akran Değerlendirme Ölçeği,
|
|
Teaching Practice,
Teaching Practice Courses,
Teacher Candidate,
Peer Assessment,
Peer Assessment Scale,
|
|
İLKÖĞRETİM 5. SINIF YOĞUNLUK KONUSUNDA BİLİMSEL SORGULAMAYA DAYALI LABORATUVAR ETKİNLİK ÖRNEĞİ
LABARATORY ACTIVITY SAMPLE BASED ON INQUIRY ON THE SUBJECT OF ELEMENTARY EDUCATION FIFTH GRADE DENSITY
|
|
Bilimsel sorgulama,
5E ,
Yoğunluk,
Laboratuvar Etkinlikleri,
Yapılandırılmış Sorgulama,
|
|
Inquiry,
5E ,
Density,
Labaratory Activities,
Structured inquiry,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ GENEL FİZİK DERSİNE FARKLI BİR YAKLAŞIM: İKİ DÜNYA KURAMSAL ÇERÇEVESİ
A DIFFERENT APPROACH TO GENERAL PHYSICS COURSES IN ELEMENTARY SCHOOL EDUCATION: THE THEORITICAL FRAMEWORK OF THE TWO WORLDS
|
|
Sınıf Öğretmeni Yetiştirme ,
Fen ve Teknoloji Öğretimi,
Anlamlı Fen Öğrenimi,
İki Dünya Kuramsal Çerçevesi,
Eğitim,
|
|
Elementary school education,
Science and technology education,
Theoretical framework of the two worlds,
Meaningful science learning,
Action research,
|
|
HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
VIEWS OF TEACHER ABOUT PERFORMANCE BASED ASSESSMENT USED IN SOCIAL STUDIES
|
|
Hayat Bilgisi,
Performans Değerlendirme,
Ölçme-Değerlendirme,
Öğretmen Görüşleri,
İlköğretim,
|
|
Social Studies,
Performance Based Assessment,
Measurement-Assessment,
Views of Teachers,
Primary Education,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK ÖĞRETİMİ DERSLERİNDEKİ AKADEMİK BAŞARILARI İLE ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATION BETWEEN SELF REGULATION SKILLS AND ACADEMIC ACHIVEMENT OF PRESERVICE ELEMENTARY TEACHERS IN MATHEMATICS TEACHING COURSES
|
|
Matematik Öğretimi,
Öğrenme Stratejileri ,
Öz Düzenleyici Öğrenme,
Akademik Başarı ,
Sınıf Öğretmeni Adayları,
|
|
Mathematics Teaching ,
Learning Strategies ,
Self-Regulated Learning ,
Academic Achievement,
Preservice Elementary Teachers,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
PROBLEMS ENCOUNTERED BY CLASSROOM TEACHERS IN FIRST READING AND WRITING PROCESS
|
|
Okuma yazma,
İlk okuma yazma,
Sınıf Öğretmeni,
Öğretim,
Öğretmen,
|
|
Reading and writing,
First reading and writing,
Elementary school teacher,
Teaching,
Teacher,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYI ÖĞRENCİLERİN DERS SINAVLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
PRESERCIVE CLASSROOM TEACHERS’ OPINIONS ABOUT COURSE EXAMS
|
|
Ölçme ve değerlendirme,
Sınav,
Nitel araştırma,
Sınıf öğretmenliği,
Öğretmen,
|
|
Measurement and Evaluation,
Exams,
Qualitative research,
classroom teacher programs,
Teacher,
|
|
TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
TO WHAT EXTEND SCIENCE TEACHERS IN TURKEY ARE CONSTRUCTIVIST?: AN ASSESSMENT ON PISA 2006 RESULTS
|
|
PISA 2006 ,
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı,
Öğretmen,
Fen Öğretmenleri,
Öğrenci ,
|
|
PISA 2006,
PISA 2006 student questionnaire,
Science teachers,
Classroom teacher activities,
Constructivist approach,
|
|
6. SINIFTA KÜMELER ALT ÖĞRENME ALANININ ÖĞRETİMİNDE AKTİF ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF ACTIVE LEARNİNG METHODS ON THE STUDENTS’ SUCCESS IN 6TH GRADE AT TEACHING OF SETS
|
|
Aktif Öğrenme, Geleneksel Öğretim ,
Kümelerin Öğretimi ,
Öğrenci Başarısı,
Matematik,
İlköğretim Eğitimi,
|
|
Active Learning,
Traditional Teaching,
Student’s Success,
Mathematics,
Primary Education,
|
|
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ
THE EFFECTIVENESS OF METHODS OF TEACHING COURSES ON PRESERVICE SCIENCE TECAHERS’ PHILOSOPHY ABOUT SCIENCE TEACHING
|
|
Öğretmen Yetiştirme Programı ,
Yapılandırmacı Yaklaşım,
Özel Öğretim Yöntemleri Dersi,
Öğretim Metotları,
Fen Öğretme Felsefeleri ,
|
|
Teacher Education Program,
Constructivist Approach,
Methods of Teaching,
Methods Course ,
Philosophy about Science Teaching ,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE KARİKATÜR KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF CARTOON USING ON STUDENTS’ ACADEMIC ACHIEVEMENTS IN SOCIAL STUDIES TEACHING
|
|
Sosyal Bilgiler,
Materyal Kullanımı,
Mizah,
Karikatür,
Akademik Başarı,
|
|
Social Studies,,
Material Using,
Humor,
Cartoon,
Academic Achievement,
|
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEMOKRASİ ALGILARI
DEMOCRACY PERCEPTION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
|
|
Demokrasi,
İlköğretim,
Demokrasi Eğitimi,
Algı,
Vatandaşlık,
|
|
Democracy,
Primary School,
Democracy Education,
Perception,
Citizenship,
|
|
İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE KESİRLERİ MODELLEME BECERİLERİ
THE SKILLS OF 4TH AND 5TH CLASS STUDENTS OF PRIMARY SCHOOL IN MODELLING FRACTIONS IN MATHEMATICS
|
|
Kesirler,
Kesirler Öğretimi,
Model Çeşitleri,
Matematiksel Modelleme,
İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencileri,
|
|
Fractions,
Teaching Fractions,
Type of Models,
Mathematical Modelling,
4th and 5th Class Students of Primary School,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ EPİSTEMOLOJİK ANLAYIŞLARI
THE EPISTEMOLOGICAL UNDERSTANDING OF PRE-TEACHERS
|
|
Epistemoloji,
Öğretmen Nitelikleri,
Eğitim,
Öğretmen Adaylarının Epistemolojik Anlayışları,
Öğretmen Yetiştirme,
|
|
Epistemology,
Qualities of Teacher,
Education,
The Epistemologic Understanding of Pre-Teachers,
Teacher Education,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİ
THE LEVEL OF SOCIAL STUDIES TEACHERS’ USING MEASUREMENT AND ASSESSMENT TECHNIQUES
|
|
Sosyal Bilgiler ,
Ölçme,
Değerlendirme,
Geleneksel Değerlendirme ,
Alternatif Değerlendirme,
|
|
Social Studies,
Measurement,
Assessment,
Traditional Assessment,
Alternative Assessment,
|
|
ORTA ÖĞRETİM DOKUZUNCU SINIF COĞRAFYA DERSİNDE ÇOKLU ZEKA DESTEKLİ ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİ TUTUMU VE KALICILIĞA ETKİSİ
EFFECTS OF THE MULTIPLE INTELLIGENCE THEORY ON THE RETENTION AND ATTITUDE OF THE STUDENTS IN GEOGRAPHY LESSON OF NINETH GRADE IN SECONDARY EDUCATION
|
|
Ortaöğretim,
Coğrafya Dersi,
Çoklu Zeka,
Tutum,
Kalıcılık,
|
|
Secondary Education,
Geography Lesson,
Multiple Intelligence,
Attitude,
Retention,
|
|
PARTITIONING STRATEGIES OF FOURTH AND FIFTH GRADE STUDENTS
DÖRT VE BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN PAYLAŞTIRMA STRATEJİLERİ
|
|
Kesirler ,
Matematik Öğretimi ,
Eş Paylaştırma,
Paylaştırma Stratejileri,
Matematik Eğitimi,
|
|
Fractions,
Equal Sharing,
Partitioning Strategies ,
Sharing Strategies ,
Mathematics Education,
|
|
HİKÂYE ANLATIM METODU İLE İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ
FOREIGN LANGUAGE TEACHING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH STORYTELLING
|
|
Hikâye Anlatımı ,
Klasik Halk Hikâyeleri ,
Yabancı Dil Öğretimi ,
Üç Aşamalı Motivasyon Modeli,
İlköğterim Öğrencileri,
|
|
Story-telling ,
Classical Folk Takes,
Foreign Language Teaching ,
Three Stages of Motivational Model ,
Primary Education Students,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR
PROBLEMS ENCOUNTERED BY CLASSROOM TEACHERS IN VISUAL ARTS TEACHING COURSE
|
|
Görsel Sanatlar,
Sınıf Öğretmeni,
Öğretim,
Ders,
Sanat,
|
|
Visual arts,
Classroom teacher,
Teaching,
Course,
Art,
|
|
KIRSAL KESİMDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER
PROBLEMS OF THE TEACHERS WORKING IN RURAL AREAS DURING THE PERIOD OF TEACHING FIRST -TIME READING AND WRITING
|
|
İlk Okuma ve Yazma ,
Ses Temelli Cümle Yöntemi,
Kırsal Yerleşim Yeri,
Okuma,
Yazma,
|
|
First Reading and Writing Instruction,
Sound Based Sentence Method,
Rural Settlements,
Reading,
Writing,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA MATEMATİK DERSLERİNDE WEBQUEST KULLANIMI: BİR VİDEO ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI
USING WEBQUESTS IN MATHEMATICS LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOLS: A VIDEOCASE STUDY
|
|
WebQuest,
Video örnek olay,
Matematik Öğretimi,
Teknoloji Entegrasyonu,
Proje Tabanlı Öğrenme,
|
|
WebQuest,
Videocase,
Mathematics Teaching,
Technology Integration,
Project-Based Learning,
|
|
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ ÇEKEN BİR İLKÖĞRETİM 3. SINIF ÖĞRENCİSİNİN KAYNAŞTIRMA SINIFINDAKİ SOSYAL UYUM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
THE EXAMINATION OF THE SOCIAL ADAPTATION SKILLS WHO IS A THIRD-GRADE STUDENT IN AN INCLUSIVE CLASS OF A PRIMARY SCHOOL AND LEARNING DIFFICULTY
|
|
Öğrenme Güçlüğü,
Sosyal Uyum Becerileri,
Kaynaştırma,
Özel Eğitim,
İlköğretim,
|
|
Learning Difficulty,
Social Adaptation Skills,
Inclusive,
Private Education,
Primary Education,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE SANAL EĞİTİM UYGULAMASI: SANAL EĞİTİMİN BAŞARIYA ETKİSİ
APPLICATION OF VIRTUAL TRAINING IN VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION: ITS EFFECT ON THE PERFORMANCE OF STUDENTS
|
|
Uzaktan Eğitim,
Sanal Eğitim,
Mesleki Eğitim,
Teknik Eğitim,
Mesleki ve Teknik Eğitim,
|
|
Distant Education,
Virtual Education,
Vocational Training,
Technical Education,
Vocational and Technical Training,
|
|
ÇEVRE EĞİTİMİ DERSİNİN ÖĞRENCİLERİN ÇEVREYE KARŞI TUTUMLARI VE DAVRANIŞLARI ÜZERİNE ETKİLERİ
THE EFFECTS OF AN ENVIRONMENTAL EDUCATION ON ENVIRONMENTAL BEHAVIOR AND ENVIRONMENTAL ATTITUDE IN THE STUDENT OF CLASSROOM SCHOOL TEACHERS
|
|
Çevre Eğitimi ,
Çevreye Karşı Tutum,
Çevre Bilinci,
Çevreyi Koruma,
Çevre Sorunları,
|
|
Environmental education,
Environmental attitude,
the conscious of environmental,
Environmental conservation,
Environmental problems,
|
|
BİR SORUNUN SÖYLEDİKLERİ: FONKSİYONLAR VE GRAFİKLERİ KONUSUNDA BİR ÖZEL DURUM ÇALIŞMASI
WHAT A QUESTION TELLS: A CASE STUDY ABOUT FUNCTIONS AND GRAPHICS
|
|
Yaygın Yanlışlar ,
Kavram Yanılgısı ,
Denklem ,
Fonksiyonlar,
Fonksiyon Grafiği,
|
|
Common Mistakes,
Misconceptions ,
Equation ,
Functions ,
Graphics of Functions,
|
|
SOSYAL BİLİMLER LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNDEKİ “PORTFOLYO” UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (İSTANBUL ÖRNEĞİ)
SOCIAL SCIENCES HIGH SCHOOL STUDENTS’ VIEWS TOWARDS “PORTFOLIO” APPLICATIONS IN GEOGRAPHY LESSONS (İSTANBUL CASE
|
|
Coğrafya ,
Portfolyo ,
Coğrafya Dersinde Portfolyo ,
Ortaöğretim ,
Öğrenci Görüşleri,
|
|
Geography ,
Portfolio,
Portfolio in Geography Lesson,
Secondary Education,,
Students’ Views,
|
|
İLKÖĞRETİM 5. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTAPLARINDA YER ALAN DİL BİLGİSİ ETKİNLİKLERİNİN İNCELENMESİ
EXAMINATION OF GRAMMAR ACTIVITIES IN THE 5TH GRADE PRIMARY EDUCATION STUDENTS TURKISH LESSON EXERCISE BOOKS
|
|
Türkçe Dersi,
Öğrenci Çalışma Kitabı,
Kazanım,
Dilbilgisi,
Etkinlik,
|
|
Turkish Lesson,
Students Exercise Book,
Acquisition,
Grammar,
Activity,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP BEHAVIOURS OF ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPALS ACCORDING TO SOME VARIABLES
|
|
Liderlik,
Öğretim Liderliği,
İlköğretim Okulları,
Okul Müdürü,
Okul Yönetimi,
|
|
Leadership,
Instructional Leadership,
Elementary Schools,
School Principal,
School Administration,
|
|
GENEL LİSE VE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI (ELBİSTAN ÖRNEĞİ)
GENERAL HIGH SCHOOL AND VOCATIONAL HIGH SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS GEOGRAPHY (AN EXAMPLE OF ELBİSTAN)
|
|
Tutum ,
Coğrafya,
Coğrafyaya İlişkin Tutum ,
Genel Lise,
Meslek Lisesi,
|
|
Attitude,
Geography ,
Attitudes Towards Geography ,
General High School,
Vocational High School,
|
|
COĞRAFYA ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASININ ÖNÜNDEKİ ENGELLER VE FIRSATLAR
CHALLENGES AND DRIVERS IN FRONT OF THE GEOGRAPHY CURRICULUM IN TURKEY
|
|
Coğrafya Öğretim Programı ,
Coğrafya Dersi,
Coğrafya Öğretmeni ,
Öğretmen Eğitimi ,
Uygulanabilirlik,
|
|
Geography Curriculum,
Geography Lesson,
Geography Teacher,
Teacher Training,
Practicability,
|
|
KUKLALARIN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE ÖĞRENCİ KATILIMINA VE ÖĞRENMEYE ETKİSİ
THE EFFECT OF PUPPETS TO THE STUDENT LEARNING AND PARTICIPATION TO SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE
|
|
Fen-Teknoloji,
Kuklalar,
Etkileşim,
Öğrenme,
5-E,
|
|
Science and Technology Course,
Puppets,
Social Ynteraction,
Constructivism,
Learning,
|
|
OLAY TEMELLİ ÖĞRENMEDE ÇÖZÜMLEME (ANALİZ) TEKNİĞİ VE COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE KULLANILMASINA BİR ÖRNEK: FIRTINALAR
ANALYSIS TECHNIQUE AT CASE BASED LEARNING AND A SAMPLE STUDY: “STORMS”, IN THE TEACHING OF GEOGRAPHY
|
|
Coğrafya Eğitimi,
Yapılandırmacılık,
Olay Temelli Öğrenme,
Çözümleme Tekniği,
Fırtınalar,
|
|
Geography Education,
Constructivism,
Case based Learning,
Analysis Technique,
Storms,
|
|
İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
ASSESSMENT OF ATTITUDE OF SECONDARY EDUCATION STUDENTS TOWARDS READING
|
|
Türkçe Öğretimi,
Okuma,
Okuma Alışkanlığı ,
Tutum,
Öğrenci,
|
|
Turkish Teaching,
Reading,
Reading habit,
Attitude,
Student,
|
|
COĞRAFYA ÖĞRETMENLERİNİN ALANLARINA İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK ALGILARININ İNCELENMESİ
STUDYING OF SELF-EFFICACY PERCEPTIONS OF GEOGRAPHY TEACHERS RELATED TO THEIR FIELDS
|
|
Özyeterlik ,
Coğrafya Öğretmeni ,
Öğretim Stratejileri ,
Öğrenci Katılımını Sağlama,
Sınıf Yönetimi,
|
|
Self-efficacy,
Geography Teacher,
Educational strategies,
Ensuring the student participation,
Class management,
|
|
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE KULLANILAN ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF TEACHERS’ VIEW ON ASSESSMENT AND EVALUATION TECHNIQUES USED IN SOCIAL SCIENCE LESSONS
|
|
Sosyal Bilgiler,
Ölçme Değerlendirme,
Sınıf Öğretmenliği,
Alternatif Ölçme Değerlendirme,
Yeni Müfredat ve Ölçme Değerlendirme,
|
|
Social Sciences,
Assessment and Evaluation,
Classroom Teachers,
Alternative Assessment,
New Curriculum and Assessment and Evaluation,
|
|
SOSYAL BİLGİLER DERSİ “İNSANLAR VE YÖNETİM” ÜNİTESİNDE KARŞILAŞILAN KAVRAM YANILGILARI
MISCONCEPTIONS FACED IN THE SECTION ABOUT “HUMANS AND GOVERNANCE” IN SOCIAL SCIENCE LESSONS
|
|
Kavram Yanılıysı,
Sosyal Bilgiler Öğretimi,
Kavram Öğretimi,
İnsanlar ve Yönetim Ünitesi,
Sınıf Öğretmenliği,
|
|
Misconceptions,
Social Science Teaching,
Concept Teaching,
The Unit of Humans and Governance,
Classroom Teachers,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ COĞRAFYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI
SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES’ ATTITUDES TOWARDS GEOGRAPHY COURSE
|
|
Coğrafya Dersi,
Tutum,
Coğrafya Dersine Yönelik Tutumlar,
Sosyal Bilgiler,
Öğretmen Adayları,
|
|
Geography Course,
Attitude,
Attitudes towards Geography Course,
Social Studies,
Teacher Candidates,
|
|
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN OKULLARINA YÖNELİK BEKLENTİ VE MEMNUNİYET DÜZEYLERİ
EXPECTATION AND SATISFACTION LEVELS OF STUDENTS OF SECOND STEP OF PRIMARY SCHOOLS FROM THEIR SCHOOLS
|
|
Beklenti,
Memnuniyet,
Öğrenci ve İlköğretim,
Öğrencilerin Beklenti ve Memnuniyet Düzeyleri,
İlköğretim,
|
|
Expectation,
Satisfaction,
Student,
Expectation and Satisfaction Levels of Students,
Primary Education,
|
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ
PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ USAGE LEVELS OF SCINCE AND TECHNOLOGY COURSE KNOWLEDGE IN THEIR DAILY LIVES
|
|
Fen ve Teknoloji Dersi,
Öğretim,
Günlük Yaşam,
Öğrenme,
Yapılandırmacılık,
|
|
Science and Technology Course,
Teaching,
Daily Life,
Learning,
Constructivism,
|
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİ TOPLUMU EĞİTİMİ KONUSUNDAKİ TUTUMLARI
INFORMATION SOCIETY ON THE TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ ATTITUDES
|
|
Bilgi,
Öğretmen,
Bilgi Toplumu,
Bilgi Toplumu Öğretmeni,
Eğitim,
|
|
Knowledge,
Teacher,
Information Society,
Information Society Teacher,
Education,
|
|
ÇEVRİMİÇİ DERS MATERYALLERİ VE ÇEVRİMİÇİ SINAV SİSTEMİ İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENTS’ OPINIONS ABOUT ONLINE COURSE MATERIALS AND ONLINE EXAMINATION SYSTEM
|
|
Çevrimiçi Ders Materyalleri ,
Çevrimiçi Sınav Sistemi,
Eğitim,
Online Sınav Sistemi,
Öğretim Teknolojisi,
|
|
Online Class Materials ,
Online Examination System,
Education.,
Online Exam System,
Instructional Technology,
|
|
THE EFFECT of ACTIVE LEARNING BASED ACTIVITIES on STUDENTS’ LEARNING LEVELS in PRIMARY SCHOOL SIXTH GRADE SCIENCE COURSE
İLKÖĞRETİM ALTINCI SINIF FEN BİLGİSİ DERSİNDE AKTİF ÖĞRENMEYE DAYALI ETKİNLİKLERİN ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ
|
|
Aktif Öğrenme ,
Fen Dersi ,
Öğrenme Düzeyleri ,
Bilişsel Alan,
Aktif Öğrenmeye Dayalı Fen Etkinlikleri,
|
|
Active Learning,
Science Course,
Learning Levels,
Science Education,
Teacher-centered approach,
|
|
YEDİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF THE SEVENTH GRADE MATHEMATICS CURRICULUM BASED ON TEACHERS’ OPINIONS
|
|
İlköğretim ,
Matematik Öğretmeni,
Matematik Öğretimi ,
Program Değerlendirme ,
Matematik Dersi Öğretim Programı,
|
|
Primary Education ,
Mathematics Teacher ,
Teaching Mathematics,
Evaluation of Curriculum ,
Mathematics Curriculum,
|
|
İLKÖĞRETİM 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ “YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK” ÜNİTESİ KAZANIMLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF TEACHERS’ OPINION RELATED TO THE ACQUISITION OF THE UNIT, “ELECTRICITY IN OUR LIFE”, IN PRIMARY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM
|
|
Fen Eğitimi ,
Öğretmen Görüşleri ,
Kazanımlar,
Öğretim Programı,
Program Geliştirme,
|
|
Science Education ,
Teachers Opinions,
Acquisitions, ,
Curriculum,
Curriculum Development,
|
|
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
VALIDITY AND RELIABILITY OF ATTITUDES TOWARDS INFORMATION TECHNOLOGIES COURSE
|
|
Bilişim Teknolojileri Dersi,
İlköğretim Ö?rencileri,
Tutum Ölçeği,
Geçerlik,
Güvenirlik,
|
|
Information Technologies Course,
Elementary Students,
Attitude Scale,
Validity,
Reliability,
|
|
COOPERATING TEACHERS’ AWARENESS ABOUT THEIR ROLE DURING THE TEACHING PRACTICE COURSE: THE TURKISH CONTEXT
UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ SÜRECİNDEKİ ROLLERİ HAKKINDAKİ FARKINDALIKLARI: TÜRKİYE BAĞLAMI
|
|
Öğretmen eğitimi,
Uygulama öğretmeni,
Öğretmenlik uygulaması,
Staj,
Uygulama öğretim elemanı,
|
|
Teacher education,
Cooperating teacher,
Teaching practice,
Practicum,
Teacher trainer,
|
|
HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KAZANDIRILMASI BEKLENEN DEĞERLERE İLİŞKİN VELİ GÖRÜŞLERİ
PARENTS’ VIEWS ON THE VALUES AIMED TO BE PROVIDED BY LIFE STUDIES COURSE
|
|
Hayat Bilgisi ,
İlköğretim,
Öğretim Programı,
Değerler,
Veliler,
|
|
Life studies,
Elementary education,
Curriculum,
Values,
Parents,
|
|
GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİ DERSİNDEKİ UYGULAMALARIN MESLEK YAŞAMINDA KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
ELEMENTARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES’ VIEWS ABOUT THE USABILITY OF VISAUL ARTS TEACHING APPLICATIONS IN PROFESSIONAL LIFE
|
|
Sanat Eğitimi,
Görsel Sanatlar Öğretimi,
Görsel Sanat Kültürü,
Görsel Sanatlarda Biçimlendirme,
Müze Bilinci,
|
|
Art Education,
Visaul Arts Teaching,
Visual Arts Culture,
Formation in Visual Arts,
Consciousness of Museum,
|
|
EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ İLE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ
AN EVALUATION OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHER’S TEACHING PROFESSION COURSES PROGRAMME VIA EDUCATIONAL CRITICISM MODEL
|
|
Sınıf öğretmenliği ,
Öğretim Programı ,
Program Değerlendirme ,
Eğitsel Eleştiri Modeli ,
Durum Çalışması,
|
|
Primary School Teacher,
Education Program,
Program Evaluation,
Educational Criticism Model,
Case Study,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİNDE MÜZİK EĞİTİMİ SÜRECİNİN DURUMU VE DEĞERLENDİRİLMESİ
THE STATE AND EVELUATION OF MUSIC EDUCATION PROCESS IN CLASSROOM TEACHING
|
|
Lisans Müzik Eğitimi,
Sınıf Öğretmenliği Müzik Programı,
Müzik,
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretimi Programı,
|
|
Undergraduate Music Education,
Classroom Teaching Music Syllabus,
Music,
Music Education,
Music Traininig Programme,
|
|
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ OKUL FORMATÖRÜ ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİ TEKNOLOJİSİ SINIFLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ:(DENİZLİ İLİ ÖRNEĞİ)
VIEWS OF THE INFORMATION TECHNOLOGY FORMATIVE TEACHERS ON THE COMPUTER LABS:(A CASE IN DENYZLY)
|
|
Bilgisayar,
Bilgisayar Destekli Eğitim,
Bilgi Teknolojisi Sıvıfı,
Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmeni,
Bilgisayar Eğitimi,
|
|
Computer,
Computer Assisted Education,
Information Technology Class,
Information Technology Formative Teachers,
Computer Training,
|
|
İLKÖĞRETİM 8. SINIF MATEMATİK DERSİNİN DİSİPLİNLER ARASI YAKLAŞIM İLKELERİNE GÖRE İŞLENMESİNİN ÖĞRENCİLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
THE EFFECT OF INTERDISCIPLINARY APPROACH ON STUDENTS’ CRITICAL THINKING DISPOSITIONS AT 8TH GRADE MATHEMATICS LESSONS
|
|
Disiplinler Arası Yaklaşım,
Eleştirel Düşünme Eğilimi,
Matematik Öğretimi,
Öğretim Tasarımı,
Program Geliştirme,
|
|
Interdisciplinary Approach,
Critical Thinking Disposition,
Mathematics Teaching,
Instructional Design,
Program Development,
|
|
ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE “POWERPOINT” İLE YAPILAN DERS SUNUMLARININ ÖNEMİ (TURGUTLU ÖRNEĞİ)
THE IMPORTANCE OF COURSE PRESENTATIONS THROUGH POWERPOINT IN GEOGRAPHY TEACHING ACCORDING TO STUDENTS’ VIEWS (EXAMPLE OF TURGUTLU)
|
|
Coğrafya dersinde PowerPoint kullanımı,
Ortaöğretim,
Öğrenci Görüşleri,
Coğrafya,
Coğrafya Eğitimi,
|
|
Powerpoint use in Geography Lesson,
Secondary Education,
Students’ Views,
Geography,
Geography Education,
|
|
MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECTS OF PORTFOLIOS USED IN THE PROCESS OF ASSESSMENT OF MATHEMATICS LESSON ON STUDENTS’ SELF REGULATION SKILLS
|
|
Matematik Öğretimi ,
Ürün Dosyası,
Öz Düzenleme Becerileri,
Alternatif Değerlendirme ,
Değerlendirme,
|
|
Mathematics Education ,
Portfolio,
Self Regulation Skills,
Alternative Assessment,
Assessment,
|
|
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF COMMUNITY SERVICE PRACTICES COURSE ACCORDING TO RROSPECTİVE TEACHERS’ OPINION
|
|
Öğretmen adayı,
Topluma hizmet uygulamaları,
Öğretmen yetiştirme,
Öğrenme kazanımları,
Sorunlar,
|
|
Prospective teacher,
Community service practice,
Teacher training,
Learning outcomes,
Problems,
|
|
SES ÇAĞRIŞIMLI BÜTÜNLEŞİK KELİME YÖNTEMİ
SOUND ASSOCIATIVE INTEGRATED WORD METHOD
|
|
Okuma-Yazma Öğretimi ,
Dilin Yapısal Özellikleri,
Ses Çağrışımlı Bütünleşik Kelime Yöntemi ,
Okuma Yazma Yöntemleri,
Okuma Yazma Öğretiminde Sorunlar,
|
|
Literacy Teaching,
Structural Characteristics of Language,
Sound Associative Integrated Word Method,
Reading and Writing Methods,
Reading-Writing Problems,
|
|
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECT OF ETHICAL LEADERSHIP BEHAVIORS OF SCHOOL PRİNCİPALS ON SOCIAL JUSTICE IN SCHOOLS
|
|
Etik Liderlik ,
Sosyal Adalet,
Okullarda Sosyal Adalet ,
Genel ve Mesleki Liseler,
Okul Yöneticileri,
|
|
Ethical Leadership ,
Social Justice,
Social Justice in Schools,
High and Vocational Schools,
School Principals,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDE SERGİLEDİKLERİ DEMOKRATİK TUTUM VE DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION INTO CLASSROOM TEACHERS’ ATTITUDES AND BEHAVIOUR THROUGH MATHEMATICS COURSE
|
|
Sınıf öğretmeni,
Matematik dersi,
Demokrasi,
Tutum ve davranış,
İncelenme,
|
|
Classroom teachers,
Mathematics Course,
Democracy,
Attitude and behaviour,
Examination,
|
|
BASAMAK DEĞERİ KAVRAMININ ÖĞRETİM DURUMLARININ İNCELENMESİ
ANALYSIS OF THE TEACHING PROCESS OF PLACE VALUE CONCEPT
|
|
Basamak Değeri,
Doküman İncelemesi,
Öğretmen Görüşleri,
Öğrenci Zorluğu,
Ders Kitabı,
|
|
Place Value,
Analysis of Documents,
Student Difficulties,
Teacher Views,
Textbook,
|
|
KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ ANAOKULLARINDA “OKUL DENEYİMİ” UYGULAMALARI: OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
"SCHOOL EXPERIENCE" APPLICATIONS IN PRE-SCHOOLS: BEST PRACTICES, PROBLEMS AND SOLUTIONS IN PRESCHOOL EDUCATION
|
|
Okul öncesi eğitim,
Okul öncesi uygulama,
Öğretmen yetiştirme,
Okul deneyimi,
Öğretmen adayları,
|
|
Pre school education,
Pre-school application,
Teacher training,
School experience,
Teacher candidate,
|
|
OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİN BAKIŞI İLE EMPATİK İLETİŞİM
EMPATIC COMMUNICATION FROM SCHOOL ADMINISTRATORS AND TEACHERS’ POINT OF VIEW
|
|
Empati ,
Empatik Tepki,
Empatik Tepki Düzeyi ,
Okul Yöneticisi,
Öğretmen ,
|
|
Empathy,
Empathic reaction,
The level of empathic reaction,,
School administrator,
Teacher,
|
|
OKUL DENEYİMİ I DERSİ, UYGULAMA ÖĞRENCİLERİNİN UYGULAMA SONRASINDA ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARINDAKİ DEĞİŞİM
THE CHANGE AT TEACHER CANDIDATE'S POINT OF VIEWS RELATED TO TEACHING PROFESSION AFTER PRACTICE OF SCHOOL EXPERIENCE COURSE-I
|
|
Öğretmen Eğitimi,
Okul Deneyimi,
Ö?retmenlik Mesleği,
Öğretmen,
Öğretmenlik Mesleği ile İlgili Görüşler,
|
|
Teacher Training,
School Experience,
Profession of Teaching,
Teacher,
Views Over the Profession of Teaching,
|
|
BİLGİSAYAR DESTEKLİ KAVRAM HARİTALARINA UYGUN BİR DERS ÖRNEĞİ: DOLAŞIM SİSTEMİ
AN EXAMPLE OF A LESSON COMPUTER-AIDED CONCEPT MAPPINGS: CIRCULATORY SYSTEM SUBJECT
|
|
Bilgisayar Destekli Kavram Haritaları ,
Inspiration Yazılımı,
Dolaşım Sistemi,
Kavram Yanılgıları ,
Anlamlı Öğrenme,
|
|
Computer-aided concept mappings,
Inspiration software,
Misconceptions,
Circulatory system,
Meaningful learning,
|
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN SEVİYE BELİRLEME SINAVINDAN ALDIKLARI PUANLAR ÖĞRENME STİLİNE, OKUL TÜRÜNE VE CİNSİYETE GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?
DO PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ LEVEL ASSESSMENT EXAMINATION POINTS VARY ACCORDING TO LEARNING STYLE, SCHOOL TYPE, AND GENDER?
|
|
SBS,
Öğrenme Stili,
Okul,
Okul Türü,
Cinsiyet,
|
|
SBS,
Learning Style,
School,
School Type,
Gender,
|
|
PROBLEME DAYALI ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
INVESTIGATING THE STUDETS’ IDEAS ABOUT PROBLEM BASED LEARNING
|
|
Probleme Dayalı Öğrenme ,
Fizik Eğitimi,
Görüşme,
Fizik Öğretmeni,
Yaratıcılık ,
|
|
Problem Based Learning ,
Physics Education,
Interview,
Physics Teaching,
Creativity,
|
|
HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TTEACHERS’ PERCEPTIONS OF ALTERNATIVE MEASUREMENT AND EVALUATION TECHNIQUES USED IN LIFE SCIENCES CLASSES
|
|
Hayat Bilgisi Dersi,
Ölçme,
Değerlendirme,
Performans değerlendirme,
Dereceleme ölçeği,
|
|
Life sciences,
Measurement,
Evaluation,
Performance evaluation,
Rubric,
|
|
İLKÖĞRETİMDE BEDEN EĞİTİMİ DERSİNDE KULLANILAN ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTAPLARININ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
IN PRIMARY LESSON OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS GUIDE BOOKS USED IN VIEWS OF THA CLASS BY TEACHER EVALUATION
|
|
Beden Eğitimi,
İlköğretim Okulları,
Öğretmen Kylavuz Kitabı,
Sınıf Öğretmenleri,
Yeni Öğretim Programı,
|
|
Physical Education,
Elementary Schools,
Teacher's Guide Book,
Classroom Teachers,
New Education Program,
|
|
THE INSTRUCTIONAL VALUE OF POWERPOINT PRESENTATIONS IN TEACHER EDUCATION
POWERPOİNT SUNULARININ ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDEKİ ÖĞRETİMSEL DEĞERİ
|
|
Sınıf öğretmeni adayları,
Powerpoint sunuları,
Nitel araştırma,
Öğretme,
Öğrenme,
|
|
Prospective classroom teachers,
PowerPoint presentations,
Qualitative research,
Teaching,
Learning,
|
|
OKULÖNCESİ EĞİTİMİNDE KULLANILAN ÇOCUK KİTAPLARINDA GÜNLÜK KONUŞMALARA İLİŞKİN DİL KULLANIMLARI
THE USES OF LANGUAGE REGARDING DAILY LIFE, TAKING PLACE ON THE CHILDREN’S BOOKS USED IN PRESCHOOL EDUCATION
|
|
Dil Geliğimi,
Toplumsallaşma,
Okulöncesi Eğitim,
Çocuk Kitapları,
Günlük Konuşmalar,
|
|
Language Development,
Socialization,
Pre-school Education,
Children’s Books,
Daily Conversation,
|
|
GÖRSEL KÜLTÜR ÇALIŞMALARININ GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ SANAT ESERLERİ İNCELEME DERSİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF THE VISUAL CULTURE STUDIES ON THE ART WORK ANALYSIS LESSON IN FINE ARTS AND SPORTS HIGH SCHOOL
|
|
Görsel kültür,
Görsel kültür çalışmaları,
Sanat eserleri inceleme,
Sanat eleştirisi,
Eğitsel eleştiri,
|
|
Visual culture,
Visual culture studies,
Analysis of art works,
Art criticism,
Pedagogic criticism,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE PORTFOLYOLARIN KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF TEACHERS’ PERCEPTIONS ON PORTFOLIO ASSESSMENT IN TEACHING SOCIAL STUDIES
|
|
Sosyal Bilgiler,
Ölçme,
Değerlendirme,
Portfolyo Değerlendirme,
Öğretmen Görüşleri,
|
|
Social studies,
Assessment,
Evaluation,
Portfolio assessment,
Teacher perceptions,
|
|
PROBLEME DAYALI ÖĞRENME: RADYOAKTİVİTE ÖRNEĞİ
PROBLEM BASED LEARNING: RADIOACTIVITY
|
|
Probleme Dayalı Öğrenme,
Radyoaktivite Öğretimi,
Başarı,
Fizik Eğitimi,,
Aktif Öğrenme,
|
|
Problem Based Learning ,
Radioactivity Teaching,
Achievement,
Physics Education,
Active Learning ,
|
|
LEARNING AND READING STRATEGIES OF SIXTH GRADERS AND THEIR RELATIONSHIP WITH PLACEMENT TEST RESULTS
İLKÖĞRETİM ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KULLANDIĞI ÖĞRENME, OKUMA STRATEJİLERİ VE SEVİYE BELİRLEME SINAV SONUÇLARIYLA KARŞILAŞTIRILMASI
|
|
Öğrenme ,
Okuma,
Öğrenme Stratejileri,
Okuma Stratejileri,
Seviye Belirleme Sınavı (SBS),
|
|
Learning,
Strategies,
Reading Strategies,
Learning Strategies,
Placement Test,
|
|
COĞRAFYA DERSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ
DEVOLOPING AN ATTITUTE SCALE FOR SECONDARY SCHOOL GEOGRAPHY LESSON
|
|
Ortaöğretim ,
Coğrafya Dersi,
Öğrenci,
Tutum,
Tutum Ölçeği,
|
|
Secondary Education ,
Geography Lesson,
Student,
Attitute,
Attitute Scale,
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FENE KARŞI TUTUMLARI VE BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ ÜZERİNE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE CİNSİYET ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI: KAZAN TAŞI PROBLEMİ
THE INVESTIGATION OF THE EFFECTS OF PROBLEM BASED LEARNING AND SEXUALITY TO THE ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENTIFIC PROCESS SKILLS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHER: THE PROBLEM OF THE BOILER STONE
|
|
Probleme Dayalı Öğrenme ,
Kazan Taşı,
Su Sertliği,
Tutum,
Bilimsel İşlem Becerileri,
|
|
Problem Based Learning,
The Boiler Stone,
Water Hardness,
Attitude,
Scientific Process Skills,
|
|
ECDL YETERLİLİKLERİ DOĞRULTUSUNDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNİN BİLGİSAYARDA YAZI YAZMA BECERİSİ KAZANDIRMA YETERLİLİĞİ
ACCORDING TO SKILLS OF ECDL, THE ADEQUACY OF BRINGING SKILLS OF THE WRITING ON THE COMPUTER OF INFORMATION TECHNOLOGY LESSON
|
|
Bilişim Teknolojisi Dersi,
ECDL Sertifika Programı,
Bilgisayarda Yazı Yazma Becerisi,
Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretim Programı,
Kazanımlar,
|
|
Information Technology Lesson,
ECDL Certificate Program,
Skills of the Writing on the Computer,
Information Technology Lesson Training Program,
Gains,
|
|
HOW CAN SECONDARY SCHOOL STUDENTS PERCEIVE CHEMICAL EQUILIBRIUM?
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ KİMYASAL DENGE KONUSUNU NASIL ALGILAMAKTADIRLAR?
|
|
Kimyasal Denge,
Kimya Öğretimi,
Kavram,
Kavram Yanılgısı,
Le Chatelier Prensibi,
|
|
Chemical Equilibrium,
Chemistry Teaching,
Concept,
Misconception,
Le Chatelier’s Principle,
|
|
ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME STİLLERİNİN YAŞADIKLARI BÖLGE VE SOSYAL BİLGİLER DERSİNDEKİ BAŞARILARI BAĞLAMINDA İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF STUDENTS’ LEARNING STYLES DEPENDING ON THE REGION THEY LIVE AND THEIR SOCIAL STUDIES ACHIEVEMENT
|
|
Öğrenme Stili ,
Başarı ,
Sosyal Bilgiler,
İlköğretim,
Öğrenci,
|
|
Learning style,
Achievement,
Social studies,
Elementary education,
Education,
|
|
MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARIYLA BİR DERS ARAŞTIRMASI UYGULAMASI
A LESSON STUDY IMPLEMENTATION WITH PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS
|
|
Ders Araştırma Çalışması ,
Öğretmen Eğitimi,
Matematik Eğitimi,
Öğretmenlik Bilgisi,
Profesyonel Gelişim,
|
|
Lesson Study ,
Teacher Education,
Mathematics Education,
Teacher Knowledge,
Professional Development,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KULLANDIĞI SINIF YÖNETİM MODELLERİ
CLASSROOM MANAGEMENT MODELS USED BY CLASSROOM TEACHERS
|
|
Sınıf Öğretmeni ,
Sınıf Yönetimi,
Sınıf Yönetimi Modelleri,
Sınıf,
Öğretmen,
|
|
Classroom Teacher ,
Classroom Management ,
Models of Classroom Management,
Classroom ,
Teacher,
|
|
TÜRKÇE DERSİNDE KAYNAK KİŞİ OLARAK ÂŞIKLARDAN YARARLANMA
UTILIZING ASIKS AS A REFERENCE PERSON DURING THE COURSE TURKISH
|
|
Türkçe Dersi ,
Türkçe Öğretimi,
Kaynak Kişi Yöntemi,
Âşıklar,
Şiir Öğretimi,
|
|
The Course Turkish ,
Turkish Instruction,
Reference Person Method,
Asiks,
Poem Teaching,
|
|
KAVRAMSAL DEĞİŞİM YAKLAŞIMINA DAYALI COĞRAFYA ÖĞRETİMİ: BİR UYGULAMA ÖRNEĞİ
TEACH OF GEOGRAPHY BASED ON CONCEPTUAL CHANCE APPROACH; AN EXAMPLE OF İMPLEMENTATİON
|
|
Coğrafya Eğitimi,
Kavram Yanılgısı,
Kavramsal Değişim,
Kavramsal Değişim Metinleri,
Coğrafya,
|
|
Geography Education,
Miconceptions,
Conceptual Change,
Conceptual Change Text,
Geography ,
|
|
ÇOCUK YUVASI VE YETİŞTİRME YURTLARINDAKİ GRUP SORUMLULARININ EMPATİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
DETERMINATION OF THE EMPATY LEVELS OF THE RESPONSIBLE PERSONS IN GROUPS AT NURSERIES AND CHILDREN’S HOME
|
|
Empati,
Grup Sorumlusu,
Yuva Çocukları,
Sosyal Servisler,
Çocuk Yuvası,
|
|
Empathy,
Responsible person in group,
Nursery children,
Social Services,
Children’s Home,
|
|
SOCIAL CONSTRUCTIVIST APPROACH: (RE) TRANSFORMATION OF “LITTLE RED RIDING HOOD” FOR WRITING COURSE
SOSYAL YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM: “KIRMIZI BAŞLIKLI KIZ”IN YARATICI YAZMA DERSİNE (YENİ)’DEN UYARLANMASI
|
|
Yazma ,
Yabancı Dil Olarak İngilizce,
İleri Düzey Öğrencisi,
Yapılandırmacılık ,
x,
|
|
Writing, Constructivism, , ,
English as a Foreign Language,
Advanced Learner,
x,
x,
|
|
MATHEMATICS TEACHER’S VIEWS ABOUT USE OF COMPUTER IN LESSONS AND SUITABILITY OF THEIR WORKPLACE
MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE BİLGİSAYAR KULLANMA VE ÇALIŞTIKLARI ORTAMLARIN UYGUNLUĞU İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
|
|
Matematik Öğretimi ,
Bilgisayar Kullanımı,
Matematik Yazılımları,
Öğretmen Görüşleri ,
Matematik Öğretiminde Teknoloji,
|
|
Mathematics teaching,
Computer integration,
Mathematics software,
Teachers' Views ,
Technology in Teaching Mathematics ,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİN ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE VIEWS OF TEACHERS AND SCHOOL ADMINISTRATORS IN PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS ON PAID TEACHING
|
|
Ücretli Öğretmenlik ,
Ders Ücreti Karşılığı Görevlendirme,
Ücretli Öğretmenler,
İlköğretim ,
Okul Yöneticileri,
|
|
Paid Teaching,
Employment for tuition,
Paid teachers,
Primary education,
School Administrators,
|
|
CURRICULUM DEVELOPMENT PERIOD FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING UNDER HRD-VET PROJECT IN TURKEY
TÜRKİYE’DE İKMEP PROJESİ KAPSAMINDA MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM İÇİN PROGRAM GELİŞTİRİME SÜRECİ
|
|
YKMEP,
Mesleki Teknik Eğitim,
Program Geliğtirme,
YÖK,
Milli Eğitim,
|
|
HRD-VET,
Vocational Education and Training,
Curriculum Development,
Council of Higher Education,
National Education,
|
|
BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ETKİNLİKLERİN UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TTEACHERS’ VIEWS ON THE APPLICABILITY OF LEARNING ACTIVITIES IN UNIFIED CLASSES
|
|
İlköğretim ,
Birleştirilmiş Sınıf,
Etkinlik,
Sınıf Öğretmeni,
Öğrenci,
|
|
Primary education,
Unified classes,
Learning activity,
Classroom teacher,
Student,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ İÇİN AKILLI TAHTA KULLANIMI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
AN INTERACTIVE WHITEBOARD EVALUATION SURVEY FOR UNIVERSITY STUDENTS: VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES
|
|
Akıllı Tahta ,
Üniversite Öğrencileri,
Elektronik Tahta ,
Geçerlik,
Güvenirlik,
|
|
Interactive Whiteboard ,
University Students,
Electronic Whiteboard,
Validity,
Reliability,
|
|
THE LANDSLIDE EXAMPLE OF MULTIMEDIA APPLICATIONS IN GEOGRAPHY COURSES IN EDUCATION FACULTY
EĞİTİM FAKÜLTESİ COĞRAFYA DERSLERİNDE ÇOKLU ORTAM UYGULAMALARINDAN HEYELAN ÖRNEĞİ
|
|
Çoklu Ortam Uygulamaları ,
Etkili Öğrenim,
Coğrafya Eğitimi,
Öğrenci,
Heyelan,
|
|
Multimedia Applications,
Geography Education,
Effective Learning,
Student,
Landslides and Floods,
|
|
SOCIAL POWER IN ORGANIZATIONS: A THEORETICAL PERSPECTIVE
ÖRGÜTLERDE SOSYAL GÜÇ KONUSUNA TEORİK BİR YAKLAŞIM
|
|
Sosyal Güç,
Güç Türleri,
Lider- Üye Etkile?imi,
Otorite,
Güç Sahibi,
|
|
Social Power,
Power Types,
Leader- Member Interaction,
Authority,
Power Holder,
|
|
İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZEL ALAN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF PRESERVICE PRIMARY MATHEMATYCS TEACHERS’ PERCEPTION OF EFFICACY IN SPECIAL FIELDS THROUGH SOME FACTORS
|
|
İlköğretim matematik öğretmeni adayı,
Özel alan yeterlikleri,
Mesleki yeterlikler,
Değişken,
Performans göstergeleri,
|
|
Preservice primary mathematics teacher,
Special fields efficacy,
Professional competencies,
Factors,
Bencmarks,
|
|
THE EFFECTS OF THE CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ON CORRECTING THE SIXTH GRADE STUDENTS’ MISCONCEPTION ABOUT THE ‘ELECTRICITY IN OUR LIFE’ SUBJECT
İLKÖĞRETİM ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ‘YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK’ KONUSUNDAKİ KAVRAM YANILGILARININ DÜZELTİLMESİNDE KAVRAMSAL DEĞİSİM METİNLERİNİN ETKİSİNİN ARAŞTIRILMASI
|
|
Fen Öğretimi,
Kavram Öğretimi,
Kavram Yanılgısı,
Kavramsal Değişim Metinleri,
Kavramsal Değişim Yaklaşım,
|
|
Science Education,
Concept Education,
Misconception ,
Conceptual Change Texts,
Conceptual Change Approach,
|
|
BİR ÇOCUK ŞİİRLERİ KİTABI: ÇOCUKLARIMIZ İÇİN MANZUMELER
A CHILDREN POEMS BOOK: POEMS FOR OUR CHILDREN
|
|
A. Ali,
Çocuklarımız İçin Manzumeler,
Biçim,
İçerik,
İnceleme,
|
|
A.ALY,
Poems for Children,
Forma,
Content,
Analysis,
|
|
DİZGELİ ÖĞRETİMİN ETKİLİLİĞİ
THE EFFECTIVENESS OF THE SYSTEMATIC TEACHING
|
|
Dizgeli Öğretim,
Hayat Bilgisi,
Öğretim Stratejileri,
Etkili öğretim,
Çoklu yöntem,
|
|
Systematic Teaching,
Life Studies,
Teaching Strategies,
Effective teaching,
Multiple method,
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ 'ANLAMA TEKNiKLERİ' VE 'ANLATMA TEKNİKLERİ' DERSLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
THE PERSPECTIVES OF PRE-SERVICE TURKISH TEACHERS ABOUT LESSONS OF ‘COMPREHENSION TECHNIQUES’ AND ‘EXPLICATION TECHNIQUES’
|
|
Türkçe Eğitimi,
Anlama Teknikleri,
Anlatma Teknikleri,
Alan EĞitimğ,
Meslek Bilgisi,
|
|
Turkish Language Education,
Comprehension Techniques,
Explication Techniques,
Field Education,
Profession Education,
|
|
TARİH ÖĞRETMENLERİNİN ESKİÇAĞ TARİHİ VE ESKİ TÜRK TARİHİ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
PROBLEMS THAT HISTORY TEACHERS FACE WHILE TEACHING ANCIENT HISTORY AND ANCIENT TURKISH HISTORY&POSSIBLE SOLUTIONS
|
|
Tarih Öğretimi,
Eskiçağ Tarihi Öğretimi,
Eski Türk Tarihi Öğretimi,
Tarih Öğretmeni,
Tarih Ders Kitabı,
|
|
Teaching History,
Teaching Ancient History,
Teaching Ancient Turkish History,
History Teacher,
History textbooks,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİYOLOJİ ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATING PROSPECTIVE ELEMENTARY TEACHERS’ BIOLOGY SELF-EFFICACY BELIEFS
|
|
ÖĞretmen Eğitimi,
Öz-Yeterlik,
Tutum,
Fen Öğretimi,
Biyoloji Öğretimi,
|
|
Teacher Training,
Self-Efficacy,
Attitude,
Science Teaching,
Biology Teaching,
|
|
ATMOSFER BASINCI KONUSUNUN DENEY YÖNTEMİ İLE ÖĞRETİMİ
TEACHING THE TOPIC OF ATMOSPHERIC PRESSURE BY THE EXPERIMENTAL METHOD
|
|
İklim,
Atmosfer basıncı,
Kavram yanılgıları,
Deney yöntemi,
Coğrafya öğretimi,
|
|
Climate,
Atmospheric pressure,
Misconceptions,
Experimental method,
Teaching geography,
|
|
6. SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİĞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜĞLERİ
TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE APPLICABILITY OF 6. GRADE MATHEMATICS CURRICULUM
|
|
İlköğretim Matematik Öğretim Programı,
Öğretim Süreci,
Yapılandırmacı Yaklaşım,
Matematik Öğretmeni,
Öğretmen Görüşleri,
|
|
Mathematics Curriculum,
Learning-teaching Period,
Constructive Approach,
Mathematics Teacher,
Teacher' Opinions ,
|
|
ORTAÖĞRETİM FEN ÖĞRETMENLERİNİN BİLİMSEL MODEL VE MODELLEMELER HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
THE VIEWS OF SCIENCE TEACHERS AT SECONDARY SCHOOLS ON SCIENTIFIC MODEL AND MODELLINGS
|
|
Bilimsel Model,
Model,
Modelleme,
Model Çeşitleri,
Fen Öğretimi,
|
|
Scientific Model,
Model,
Modelling,
Kind of Models,
Science Education,
|
|
ORTAÖĞRETİM 10. SINIF KİMYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN “ATOMUN YAPISI” ÜNİTESİ İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TEACHERS’ OPINIONS ABOUT “THE STRUCTURE OF ATOM” WHICH IS INCLUDED IN THE SECONDARY EDUCATION CURRICULUM OF 10TH GRADE CHEMISTRY CLASS
|
|
Kimya,
Kimya Öğretim Programı,
Ortaöğretim,
Öğretmen Görüşleri,
Atomun Yapısı,
|
|
Chemistry,
Chemistry Curriculum,
Secondary Education,
Opinions of Teachers,
The Structure of Atom,
|
|
KOSOVA EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ
KOSOVO EDUCATYON SYSTEM AND SCHOOL ADMYNYSTRATYON
|
|
Kosova,
Eğitim,
Sistem,
Yönetim,
Okul Müdürü,
|
|
Kosovo,
Education,
System,
Management,
Principals,
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİNİN TERCİH ETTİKLERİ ÖĞRETME STRATEJİLERİ
TURKISH TEACHER` PREFERENCES OF TEACHING STRATEGIES
|
|
Strateji,
Öğretim Stratejisi,
Türkçe Öğretmeni,
Tercih Edilen Öğretme Stratejileri,
Çeşitli Değişkenler Açısından Anlamlı Farklılaşma,
|
|
Strategy,
Teaching Strategy,
Turkish Teacher,
Aydin,
Turkish Teacher,
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ‘TİYATRO VE DRAMA UYGULAMALARI DERSİ’NE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
A RESEARCH ON THE PERSFECTİVES OF PRE SERVİCE TURKISH TEACHERS ABOUT THE ‘THEATRE AND DRAMA PRACTICES LESSON’
|
|
Türkçe Eğitimi,
Tiyatro ve Drama Eğitimi,
Tiyatro ve Drama Uygulamaları,
Alan Eğitimi,
Türkçe Eğitimi Programı,
|
|
Turkish Education,
Theatre and Drama Practices,
Theatre and Drama Practices Lesson,
Field Education,
Turkish Education Program,
|
|
REHBER ÖĞRETMENLERİN İSTENMEYEN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
SOLUTION OFFERS OF GUIDANCE COUNSELOR FOR UNFAVORABLE BEHAVIORS OF STUDENTS
|
|
Rehber öğretmen,
İstenmeyen davranışı,
Disiplin,
Sınıf yönetimi,
İlköğretim,
|
|
Guidance counselor,
Unfavorable behavior,
Discipline,
Classroom management,
Primary school,
|
|
ÖĞRETMENLERİN MATEMATİKSEL MODELLERİ ANLAMA VE MODEL OLUŞTURMA YETERLİLİKLERİ
TEACHERS’ UNDERSTANDING OF AND PROFICIENCY AT PRODUCING MATHEMATICAL MODELS
|
|
Matematik öğretmeni,
Matematiksel modeller,
Model algısı,
Kesir kavramı,
Tam sayılar kavramı,
|
|
Mathematics teachers,
Mathematical models,
Teachers’ model conceptions,
Fractions,
Integers,
|
|
İLKÖĞRETİM 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİMİNDE JİGSAW TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECTS OF JIGSAW TECHNIQUE ON THE ACHIEVEMENTS PRIMARY EDUCATION SIXTH GRADE SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE
|
|
Fen Eğitimi,
İşbirlikli Öğrenme,
Jigsaw Tekniği,
Başarı,
Kalıcılık,
|
|
Science Education,
Cooperative learning,
Jigsaw Technique,
Achievement,
Retention,
|
|
ORTAÖĞRETİM 9.SINIF FİZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞELERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
TEACHER VIEWS ON THE SIZE OF SECONDARY 9th GRADE PHYSICS COURSE CURRICULUM
|
|
Fizik Eğitimi,
Fizik Öğretimi,
Öğretmen Görüşleri,
Fizik Programı,
Ortaöğretim 9.Sınıf Fizik Programı,
|
|
Physics Education,
Secondary 9th Grade Physics Curriculum,
Teacher Views,
Physics Teaching,
New Physics Program,
|
|
“ŞU ÇILGIN TÜRKLER” ROMANININ “KURTULUŞ SAVAŞI BİLGİSİ”Nİ ÖĞRENMEYE ETKİSİ
THE EFFECT OF “ŞU ÇILGIN TÜRKLER” ON LEARNING THE “WAR OF INDEPENDENCE INFORMATION”
|
|
Tarih eğitimi,
Tarihi roman,
İnkılap Tarihi,
Milli şuur,
Kurtuluş Savaşı,
|
|
Education of History,
Historical Novel,
History of Revolutionery,
National Consciousness,
War of Independence,
|
|
INTEGRATION OF WEB PAGES INTO THE COURSE CONTENT IN E-LEARNING
E-ÖĞRENME’DE WEB SİTELERİNİN DERS İÇERİKLERİNE ENTEGRE EDİLMESİ
|
|
Web siteleri,
E-ögrenme,
Uzaktan egitim,
İçerik geliştirme,
Egitim teknolojisi,
|
|
Web sites,
E-learning,
Distance education,
Content development,
Educational Technology ,
|
|
TÜRKİYE’DE OKUL YÖNETİMİ VE ATAMA YÖNETMELİKLERİ
SCHOOL ADMINISTRATION AND APPOINTMENT PROCESS IN TURKEY
|
|
Atama Yönetmeliği,
Eğitim,
Okul Müdürlüğü,
Liderlik,
Yönetim,
|
|
Appoinment Process,
Principalship,
Leadership,
Education,
Administration,
|
|
İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN GÖRSEL, İŞİTSEL VE KİNESTETİK DURUMLARININ BELİRLENMESİ VE MATEMATİĞE YÖNELİK TUTUMLARIN BAŞARIYA ETKİSİ
DETERMINATION OF VISUAL, AUDITORY AND KINESTHETIC FEATURES OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS AND THE EFFECT OF THEIR ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS ON THEIR SUCCESS
|
|
Temsil Sistemleri ,
İşitsel,
Görsel,
Kinestetik,
Tutum,
|
|
Representation System,
Visual,
Auditory,
Kinestetic,
Attitude,
|
|
OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİNDE ÖZEL BİR YÖNTEM: SES ODAKLI DİL ÖĞRETİM YÖNTEMİ
A SPECIAL METHOD IN TEACHING READING AND WRITING: VOICE-ORIENTED LANGUAGE TEACHING METHOD
|
|
Dil ve Konu?ma Sorunu Olan Çocuklar,,
Türkçenin Yapysal Özellikleri,,
Okuma Yazma Ö?retimi,,
Ses Odakly Dil Ö?retim Yöntemi,
YLKOKUMA YAZMA YÖNTEMLERY,
|
|
Children with speaking disabilities,
Characteristics of Turkish Language,
Teaching Literac,
Voice-Oriented Language Teaching Method,
PRIMARY LITERACY METHODS,
|
|
6.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ "CANLILARDA ÜREME, BÜYÜME VE GELİŞME” ÜNİTESİNİN İŞBİRLİKLİ ÖĞRENMEYLE (JIGSAW TEKNİĞİ) ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF TEACHING WITH COOPERATIVE LEARNING OF UNIT OF REPRODUCTION ON LIVINGS ON ACHIEVEMENT IN SCIENCE LESSON
|
|
Fen ve Teknoloji,
İşbirlikli Öğrenme,
Jigsaw Tekniği,
Başarı,
İlköğretim,
|
|
Science and Technology,
Cooperative Learning,
Jigsaw Technique,
Academic Success,
Primery,
|
|
ÖĞRETİM ELEMANLARININ ZAMAN YÖNETİMİNDE BİLGİSAYARI KULLANMA DÜZEYLERİ
COMPUTER USAGE LEVELS OF FACULTY MEMBERS IN TIME MANAGEMENT
|
|
Öğretim Elemanları,
Zaman Yönetimi,
Zaman Yönetiminde Bilgisayar Kullanımı,
Bilgisayar,
Zaman Yönetimi Araçları,
|
|
Faculty Members,
Time Management,
Computer Usage in Time Management,
Computer,
Time Management Tools,
|
|
BİLGİSAYAR KULLANIMI ÖĞRETİMİNDE AKRAN DEĞERLENDİRME
PEER ASSESSMENT IN TEACHING COMPUTER USAGE
|
|
Akran değerlendirme,
sınıf öğretmenliği,
bilgisayar öğretimi,
öğretmen adayı,
dereceli puanlama anahtarı,
|
|
Peer assessment,
classroom teaching,
computer teaching,
prospective teacher,
rubric,
|
|
KİŞİYE ÖZGÜ ÖĞRETİM İÇİN EĞİTSEL BİR DERS MATERYALİ YAZILIM PROGRAMININ GELİŞTİRİLMESİ
DEVELOPING AN EDUCATIONAL COURSE MATERIAL SOFTWARE FOR PERSONALIZED EDUCATION
|
|
Zeki Öğretim Sistemi,
Kişiselleştirilmiş Öğrenme,
E-Öğrenme,
Uzman Sistem,
Web Tabanlı Öğretim,
|
|
Intelligent Tutoring System,
Individualized Learning,
E-Learning,
Expert System,
Web-Based Education,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROJE TABANLI ÖĞRENME SÜRECİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
OPINIONS OF PROSPECTIVE TEACHERS ABOUT PROJECT-BASED LEARNING PROCESS
|
|
Proje Tabanlı Öğrenme,
Öğretim Tasarımı,
Süreç Değerlendirme,
Grup Çalışması,
Oluşturmacı Öğrenme Ortamı,
|
|
Project-Based Learning,
Instructional Design,
Process Evaluation,
Group Working,
Constructivist Learning Environment,
|
|
“MADDENİN TANECİKLİ YAPISI” ÜNİTESİNEE YÖNELİK ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ BİLGİSAYAR DESTEKLİ BİR ÖĞRETİM MATERYALİNİN TANITIMI
INTRODUCTION OF AN ENRICHED COMPUTER BASED TEACHING MATERIAL ON THE PARTICULATE NATURE OF MATTER
|
|
Fen Eğitimi,
Maddenin Tanecikli Yapısı,
Bilgisayar Destekli Öğretim,
Anlama Düzeyleri,
Kavram Yanılgıları,
|
|
Science Education,
Particulate Nature of Matter,
Computer Based Teaching,
Understanding Level,
Alternative Conceptions,
|
|
ONLİNE DEĞERLENDİRME GÜVENİLİR MİDİR?
IS ONLİNE ASSESSMENT RELİABLE?
|
|
Online Değerlendirme,
Değerlendirme Okuryazarlığı,
TAP,
Madde Analizi,
Güvenirlik,
|
|
Online Assessment,
Assessment Literacy,
TAP,
Item Analysis,
Reliability,
|
|
UZMAN, AİLE VE ÖĞRETMEN GÖZÜ İLE EĞİTİM YAZILIMLARI: EYADES
EDUCATIONAL SOFTWARES FROM THE POINT OF EXPERT, FAMILY AND TEACHER
|
|
Eğitim Yazılımı,
Eğitim Yazılımı Değerlendirme,
Eğitim Yazılımı Seçme,
Web Sitesi,
Web Sitesi Geliştirme,
|
|
Educational Software,
Educational Software Evaluation,
Educational Software Selection,
Website,
Developing Website,
|
|
ÇEVRİMİÇİ SINAV ORTAMLARININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF ONLINE EXAM ENVIRONMENTS ON ACADEMIC ACHIEVEMENTS OF STUDENTS
|
|
çevrimiçi sınav,
web tabanlı eğitim,
akademik başarı,
bilgisayara yönelik tutum,
uzaktan eğitim,
|
|
Online Test,
Web based learning,
academic achievement,
attitude toward computer,
distance education,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ “ETKİNLİK TEMELLİ ÇEVRE EĞİTİMİNE” YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
THE OPINIONS OF CLASSROOM TEACHER CANDIDATES “ON ACTIVITY-BASED ENVIRONMENTAL EDUCATION”
|
|
Sınıf öğretmeni adayları,
öğrenci görüşleri,
etkinlik temelli çalışma,
çevre eğitimi,
arazi çalışması,
|
|
Classroom teacher candidates,
student opinions,
activity-based study,
environmental education,
fieldwork,
|
|
E-ÖĞRENME TEKNİKLERİ İLE ÖRGÜN EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ
E-LEARNING TECHNIQUES WITH SUPPORT FOR FORMAL EDUCATION
|
|
E-Öğrenme,
Tamamlayıcı eğitim,
Destekleyici eğitim,
|
|
E-learning,
Complementary education,
Supportive education,
|
|
DİNAMİK GEOMETRİ YAZILIMI KULLANIMININ SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DÖNÜŞÜMLER KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
EFFECT OF PRE-SERVİCE TEACHERS` ACADEMIC ACHIEVEMENT OF DYNAMIC GEOMETRY SOFTWARE USED ON THE TRANSFORMATION GEOMETRY
|
|
Dönüşüm Geometrisi,
Dinamik Geometri Yazılımları,
Sınıf Öğretmeni Adayları,
Matematik Öğretim Programı,
Geometri,
|
|
Transformation Geometry,
Dynamic Geometry Software,
Pre-Service Primary School Teachers,
Mathematics Curriculum,
Geometry,
|
|
WEB ORTAMLARI KULLANILARAK 5. SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN MATEMATİK DERSİ ÖDEV DEĞERLENDİRMESİ VE BU ORTAMLARIN ÖĞRENCİ ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN ARAŞTIRILMASI
EVALUATING THE HOMEWORK OF MATH LESSON FOR FIFTH CLASS STUDENTS USING WEB ENVIRONMENTS AND RESEARCHING THE EFFECTIVENESS OF THESE ENVIRONMENTS ON STUDENTS
|
|
Web Ortamları,
Ödev,
Motivasyon,
Geribildirim,
Ödev Değerlendirmesi,
|
|
Web Environment,
Homework,
Motivation,
Feedback,
Evaulating Homework,
|
|
İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KULÜP ETKİNLİKLERİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ (BİTLİS İLİ ÖRNEĞİ)
ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ VIEWS TOWARD THE SOCIAL CLUB ACTIVITIES (SAMPLE OF BITLIS CITY)
|
|
İlköğretim Okulu,
Sosyal kulüp etkinlikleri,
Öğrenci Görüşleri,
Ders Dışı Çalışmalar,
Bitlis,
|
|
Elementary school,
Social Club Activities,
Students Vıews,
Extra Curricular Activities,
Bitlis,
|
|
ÖĞRENCİ KILAVUZU: ÇEVRİMİÇİ TEKNOLOJİLER ÖĞRENME STİLLERİNE GÖRE NASIL KULLANILABİLİR
A LEARNER GUIDE: HOW CAN ONLINE TECHNOLOGIES BE USED BASED ON LEARNING STYLES
|
|
Fen eğitimi,
karma eğitim,
Felder-Silverman öğrenme stilleri modeli,
|
|
science education,
blended learning,
Felder-Silverman learning style model,
|
|
İLKÖĞRETİM İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN DYNED SİSTEMİ İLE İLGİLİ TUTUMLARI VE MOTİVASYONLARI
ATTITUDES AND MOTIVATION OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS CONCERNING THE DYNED SYSTEM IN SECONDARY SCHOOLS
|
|
Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi,
DynEd,
Motivasyon,
Tutum,
İngilizce Öğretmeni,
|
|
CALL,
DynEd,
Motivation,
Attitude,
English Teacher,
|
|
AKILLI TAHTA KULLANIMININ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDEKİ BAŞARI VE TUTUMA ETKİSİ
ELEMANTARY STUDENTS USE OF SMART BOARD THE EFFECT OF ACHIEVEMENT AND ATTITUDE IN SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE
|
|
Akıllı Tahta,
Tutum,
Başarı,
Isının Yayılması,
Fen ve Teknoloji,
|
|
Smart Board,
Attitude,
Achievement,
Heat Diffusion,
Science and Technology,
|
|
VİDEO DERSLERİN ÖĞRENENLERİN TÜREV BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECT OF VIDEO LECTURES ON STUDENTS` DERIVATIVE ACHIEVEMENT
|
|
Web destekli matematik,
akan videolar,
grafik tablet,
|
|
Web enhanced mathematics,
streaming videos,
graphical tablet,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA
A QUALITATIVE RESEARCH ON THE PRIMARY SCHOOL TEACHERSâ€â• VIEWS ON THE TEACHING OF INFORMATION TECHNOLOGY COURSE
|
|
Bilişim teknolojileri dersi,
Sınıf öğretmeni,
Bilişim teknolojileri öğretmeni,
Teknolojik yeterlik,
Nitel araştırma,
|
|
Information technology course,
Primary school teacher,
Computer technology teacher,
Technological competence,
Qualitative research,
|
|
PARAMETRESİZ HAREKET PROBLEMLERİNİN BİLGİSAYARLI ÇÖZÜMÜ İÇİN BİR MODEL ÖNERİSİ
PROPOSING A MODEL FOR COMPUTED ANALYZING OF THE MOTION PROBLEMS WITHOUT PARAMETER
|
|
Problem Çözme,
Hareket Problemleri,
Graf Modeli,
Matematik Eğitimi,
Uzman Sistemler,
|
|
Problem Solving,
Motion Problems,
Graph Model,
Mathematics Education,
Expert Systems,
|
|
UZAKTAN EĞİTİMDE DERS TASARIMI: YÜZ YÜZE VERİLEN BİR DERSİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNE HAZIR HALE GETİRİLMESİ
COURSE DESIGN FOR DISTANCE EDUCATION: GETTING A CLASS THOUGHT FACE TO FACE READY FOR DISTANCE EDUCATION
|
|
Uzaktan eğitim,
Ders tasarımı,
Karma öğrenme,
ADDIE öğretim tasarımı modeli,
Uzaktan eğitimde ders tasarımı,
|
|
Distance education,
Course design,
Blended learning,
ADDIE instructional design model,
Course design for distance education,
|
|
GRUP ÇALIŞMASINDA AKRAN DEĞERLENDİRME VE BİREYSEL ÖĞRENCİ BAŞARISI
PEER EVALUATION OF TEAMWORK AND INDIVIDUAL STUDENT ACHIEVEMENT
|
|
Grup çalışması,
öğrenci başarısı,
öğrenci katılımı,
akran değerlendirme,
değerlendirme,
|
|
Teamwork,
group study,
student achievement,
engagement,
peer evaluation,
|
|
ÖĞRENCİLERİN TEKNOLOJİ ENTEGRASYON ALGISI
PERCEPTIONS OF STUDENTS ABOUT TECHNOLOGY INTEGRATION
|
|
Teknoloji Algısı,
Teknoloji Entegrasyonu,
İlköğretim Öğrencileri,
Bilgisayar Kullanımı,
Akademik Başarı,
|
|
Technology Perception,
Technology Integration,
Junior High School Students,
Computer Use,
Academic Achievement,
|
|
ÖĞRETİM STRATEJILERİ VE ÖĞRENME BİÇİMLERİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATING THE EFFECT OF TEACHING STRATEGIES AND LEARNING STYLES TO STUDENTS’ SUCCESS
|
|
öğrenme biçimleri,
öğretme biçimleri,
oyunlarla öğretim,
|
|
learning styles,
teaching styles,
teaching with games,
|
|
ÖĞRETİMSEL VİDEOLARIN TEMEL BİLGİSAYAR DERSLERİNDE KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
TEACHERS` VIEWS ON THE USE OF INSTRUCTIONAL VIDEOS IN BASIC COMPUTER COURSES
|
|
Eğitim,
Öğretim,
Öğretici,
Video,
Bilgisayar,
|
|
Education,
Instruction,
Instructor,
Video,
Computer,
|
|
PROGRAMLAMA DİLLERİ DERSİ İÇİN HAZIRLANAN KARMA ÖĞRENME ORTAMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENTS’ VIEWS ON BLENDED LEARNING ENVIRONMENT DESIGNED FOR PROGRAMMING LANGUAGES COURSE
|
|
Programlama dilleri,
karma öğrenme,
yapılandırmacı yaklaşım,
öğrenci görüşleri,
Moodle,
|
|
Programming languages,
blended learning,
constructivism,
students’ views,
Moodle,
|
|
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN NÜKLEER ENERJİ SOSYO-BİLİMSEL KONUSUNU ONLİNE ARGÜMANTASYON YÖNTEMİ İLE ÖĞRENMESİ
ELEMANTARY SCHOOL STUDENTS LEARNING ABOUT NUCLEAR POWER PLANTS WITH THE ON-LINE SCIENTIFIC ARGUMENTATION LEARNING PROGRAM
|
|
Sosyo-bilimsel Konu,
Nükleer Santraller,
Çevrim-içi Argümantasyon,
Moodle,
Fen Eğitimi,
|
|
Socio-scientific Issues,
Nuclear Power Plants,
On-Line Argumentation,
Moodle,
Science Education,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ ÇEVRE KAZANIMLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF THE ENVIRONMENT ACQUISITIONS IN SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE EDUCATION PROGRAM
|
|
Çevre,
Çevre Eğitimi,
İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi programı,
Öğrenci Kazanımları,
Öğrenme Alanı,
|
|
Environment,
Environmental Education,
Science and Technology Education Program,
Student Acquisitions,
Learning Domain,
|
|
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM SİSTEMLERİNDE ÖĞRENCİ MODELİNİN OLUŞTURULMASI VE DERS MATERYALLERİNİN SUNUMU
ESTABLISHING A STUDENT MODEL IN INDIVIDUALIZED TEACHING SYSTEMS AND PRESENTING COURSE MATERIALS
|
|
Bireyselleştirilmiş Öğrenme,
Öğrenci Modeli,
Zeki Öğretim Sistemi,
Ders Materyalleri,
Web Tabanlı Öğretim,
|
|
Individualized Learning,
Student Model,
Intelligent Tutoring System,
Course Materials,
Web-Based Education,
|
|
RESİM (GÖRSEL SANATLAR), MÜZİK VE BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNİN BİREYSEL GELİŞİM VE SOSYALLEŞME AÇISINDAN ÖNEMİ
IMPORTANCE OF PHYSICAL EDUCATION, MUSIC AND ART (VISUAL ART) COURSES IN TERMS OF INDIVIDUAL DEVELOPMENT AND SOCIALISATION
|
|
Bireysel Gelişim,
Sosyalleşme,
Beden Eğitimi,
Resim,
Müzik Dersleri,
|
|
Individual Development,
Socialisation,
Courses of Physical Education,
Music,
Art,
|
|
GÖRSEL DESTEKLİ DİNLEME METİNLERİNİN ANLAMAYA ETKİSİ
THE EFFECT OF LISTENING TEXTS WITH VISUAL SUPPORT ON COMPREHENSION
|
|
Dinleme,
Görsel Destekli Dinleme,
Anlama,
Türkçe Dersi,
Dinleme Metinleri,
|
|
Listening,
Listening With Visual Support,
Comprehension,
Turkish Course,
Listening Texts,
|
|
PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMLERİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ VE ÖĞRENME ÇIKTILARI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
THE EFFECTS OF PROBLEM BASED LEARNING AND COOPERATIVE LEARNING METHODS ON STUDENTS’ SCIENCE PROCESS SKILLS AND LEARNING OUTCOMES
|
|
Bilimsel Süreç Becerileri,
Probleme Dayalı Öğrenme,
İşbirlikli Öğrenme,
Fen ve Teknoloji Eğitimi,
Akademik Başarı,
|
|
Science Process Skills,
Problem Based Learning,
Cooperative Learning,
Science and Technology Education,
Academic Achievement,
|
|
V-DİYAGRAMININ NEWTON HAREKET KANUNLARININ ANLAŞILMASINA VE FİZİK LABORATUVARINA KARŞI TUTUMA ETKİSİ
EFFECTS OF VEE-DIAGRAM FOR UNDERSTANDING OF NEWTON’S LAWS OF MOTION AND ATTITUDE TOWARDS PHYSICS LABORATORY
|
|
V-diyagramı,
Tutum,
Anlama,
Fen Eğitimi,
|
|
Vee diagram,
Attitude,
Understanding,
Science Education,
|
|
OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİSİ KULLANIMININ, OKUMAYA YÖNELİK TUTUM VE KALICILIĞA ETKİSİ
THE EFFECT OF USING READING COMPREHENSION STRATEGY ON ATTITUDES TOWARDS READING AND RETENTION
|
|
Okuduğunu anlama stratejisi,
okuma,
tutum,
Tutum,
Tutum,
|
|
Reading Comprehension Strategy,
Reading,
Attitude,
Reading,
Attitude,
|
|
OKUL ÖNCESİ YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ İLE OKUL KÜLTÜRÜ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN PRESCHOOL ADMINISTRATORS’ LEADERSHIP STYLES AND SCHOOL CULTURE
|
|
Okulöncesi Öğretmeni,
Okul Yöneticisi,
Liderlik,
Okul Kültürü,
Lİderlik Stili,
|
|
Preschool Teacher,
School Administrator,
Leadership,
School Culture,
Leadership Styles,
|
|
THE CHARACTERISTICS OF SUCCESSFUL TURKISH PRINCIPALS: THREE CASES
BAŞARILI TÜRK OKUL MÜDÜRLERININ ÖZELLIKLERI: ÜÇ ÖRNEK OLAY
|
|
Okul liderliği,
Okul Müdürleri,
Okul Müdürlüğü,
Başarılı Okul müdürleri,
Başarılı Okul müdürleri,
|
|
School leadership,
Principals,
Principalship,
Successful principals,
Successful principals,
|
|
MATEMATİKSEL GÜÇ GELİŞİMİNİ DESTEKLEYEN EĞİTİM ÖĞRETİM SÜRECİNİN PLANLANMASI
THE PLANNING OF EDUCATION AND INSTRUCTION PROCESS WHICH FOSTERS DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL POWER
|
|
Matematik Eğitimi,
Matematiksel Güç,
Eğitim Öğretim Sürecinin Planlanması,
Ortam Tasarımı,
Problem Çözme,
|
|
Mathematics Education,
Mathematical Power,
Planning of Education and Instruction Process,
Learning Environment,
Problem Solving,
|
|
FEN ALANINA TEKNOLOJİ ENTEGRE EDİLİYOR MU: BİR K12 DURUMU
IS TECHNOLOGY INTEGRATED INTO SCIENCE: A CASE OF K12
|
|
Teknoloji Entegrasyonu,
Öğretim Teknolojileri,
Fen ve Teknoloji dersi,
K12,
Öğretmenler,
|
|
Technology Integration,
Information Technologies,
Science and Technology Course,
K12,
Teachers,
|
|
İLKÖĞRETİM 7. SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMI, DERS VE ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTAPLARINDA DÖRTGENLER ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN ANLATIMININ İNCELENMESİ
INVESTITING PRESENTATION OF RELATIONS BETWEEN QUADRILATERALS IN THE 7th GRADE ELEMENTARY SCHOOL MATHEMATICS CURRICULUM, TEXTBOOKS AND STUDENTSâ€Ã¢â€¢ WORKBOOKS
|
|
Dörtgenler,
Hiyerarşik Sınıflama,
Ders kitabı,
Öğrenci Çalışma Kitabı,
İlköğretim Matematik Öğretim Programı,
|
|
Quadrilaterals,
Hierarchical Classification,
Textbook,
Student Workbook,
Elementary School Mathematics Curriculum,
|
|
OKUL UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN UYGULAMA SÜRECİNDEKİ ROL VE SORUMLULUKLARI ÜZERİNE DÜŞÜNCELER
SOME OPINIONS ABOUT THE ROLES AND RESPONSIBILITIES OF THE MENTORS DURING SCHOOL PRACTICE PROCESS
|
|
Okul uygulamaları,
Okul uygulama öğretmenleri,
Öğretmen adayları,
Öğretmen yetiştirme,
Rol ve sorumluluklar,
|
|
School practice,
Mentors,
Pre-service teachers,
Teacher education,
Roles and responsibilities,
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNME STİLLERİ
THE THINKING STYLES OF CANDIDATE SCIENCE TEACHERS
|
|
Düşünme Stili,
Kimya Başarısı,
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları,
Cinsiyet,
Yaş,
|
|
Thinking Style,
Chemistry Success,
Science Teacher Candidates,
Gender,
Age,
|
|
TARİH ÖĞRETMENİ ADAYLARINA BİT DESTEKLİ ÖĞRETİM BECERİLERİNİN KAZANDIRILMASINDA TASARIM TEMELLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMI
DESIGN-BASED LEARNING APPROACH FOR DEVELOPING ICT-BASED TEACHING SKILLS OF HISTORY STUDENT-TEACHERS
|
|
Tarih Öğretimi,
Öğretmen Eğitimi,
Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT),
Tasarım Temelli Öğrenme,
İşbirlikli Öğrenme.,
|
|
History teaching,
Teacher education,
Information and communication technologies (ICT),
Design-based learning,
Collaborative learning,
|
|
MATEMATİK TARİHİNE YÖNELİK DURUM TESPİTİ VE İHTİYAÇ BELİRLEME ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
DEVELOPMENT OF SCALE DUE DILIGENCE TOWARD HISTORY OF MATHEMATICS AND NEEDS ASSESSMENT
|
|
Matematik eğitimi,
matematik tarihi,
ölçek,
geçerlilik,
güvenirlik,
|
|
Mathematics education,
history of mathematics,
scale,
validity,
reliability,
|
|
KOSOVA`DA ÖĞRETMEN YETİŞTİRME POLİTİKASI (1990-2010)
Teacher Training Policy In Kosovo (1990-2010)
|
|
Kosova,
Öğretmen Yetiştirme,
Eğitim Politikası,
|
|
Kosovo,
Teacher Training,
Educational Policy,
|
|
KONSERVATUVAR MÜZİK BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA YAPTIKLARI KORO ÇALIŞMALARINA SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BAKIŞI
THE VIEW OF CLASSROOM TEACHERS ON THE CONSERVATORY MUSIC DEPARTMENT UNDERGRADUATE STUDENTS̢ۉ㢠CHOIR ACTIVITIES CONDUCTED IN PRIMARY SCHOOLS
|
|
Konservatuvar,
Müzik,
Koro,
Sınıf Öğretmenleri,
İlköğretim Okulu,
|
|
Conservatory,
Music,
Choir,
Class Teachers,
Grade School,
|
|
DIARY KEEPING IN ENGLISH LESSONS
İNGİLİZCE DERSLERİNDE GÜNLÜK KULLANIMI
|
|
Yansıtıcı Dil Öğretimi,
Günlük Tutma,
İçgözlem Araştırması,
öğretmen Eğitimi,
Öğrenci Algısı,
|
|
Reflective Language Teaching,
Diary Keeping,
Introspective Research,
Teacher Education,
Student`s Perceptions,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE PRE-SERVICE PRIMARY EDUCATION TEACHERSâ€Ã¢â€¢ VIEWS ABOUT REFLECTIVE THINKING SKILLS
|
|
Sınıf öğretmeni adayı,
Yansıtıcı düşünme,
Cinsiyet,
Öğrenim türü,
Sınıf düzeyi,
|
|
Pre-service teachers,
Reflective thinking,
Gender,
Education type,
Class level,
|
|
MATEMATİKTE ÖZ DÜZENLEYİCİ ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
THE STUDY OF VALIDITY AND RELIABİLİTY OF SELF REGULATED LEARNİNG STRATEGIES SCALE IN MATHEMATİCS
|
|
öz düzenleyici öğrenme stratejileri,
matematikte öz düzenleyici öğrenme stratejileri,
MSLQ ölçeği,
Geçerlik ve Güvenirlik,
Doğrulayıcı faktör analizi,
|
|
self reglated learning strategies,
self regulated learning strategies in mathematics,
MSLQ,
Reliability and Validity,
confimatory factor analysis,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ "SANAT EĞİTİMİ DERSİ" KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORLARI
CLASSROOM TEACHER CANDIDATES' METAPHORSABOUT ART EDUCATION LESSON
|
|
Öğretmen Adayı,
Sanat, Eğitim,
Metafor,
Metafor Tekniği,
Eğitim,
|
|
Teacher Candidates,
Art,
Education,
Metaphor,
Metaphor Analysis.,
|
|
AN INVESTIGATION OF INSTRUCTIONAL ENVIRONMENT IN KINDERGARTEN CLASSROOMS
ANAOKULLARINDA EĞİTİMSEL ORTAMIN İNCELENMESİ
|
|
Anaokulu eğitimi,
Erken çocukluk,
Eğitimin amacı,
Eğitimin içeriği,
Sınıf gözlemleri,
|
|
Kindergarten education,
Young children,
Focus of instruction,
Content of instruction,
Classroom observations,
|
|
DİSKALKULİ YAŞAYAN ÖĞRENCİLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
ASSESSMENT OF TECAHERS` VIEWS ON STUDENTS`WITH THE DISORDER OF `DYSCACULIA`
|
|
Diskalkuli (Matematik Öğrenme Bozukluğu),
Sınıf Öğretmeni,
Diskalkuli Yaşayan Öğrenci,
Matematik Dersi,
İlköğretim (ortaokul) Dönemi,
|
|
Dyscalculia (Mathematics Learning Impairment), ,
Classroom Teachers,
Students with Dyscalculia,
Mathematics Lesson,
Elementary (Secondary) School Term,
|
|
ÖĞRENCİ KONTROL STRATEJİSİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUMLARI
THE TEACHER ATTIUDES TOWARD THE LEARNER CONTROL STRATEGY
|
|
Yapısalcılık,
Ayrıntılama Kuramı,
Öğretim Stratejileri,
Öğrenci Kontrol Stratejisi,
Öğrenme Stratejileri,
|
|
Constructivism,
Elaboration Theory,
Instructional Strategies,
Learner Control Strategy,
Learning Strategies,
|
|
UYGULAMA OKULLARINDAKİ YÖNETİCİ VE EĞİTİCİ PERSONELİN OKUL DENEYİMİ DERSİNE İLİŞKİN ÖNERİLERİ
THE DIRECTORS`AND TEACHERS` SUGGESTIONS FOR THE `TEACHING EXPERIENCE` LESSON
|
|
Okul Deneyimi,
Uygulama Okulu,
Yönetici Personel,
Eğitici Personel,
Öğretmen Adayı,
|
|
Teaching Experience,
Practicing School,
Director,
Teacher,
Pre-service Teachers,
|
|
SINIFTA KATILIMCI DAVRANIŞ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
DEVELOPMENT OF A SCALE FOR PARTICIPANT BEHAVIOR IN CLASS
|
|
Katılım,
Katılımcı Davranış,
Sosyal Bilgiler,
Demokrasi,
Eğitim,
|
|
Participation,
Participant Behaviour,
Social Studies,
Democracy,
Education,
|
|
KINDERSPIELE AUS KULTURELLER UND LINGUISTISCHER SICHT
KÜLTÜREL VE DİLBİLİMSEL AÇIDAN ÇOCUK OYUNLARI
|
|
Çocuk Oyunları,
Kültürel Açıdan Oyunlar,
Pedagojik Açıdan Oyunlar,
Dilbilimsel Açıdan Oyunlar,
Türk Çocuklarının Dünya Görüşü,
|
|
Kinderspiele ,
Spiele aus Kultureller Sicht,
Spiele aus Pädagogischer Sicht ,
Spiele aus Linguistischer Sicht,
Weltansicht der Türkischen Kinder,
|
|
KADIN YÖNETİCİLER İÇİN FARKLI KÜLTÜRLERDE KALIP YARGILR VE ENGELLER
STEREOTYPES AND BARRIERS FOR WOMEN ADMINISTRATORS IN DIFFERENT CULTURES
|
|
Kadın Yöneticiler,
Yönetim,
Kalıp Yargılar,
Engeller,
Cinsiyet,
|
|
Women Principals,
Administration,
Barriers,
Stereotypes,
Genders,
|
|
PSİKOLOJİK İYİ OLMA DURUMU ÜZERİNE ETKİLİ FAKTÖRLER
FACTORS THAT AFFECT PSYCHOLOGICAL WELL BEING
|
|
Psikolojik İyi Oluş,
İnternet,
Madde kullanımı,
Müzik,
Kendine Zarar Verme,
|
|
Psychological Well Being,
internet,
Social Networking,
Music,
Tendency of Self-harm,
|
|
ÜSTBİLİŞ STRATEJİSİNE DAYALI BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAŞARILARI VE TUTUMLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
THE EFFECT OF BIOLOGY LESSON BASED ON METACOGNITIVE ACTIVITIES ON PROSPECTIVE CLASSROOM TEACHERS` ACHIEVEMENTS AND ATTITUDES
|
|
Üstbiliş,
Genel Biyoloji,
Sınıf Öğretmeni Adayları,
Başarı,
Tutum,
|
|
Metacognition,
General Biology,
Classroom Teaching Prospective Teachers,
Achievement,
Attitude,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ALGILARINA GÖRE ETİK LİDERLİK VE ÖRGÜTSEL SİNİZM ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN ETHICAL LEADERSHIP AND ORGANIZATIONAL CYNICISM BASED ON PRIMARY TEACHERS` PERCEPTIONS
|
|
Liderlik,
Etik liderlik,
Örgütsel Sinizm,
Okul Yöneticisi,
Sinizm,
|
|
Leadership,
Ethics leadership,
Organizational Cynicism,
School Principal,
Cynicism,
|
|
TARİHİ VE KÜLTÜREL BİLİNCİN İNCELENMESİ: HARPUT KALESİ ÖRNEKLEMİ
THE INVESTIGATION OF HISTORICAL AND CULTURAL CONSCIOUS: HARPUT CASTLE SAMPLE
|
|
Harput,
Tarih Bilinci,
Koruma,
Tarihi Çevre,
Alternatif Turizm,
|
|
Harput,
Historical Conscious,
Protection,
Historical Environment,
Alternative Tourism,
|
|
MÜZİKSEL-RİTMİK ZEKAYA YÖNELİK ETKİNLİKLERİN DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE AKADEMİK BAŞARIYA ETKİSİ
THE EFFECT OF THE ACTIVITIES THROUGH THE MUSICAL-RHYTHMIC INTELLIGENCE ON ACADEMIC SUCCESS IN GRAMMAR TEACHING
|
|
Türkçe Eğitimi,
Dil Bilgisi Öğretimi,
Çoklu Zeka Kuramı,
Müziksel-Ritmik Zeka,
Akademik Başarı,
|
|
Turkish Language Education,
Teaching Grammar,
Multiple Intelligence Theory,
Musical-Rhythmic Intelligence,
Academic Success,
|
|
5E MODELİNİN ´MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME` ALANINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA ETKİSİ
THE IMPACT OF THE 5E MODEL ON THE ACADEMIC SUCCESS AND RETENTION IN THE FIELD OF ´MUSICAL PERCEPTION AND INFORMATION`
|
|
Müzik Eğitimi,
Müziksel Kavramlar,
Müziksel Algı,
5E Modeli,
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı,
|
|
Music Education,
Musical Concepts,
Musical Perception,
5E Model,
Constructive Learning Approach,
|
|
MADDENİN PARÇACIKLI YAPISI İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARININ GİDERİLMESİNDE MODELE DAYALI AKTİVİTELERİN ETKİSİ
THE EFFECTS OF THE MODEL BASED ACTIVITIES ON OVERCOMING THE MISCONCEPTIONS REGARDING THE PARTICULATE NATURED STRUCTURE OF THE MATTER
|
|
Modele Dayalı Aktiviteler,
Kavram Yanılgısı,
Maddenin Parçacıklı Yapısı,
İlköğretim Öğrencileri,
Fen Eğitimi,
|
|
Model Based Activities,
Misconceptions,
The Particulate Nature of Matter,
Primary School Students,
Science Education,
|
|
BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİMİN, OKUL ÖNCESİNDE EĞİTİM ALMA ve ANNE BABA ÇABASINA GÖRE İLKOKUMA YAZMA BAŞARISINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ
BY THE STATUS OF PRE-SCHOOL EDUCATION AND THE EFFORT BY PARENTS, THE EFFECT OF COMPUTER ASSİSTED INSTRUCTION TO FİRST READİNG WRİTİNG SUCCESS
|
|
Bilgisayar Destekli Öğretim,
İlkokuma Yazma Öğretimi,
Okul Öncesi Eğitim,
Anne Baba Çabası,
Akademik Başarı,
|
|
Computer Assisted İnstruction,
First Reading Writing İnstruction,
Pre-school Education,
Parents Effort,
Academic Achievement,
|
|
İLKÖĞRETİM MATEMATİK İLE FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN SINIF YÖNETİM BİÇEMLERİ VE ÖZERKLİK DESTEĞİ ALGILARI
MATH AND SCIENCE TEACHERS` AUTONOMY SUPPORT PERCEPTIONS AND THEIR CLASSROOM MANAGEMENT STYLES
|
|
Akademik Başarı,
Sorumluluk Algısı,
Öğretmen Yeterlilik Algısı,
Sınıf Yönetim Biçemi,
Öğretmen Eğitimi,
|
|
Academic Achievement,
Perception of Responsibility,
Teacher`s Efficacy,
Classroom Management Style,
Teacher Education,
|
|
SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN COĞRAFYA DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA VE AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİLERİ
THE EFFECTS OF CLASSROOM TEACHER CANDIDATES’ LEARNING STYLES ON ATTITUDES AND ACADEMIC ACHIEVEMENTS RELATION TO GEOGRAPHY COURSE
|
|
Kolb Öğrenme Stili, Tutum Ölçeği, Coğrafya, Sınıf Öğretmeni Adayı, Öğretim,
|
|
Kolb Learning Style Inventory, Attitude Scale, Geography, Clasroom Teacher Candi,
|
|
RESİM-İŞ(GÖRSEL SANATLAR) ÖĞRETMEN EĞİTİMİ "MÜZE EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI" DERSİNDE GÖRSEL KÜLTÜR KURAMININ KULLANIMI
THE USE OF VISUAL CULTURE THEORY IN “MUSEUM EDUCATION AND PRACTICES†COURSEIN PRE-SERVICE VISUAL ART EDUCATION
|
|
Görsel Sanatlar Eğitimi, Görsel Sanatlar Öğretmen Eğitimi, Görsel Kültür Kuramı,,
|
|
Visual art Education, Art Education Programme, Visual Culture Theory, Museume E,
|
|
6.-8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİ VE MATEMATİK DERS KİTAPLARI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
THE DEVELOPMENT OF A SCALE TO DETERMINE 6TH-8TH GRADE STUDENTS` OPINIONS ON THE MATHEMATICS COURSE AND MATHEMATICS TEXTBOOKS
|
|
6.-8. Sınıf Öğrencileri, Matematik Eğitimi, Matematik Ders Kitapları, Matematik,
|
|
6th-8th Grade Students, Mathematics Education, Mathematics Textbooks, Mathemati,
|
|
VİYOLONSEL EĞİTİMİNE YÖNELİK ÖRNEK BİR ETÜT ANALİZİ
ANALYSIS OF AN EXAMPLE ETUDE FOR CELLO EDUCATION
|
|
Etüt, Etüt Analizi, Sebastian Lee Op.31, Viyolonsel, Viyolonsel Eğitimi,
|
|
Etude, Etude Analysis, Sebastian Lee Op.31, Cello, Cello Education,
|
|
SOSYAL AĞ DESTEKLİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFCT OF SOCIAL NETWORK SUPPORTED INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY EDUCATION ON THE STUDENTS’ ACADEMIC ACHIVEMENT
|
|
Sosyal Ağ,
Facebook,
Bilişim,
Bilişim Teknolojileri Eğitimi,
Web,
|
|
Social Networking Sites,
Facebook,
Information,
Communication Technology Education,,
Web,
|
|
5. SINIF YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK ÜNİTESİNDE ÖĞRENME AMAÇLI YAZMA ETKİNLİKLERİNDEN MEKTUBUN BAŞARIYA ETKİSİ
THE IMPACT OF LETTER AS ONE OF THE WRITING TO LEARN ACTIVITIES ON ACHIEVEMENT AT FIFTH GRADE ELECTRICITY IN OUR LIFE UNIT
|
|
Öğrenme Amaçlı Yazma,
Yaşamımızdaki Elektrik,
Mektup,
Fen Bilimleri Dersi,
Akademik Başarı,
|
|
Writing to Learn,
Electricity in Our Life,
Letter,
Science Course,
Academic Achievement,
|
|
FEN BİLİMLERİ DERSİNDE PROJE TABANLI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKOKULDA ÖĞRENİM GÖRMEKTE OLAN HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELE SAHİP ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE TUTUMLARINA ETKİSİ
EFFECTS OF THE PROJECT-BASED LEARNING APPROACHES ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND ATTITUDE OF STUDENTS STUDYING AT PRIMARY SCHOOL WITH MILD MENTAL RETARDATION IN SCIENCES COURSE
|
|
Proje Tabanlı Öğrenme,
Fen Bilimleri Dersi,
Hafif Düzeyde Zihinsel Engel,
Akademik Başarı,
Tutum,
|
|
Project-Based Learning,
Sciences Course,
Mild Mental Retardation,
Academic Achievement,
Attitude,
|
|
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ YAŞAM BOYU ÖĞRENMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
OPINIONS OF FACULTY MEMBERS OF EDUCATION FACULTY REGARDING LIFELONG LEARNING
|
|
Eğitim,
Öğrenme,
Yaşam Boyu Öğrenme,
Kendini Gerçekleştirme,
Avrupa Birliği,
|
|
Education,
Learning,
Lifelong Learning,
Self-Realisation ,
European Union,
|
|
COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME ORTAMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
GEOGRAPHY TEACHER CANDIDATES VIEWS WEB TOOLS COOPERATIVE LEARNING ENVIRONMENT
|
|
Web Destekli Öğrenme,
Coğrafya Öğretimi,
Nitel Araştırma,
Öğrenci Görüşleri,
İşbirlikli Öğrenme ,
|
|
Web-based Learning,
Geographical Teaching,
Qualitative Research,
Views Of Students,
Cooperative Learning,
|
|
EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNLARI DESTEKLİ KODLAMA ÖĞRENİMİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
EDUCATIONAL COMPUTER GAMES ASSISTED LEARNING CODING ATTITUDE SCALE: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
|
|
Programlama,
Kodlama öğrenimi,
Tutum ölçeği,
Eğitsel Oyun,
Ortaokul Öğrencileri,
|
|
Programming,
Learning Coding,
Attitude Scale,
Educational Games,
Secondary School Students,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ VE ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÇEŞİTLİ ÖĞRENME GÜÇLÜKLERİNE YÖNELİK FARKINDALIKLARI
CLASSROOM STUDENT TEACHERS AND ACADEMICIANS’ AWARENESSES ABOUT OF VARIOUS LEARNING DISABILITIES
|
|
Öğretmen,
Öğrenme Güçlükleri,
Sınıf Öğretmeni Adayları,
Öğretim Elemanları,
Duyarlılığın Arttırılması,
|
|
Teacher,
Learning Difficulties,
Classroom Student Teachers,
Academicians,
Sensitivity Inceasing,
|
|
İLKOKUL DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZDIKLARI ÖYKÜLERİN KARŞILAŞTIRILMASI
THE COMPARISON OF STORIES WRITTEN BY USING CREATIVE DRAMA AND DEMONSTRATION METHODS
|
|
Gösteri,
Gülibik,
İlkokul,
Öykü,
Yaratıcı Drama,
|
|
Story,
Creative Drama,
Demonstration,
Elementary School ,
Gulibik,
|
|
SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DEĞERLERİN KAZANDIRILMASI SÜRECİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÖNERİLER
PROBLEMS DURING VALUE EDUCATION WITHIN SOCIAL STUDIES COURSE AND RELEVANT SUGGESTIONS
|
|
Sosyal Bilgiler,
Değerler,
Ortaöğretim,
Öğrenciler,
Öğretmen Görüşleri,
|
|
Social Studies,
Values,
Secondary Education,
Students,
Teachers’ Opinions,
|
|
GENEL KİMYA III LABORATUARINDA UYGULANAN KISA SINAVLARIN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK BAŞARISI VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF QUIZZES ON SCIENCE TEACHER CANDIDATES' ACADEMIC ACHIEVEMENT AND OPINIONS IN GENERAL CHEMISTRY III LABORATORY
|
|
Kimya,
Kısa Sınav,
Başarı,
Görüş,
Laboratuar ,
|
|
Chemistry,
Quizzes,
Achievement,
Opinions,
Laboratory,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ SKALER VE VEKTÖREL NİCELİKLERİ ANLAMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
AN EXAMINATION OF PRE-SERVICE TEACHERS’ LEVEL OF UNDERSTANDING OF SCALAR AND VECTOR QUANTITIES
|
|
Anlama Düzeyi,
Öğretmen Adayları,
Skaler Nicelikler, ,
Vektörel Nicelikler,
Sınıf Öğretmenliği ,
|
|
Level of Understanding,
Pre-Service Teachers,
Scalar Quantities,
Vector Quantities,
Classroom Teaching,
|
|
YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRENENLERİN DİNLEME VE OKUMA KAYGILARI
LISTENING AND READING ANXIETY OF TURKISH LEARNERS AS A FOREIGN LANGUAGE
|
|
Kaygı, Dinleme,
Okuma,
Dinleme Kaygısı,
Okuma Kaygısı,
Yabancı Dil Olarak Türkçe,
|
|
Anxiety, Listening,
Reading,
Listening Anxiety,
Reading Anxiety,
Turkish as a Foreign Language,
|
|
AN ANAYLSIS ON PRE-SERVICE TEACHERS’ TEACHING CONCEPTION
ÖĞRETMEN ADAYLARININ SAHİP OLDUĞU ÖĞRETİM ANLAYIŞLARI ÜZERİNE BİR ANALİZ
|
|
Öğretmen Yetiştirme,
Öğrenme,
Öğretim Yaklaşımı,
Öğretmen Merkezli Yaklaşım,
Öğrenci Merkezl Yaklaşım,
|
|
Special Education,
Students with Special Needs,
Competency,
Teacher,
Teacher Competency,
|
|
İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRETİM STİLLERİNİN BELİRLENMESİ
THE DETERMINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS TEACHING STYLES IN MATHEMATICS
|
|
Öğretim Stili,
İlkokul,
Matematik Dersi,
Grasha Öğretim Stili,
Doğrulayıcı Faktör Analizi,
|
|
Teaching Styles,
Primary School,
Mathematics,
Grasha Teaching Styles,
Confirmatory Factor Analysis,
|
|
İLKÖĞRETİM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ İÇİN GELİŞTİRİLEN MATERYALLERİN ÖĞRENCİLERİN YARATICI DÜŞÜNME BECERİLERİNE VE ÖZ KAVRAMLARINA ETKİLERİ
THE EFFECTS OF THE MATERIALS DEVELEOPED FOR THE FOURTH GRADE SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE TO THE STUDENTS’ SKILLS OF CREATIVE THINKING SKILLS AND SELF-CONCEPTS
|
|
Yaratıcı Düşünme Becerisi,
Öğrenci,
Öz Kavramı,
Fen ve Teknoloji Dersi,
İlköğretim ,
|
|
Creative Thinking Skills,
Student,
Self Concept,
Science and Technology Course,
Primary Education,
|
|
YABANCI DİL ÖĞRETİMİ: KOSOVA CUMHURİYETİ ÖRNEĞİ
FOREIGN LANGUAGE TEACHING: AN EXAMPLE OF THE REPUBLIC OF KOSOVO
|
|
Kosova Cumhuriyeti,
Yabancı Dil Öğretimi,
Öğretim Programı,
Arnavutça,
Boşnakça,
|
|
The Republic of Kosovo,
Foreign Language Teaching,
Curriculum,
Albanian ,
Bosnian,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ YENİLİKÇİ ÖĞRETİM UYGULAMALARI SONRASI FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİMİ SIRASINDA TERCİH ETTİKLERİ STRATEJİ, YÖNTEM, TEKNİK VE TAKTİKLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF STRATEGY, METHOD, TECHNIQUES AND TACTICS USED BY PRE-SERVICE TEACHERS DURING SCIENCE TEACHING AFTER INNOVATIVE TEACHING PRACTICES
|
|
Fen Bilimleri,
Yenilikçi Öğretim Uygulamaları,
Strateji,
Yöntem, Teknik,
Öğretmen Eğitimi ,
|
|
Science, Innovative ,
Teaching Practices, Strategy,
Method,
Technique,
Teacher Training,
|
|
MAUPASSANT’IN PIERRE VE JEAN İSİMLİ ROMANINDA AİLE, GENÇLİK VE AHLAKİ DEĞERLER
FAMILY, YOUTH AND ETHICAL VALUES IN THE NOVEL, PIERRE AND JEAN BY MAUPASSANT
|
|
Guy de Maupassant,
Pierre ve Jean,
Aile,
Gençlik,
Ahlâki Değerler,
|
|
Guy de Maupassant,
Pierre and Jean,
Family,
Youth,
Ethical Values,
|
|
TEOG SINAVI İNGİLİZCE SORULARININ İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMINA UYGUNLUĞU VE YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE SINIFLANDIRILMASI
ALIGNMENT OF TEOG ENGLISH QUESTIONS TO THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING CURRICULUM AND CLASSIFICATION ACCORDING TO THE RENEWED BLOOM TAXONOMY
|
|
TEOG,
İngilizce Dersi Öğretim Programı,
Yenilenmiş Bloom Taksonomisi,
Betimsel Tarama Modeli,
Doküman Analizi Yöntemi,
|
|
TEOG,
English Language Teaching Curriculum,
The Renewed Bloom Taxonomy,
Descriptive Survey Model,
Document Analysis Method,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ VE YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUK TÜRLERİNE İLİŞKİN FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ AWARENESS OF LEARNING DIFFICULTY AND COMMON DEVELOPMENTAL DISORDER TYPES
|
|
Sınıf Öğretmenleri,
Öğrenme Güçlükleri,
Yaygın Gelişimsel Bozukluklar,
Farkındalık,
Betimsel Araştırma,
|
|
Primary School Teachers,
Learning Difficulities,
Common Developmental Disorders,
Awareness,
Descriptive Research,
|
|
PORPHYRİOS AĞAÇ TEMELLİ UYGULAMALARLA ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ DERSİNDEKİ TEMEL KAVRAMLARIN ÖĞRETİMİ
TEACHING BASIC CONCEPTS IN TEACHING PRINCIPLES AND METHODS COURSE WITH PORPHYRIOS TREE BASED APPLICATIONS
|
|
Porphyrios,
Porphyrios Ağaç Temelli Öğrenme,
Öğretim İlke ve Yöntemleri,
Öğretim,
Öğrenme,
|
|
Porphyrios,
Porphyrios ,
Tree-based Learning,
Teaching Principles and Methods,
Teaching, Learning,
|
|
5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERS KİTABINDAKİ ÇEVRE SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
ENVIRONMENTAL PROBLEMS AND SOLUTIONS IN THE 5TH GRADE SCIENCE TEXTBOOK
|
|
Fen Eğitimi,
Öğretim Programı,
Çevre Sorunu,
Çözüm Önerisi,
Ders Kitabı Değerlendirme,
|
|
Science Education,
Curriculum ,
Environmental Problem,
Solution Proposal,
Textbook Evaluation ,
|
|
T/M YÖNTEMİYLE ÜRETİLMİŞ Ni-Ti-Cu KOMPOZİTLERİNİN DİFÜZYON KAYNAĞINDA SICAKLIK, SÜRE VE ARATABAKANIN BİNDİRME KAYMA TEST DEĞERLERİNE ETKİSİNİN İSTATİSTİĞE GÖRE İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF LAP-SHEAR TEST VALUES IN TERMS OF TEMPERATURE, DURATION AND INTERLAYER ON THE DIFFUSION BONDING OF Ni-Ti-Cu COMPOSITES MANUFACTURED BY P/M METHOD ACCORDING TO STATISTICS
|
|
Ni-Ti-Cu,
T/M,
Difüzyon Kaynağı,
Bindirme-Kayma,
MANOVA,
|
|
Ni-Ti-Cu,
P/M,
Diffusion Bonding,
Lap-Shear,
MANOVA,
|
|
LabVIEW İLE İNTERNET TABANLI SANAL LABORATUAR UYGULAMASI
WEB-BASED VIRTUAL LABORATORY APPLICATION WITH LabVIEW
|
|
Sanal laboratuar,
Uzaktan eğitim,
LABVIEW,
|
|
Virtual laboratory,
Distance education,
LabVIEW,
|
|
NÖROMUSKÜLER HASTALIKARINA KARAR VERMEK İÇİN SFTF VE SDD METOTLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARISON OF STFT AND CWT METHODS TO DETERMINATE OF NEUROMUSCULAR DISORDER
|
|
Elektromiyografi,
Kısa zamanlı fourier dönüşümü,
Sürekli dalgacık dönüşümü,
Nöromüsküler hastalıklar,
Sinyal işleme,
|
|
Electromyography,
Short time fourier transform,
Continuous wavelet transform,
Neuromuscular disorders,
Signal processing,
|
|
İNŞAAT TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ KAPSAMINDA VERİLEN İŞLETME YÖNETİMİ DERSİ İÇİN GENİŞ AMAÇLI BİR UYGULAMA: AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ, KAMAN MYO ÖRNEĞİ
A BROAD PURPOSED APPLICATION OF MANAGEMENT COURSE GIVEN IN CONSTRUCTION TECHNICIAN EDUCATION: AN EXAMPLE OF AHİ EVRAN UNIVERSITY KAMAN VOCATIONAL SCHOOL
|
|
Teknik Eğitim,
Yapı Eğitimi,
İnşaat Teknikerliği Eğitimi,
İşletme Yönetimi,
Meslek Yüksek Okulu (MYO),
|
|
Technical Education,
Construction Education,
Construction Technician Education,
Management,
Vocational School,
|
|
BİR PROGRAMLANABİLİR MANTIK DENETLEYİCİNİN WEB TABANLI OLARAK UZAKTAN EĞİTİMİ VE UYGULAMASI
A PROGRAMMABLE LOGIC CONTROLLER AS THE WEB BASED REMOTE TRAINING AND APPLICATIONS
|
|
PLC Eğitimi,
Web Tabanlı Eğitim,
İnternet,
Macromedia Flash,
Veritabanı,
|
|
PLC Education,
Web Based Education,
Internet,
Macromedia Flash,
Database,
|
|
KAVRAM YANILGILARINI GİDERMEDE SİMULASYON VE GELENEKSEL ÖĞRENME ORTAMLARINA ALTERNATİF HAPTİC TEKNOLOJİSİ: ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİ ALGILARI
IN CHANGING MISCONCEPTIONS HAPTIC AS AN ALTERNATIVE FOR SIMULATION AND TRADITIONAL LEARNING ENVIRONMENTS: PERCEPTIONS OF TEACHER AND STUDENTS
|
|
Haptic Teknolojisi,
Simülasyon,
Kavram Yanılgıları,
Düz Anlatım,
Soru Cevap,
|
|
Haptic Technology,
Simulation,
Misconceptions,
Lecturing,
Questioning-Answering,
|
|
TEKNİK GEZİLERİN EĞİTİME VE ÖĞRENCİ GELİŞİMİNE ETKİLERİ: AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KAMAN MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ
THE EFFECTS OF TECHNICAL VISITS AT TOWARDS EDUCATION AND DEVELOPMENT OF STUDENTS: THE SAMPLE OF AHY EVRAN UNIVERSITY, KAMAN VOCATIONAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION
|
|
Meslek Yüksekokulları,
Teknik Geziler,
Öğrenme Faaliyetleri,
İnşaat Teknolojisi,
Çalışma Ortamları,
|
|
Vocational Schools of Higher Education,
Technical Visits,
Learning Activities,
Construction Technology,
Work Environment,
|
|
MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİMDE UYGULAMA DERSLERİNİN VERİMLİLİĞİNİN İNCELENMESİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI
ANALYSIS OF APPLIED COURSES' EFFICIENCY IN VOCATIONAL AND TECHNICAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION: A CASE STUDY
|
|
Mesleki ve Teknik Eğitim,
Uygulama Dersleri,
Verimlilik,
Bilgisayar Programcılık Eğitimi,
Temel Olanaklar,
|
|
Vocational and Technical Education,
Application Courses,
Efficiency,
Education of Computer Programmer,
Basic Facilities,
|
|
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ÖĞRENCİLERİ İÇİN ROBOT EĞİTİMİ
ROBOTIC EDUCATION FOR ELECTRICAL ENGINEERING STUDENTS AT THE UNIVERSITY OF AFYON KOCATEPE
|
|
MEKATRONİK EĞİTİMİ,
ROBOT,
ROBOTİK EĞİTİM YÖNTEMLERİ,
MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ,
OTOMASYON KURSU,
|
|
MECHATRONICS EDUCATION,
ROBOTICS,
ROBOTICS TEACHING METHODS,
ENGINEERS EDUCATION,
AUTOMATION COURSE,
|
|
MANTIK DEVRELERİ DERSİ İÇİN PHP TABANLI UYGULAMA GELİŞTİRME
PHP BASED APPLICATION DEVELOPMENT FOR LOGIC CIRCUITS COURSE
|
|
Web tabalı eğitim,
Etkileşimli web uygulamaları,
PHP ,
GD ,
Mantık devreleri,
|
|
Web based education,
interactive web applications,
PHP ,
GD ,
Logic Circuits,
|
|
FPGA TABANLI SİSTEMLERDE KULLANILAN TOPLAYICILARIN MALİYET VE BAŞARIM DEĞERLENDİRMESİ
PERFORMANCE AND COST EVALUATIONS OF ADDERS USED IN FPGA-BASED SYSTEMS
|
|
İkili toplayıcılar,
Maliyet,
Başarım,
FPGA,
VHDL,
|
|
Binary adders,
Cost,
Performance,
FPGA,
VHDL,
|
|
MEKANİZMA TEKNİĞİ DERSİ İÇİN UZAKTAN EĞİTİM MODÜLÜNÜN HAZIRLANMASI VE UYGULANMASI
PREPARATION AND APPLICATION MODULE OF DISTANCE EDUCATION FOR MECHANISMS COURSE
|
|
Mekanizma,
Uzaktan Eğitim,
Makine Tasarımı,
Analiz,
Sentez,
|
|
Mechanism,
Distance Learning,
Machine Design,
Analysis,
Synthesis,
|
|
PTA YÖNTEMİ İLE GERÇEKLEŞTİRİLEN FE-CR-W-B-C KOMPOZİT KAPLAMASININ MİKROYAPI VE MEKANİK ÖZELLİKLERİ
MICROSTRUCTURAL AND WEAR PROPERTIES OF FE-CR-W-B-C COMPOSITE COATING PERFORMED WITH PTA METHOD
|
|
PTA kaynağı,
Fe-Cr-W-B-C Kaplama,
Karbür,,
Aşınma,
Mikrosertlik,
|
|
PTA welding,
Fe-Cr-W-B-C Coating,
Carbide,
Wear,
Microhardness,
|
|
MICROSTRUCTURAL CHARACTERIZATIONS OF SINTERED W-VC-C COMPOSITES AND THEIR ELECTROCHEMICAL BEHAVIOURS IN 1 M H2SO4 AQUEOUS SOLUTIONS
|
|
|
|
Mechanical Alloying,
W Matrix Composites,
VC ,
Corrosion,
Polarization,
|
|
TOZ METALURJİSİ İLE ÜRETİLEN Cu-FeB KOMPOZİT MALZEMELERİN MİKROYAPI VE ELEKTRİKSEL ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF MICROSTRUCTURE AND ELECTRICAL CHARACTERISTICS OF Cu-FeB COMPOSITE MATERIALS PRODUCED BY POWDER METALLURGY
|
|
Toz Metalurjisi,
Metal Matrisli Kompozit,
Elektriksel Özellikler,,
Cu ,
FeB ,
|
|
Powder Metallurgy ,
Metal Matrix Composite,
Electrical Properties,
Cu ,
FeB,
|
|
PRODUCTION AND PROPERTIES OF AL2024-2 WT.% (SiC-B4C) HYBRID NANOCOMPOSITE
|
|
|
|
Powder metallurgy,
SiC,
Nanocomposite,
B4C,
Hybrid,
|
|
Al2024 MATRİSLİ Al2O3 TAKVİYELİ KOMPOZİTLERİN SICAK PRESLEME YÖNTEMİYLE ÜRETİMİNDE TAKVİYE ORANININ MİKROYAPI, SERTLİK VE AŞINMA ÖZELLİKLERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF REINFORCEMENT RATIO ON MICROSTRUCTURE, HARDNESS AND WEAR PROPERTIES IN THE PRODUCTION OF Al2024 MATRIX Al2O3 REINFORCED COMPOSITES BY HOT PRESSING METHOD
|
|
Sıcak Presleme,
Al2024,
Kompozit,
Aşınma,
Al2O3,
|
|
Hot Pressing,
Al2024,
Composite,
Wear,
Al2O3,
|
|
FARKLI ALTLIK MALZEMELERİNE UYGULANAN WC KAPLAMALARIN TRİBOLOJİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF TRIBOLOGICAL PROPERTIES OF WC COATINGS APPLIED TO DIFFERENT SUBSTRATE MATERIALS
|
|
DKP ,
AISI 430,
AISI 310,
WC ,
HVOF Kaplama,
|
|
DKP ,
AISI 430 ,
AISI 310,
WC ,
HVOF Coating,
|
|
BETONDA RÖTRE: GENEL BİR BAKIŞ
SHRINKAGE IN CONCRETE: AN OVERVIEW
|
|
Rötre,
Termik Rötre,
Hidrolik Rötre,
Karbonatlaşma Rötresi,
Bünyesel Rötre,
|
|
Shrinkage,
Thermal Shrinkage,
Hydraulic Shrinkage,
Carbonation Shrinkage,
Intrinsic Shrinkage,
|
|
FİZİKSEL RİSK ETMENLERİ VE ERGONOMİK AÇIDAN KAMU VE ÖZEL LİSELERİN KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARISON OF PUBLIC AND PRIVATE HIGH SCHOOLS IN PHYSICAL RISK FACTORS AND ERGONOMICS
|
|
Liselerde Ergonomi,
Aydınlık Düzeyi,
Okulda Gürültü,
Okulda Ses Yalıtımı,
Eğitim Yapıları,
|
|
Ergonomics in High Schools,
Luminous Level,
Noise in School,
Sound Insulation at School,
Educational Structures,
|
|
POWDER METALLURGICAL FABRICATION OF CO REINFORCED CUNISI MATRIX COMPOSITES: MICROSTRUCTURAL AND CORROSION CHARACTERIZATION
|
|
|
|
CuNiSi composites,
Co reinforced,
Powder metallurgy,
Microstructure,
Corrosion,
|
|
TÜRKİYE’DE BAYAN-ERKEK HENTBOL SÜPER LİGİNDE GÖREV YAPAN ANTRENÖRLERİN ANTRENÖR NİTELİKLERİVE BİLGİ DÜZEYLERİ ÜZERİNE GÖRÜŞLERİN İNCELENMESİ
DETERMINATION OF THE COACHING APPLICATION APPROACHES WHO DUTIES IN MALE AND FEMALE HANDBALL SUPER LEAGUE IN TURKEY
|
|
ANTRENÖR,
HENTBOL,
ANTRENÖR NİTELİKLERİ,
MÜSABAKA YÖNETİMİ,
İLETİŞİM,
|
|
TRAINER,
TRAINER QUALITY,
MATCH MANAGEMENT,
TEACHING APPROACH,
COMMUNICATION,
|
|
BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI (KPSS) İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVAULATION OF IDEAS OF THE PHYSICAL EDUCATION AND SPORT TEACHER CANDIDATES ABOUT THE PUBLIC PERSONNEL SELECTION EXAMINATION
|
|
Beden Eğitimi ve Spor,
Öğretmen,
KPSS,
Atanma,
İstihdam,
|
|
Physical Training and Sport,
Teacher,
PPSE,
Designation,
Deploy,
|
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATED OF THE ATTITUDES OF THE SECONDARY EDUCATION STUDENTS TOWARDS THE PHYSICAL EDUCATION LESSON
|
|
Ortaöğretim,
Öğrenci,
Beden Eğitimi Dersi,
Tutum,
Tutum Ölçeği,
|
|
The Secondary Education,
Student,
Physical Education,
Atitude,
Atitude Scale,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SPORA BAKIŞ AÇILARININ VE SPORA KATILIM GÜDÜLERİNİN BELİRLENMESİ
DETERMINATION OF THE UNIVERSTY STUDENTS’ PERSPECTIVES AND MOTIVATION OF PARTICIPATION TO SPORT
|
|
Beden Eğitimi ,
Spor,
Katılım Güdüsü ,
Rekreasyon,
Üniversite Öğrencisi,
|
|
Physical education,
Sport,
Participation motivation,
Recreation,
University student,
|
|
BEDEN EĞİTİMİ DERSİNDE İŞBİRLİKLİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN DUYUŞSAL ÖZELLİK ve MOTOR BECERİ ERİŞİ DÜZEYİNE ETKİSİ
EFFECT OF COOPERATIVE TEACHING METHOD ON AFFECTIVE CHARECTERISTIC AND MOTOR SKILL LEVEL IN PHSICAL EDUCATION COURSE
|
|
Beden eğitimi,
İşbirlikli öğretim,
Geleneksel öğretim yöntemleri,
Duyuşsal özellik,
Motor beceri,
|
|
Physical education course,
Cooperative learning,
Traditional teaching methods,
Affective characteristic,
Motor skill,
|
|
BEDEN EĞİTİMİ DERS SAATLERİNİN AZALTILMASINA YÖNELİK KARARIN ÖĞRETMENLER ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
THE AFFECTS OF THE DECISION FOR DECREASING OF THE PHYSICAL EDUCATION LESSON HOURS OVER THE TEACHERS
|
|
Beden Eğitimi,
Öğretmen,
Ders Saati,
Eğitim,
Spor Tesisi,
|
|
Physical Education,
Teacher,
Lesson Hour,
Education,
Sport Facility,
|
|
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YÖNTEMİ İLE DÜZENLENMİŞ DANS EĞİTİMİNİN ÖĞRENCİLERİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ
TTHE EFFECT OF DANCE EDUCATION WITH COOPERATIVE LEARNING METHOD TO THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ PROBLEM SOLVING SKILLS
|
|
Y?birlikli Öğrenme Yöntemi,
Beden Eğitimi,
Dans Eğitimi,
Problem Çözme Becerileri,
K-12,
|
|
Cooperative Learning Method,
Physical Education,
Dance Education,
Problem-solving Skills,
K-12,
|
|
GÜREŞÇİLERİN ATILGANLIK DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
ASSERTYVENESS LEVELS THROUGH SOME OF WRESTLERS EXAMYNATYON OF THE VARYABLE ANGLE
|
|
güreş,
atylganlık düzeyi,
doğu ve güney doğu yaz oyunları,
13-17 yaş,
güreşciler,
|
|
Wrestling,
assertiveness level,
east and South-east of summer games,
13-17 years,
wrestlers,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ VE YETERLİKLERİNİN BELİRLENMESİ
DETERMINATION OF ATTITUDE AND COMPETENCES OF CLASSROOM TEACHERS TO PHYSICAL EDUCATION LESSON
|
|
Sınıf öğretmeni,
Beden Eğitimi Dersi,
Spor,
Oyun,
Eğitimde Kalite,
|
|
Classroom Teacher,
Physical Education Lesson,
Sports,
Play,
Quality in Education,
|
|
ÇOKLU ZEKÂ KURAMI DOĞRULTUSUNDA İŞLENEN BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNİN ÖĞRENCİLERİN BİLİŞSEL, DUYUŞSAL ve DEVİNİŞSEL ERİŞİ DÜZEYLERİNE ETKİSİ
THE EFFECTS OF THE MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY OF STUDENT’S COGNITIVE, AFFECTIVE AND PSYCHOMOTOR DOMAINS AT THE PHYSICAL EDUCATION LESSON
|
|
Çoklu Zekâ Kuramı,
Geleneksel Yöntem (Komut Yöntemi),
Bili?sel Alan,
Duyuşsal Alan,
Devinişsel Alan,
|
|
Multiple Intelligence Theory,
Traditional Method (Command Method),
Cognitive Domain,
Affective Domain,
Psychomotor Domain,
|
|
DERS DIŞI ETKİNLİKLERİN UYGULAMALARINDA OKUL MÜDÜRLERİNİN SORUNLARI
PROBLEMS OF SCHOOL DIRECTOR IN TERMS APPLYING EXTRACURRICULAR ACTIVITIES
|
|
Eğitim ,
Beden Eğitimi,
Okul,
Okul Müdürü,
Ders Dışı Sportif Etkinlik,
|
|
Education,
Physical Education,
School,
School Director,
Extracurricular sport activities,
|
|
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE KARŞIN TUTUMLARININ İNCELENMESİ
ATTITUDES TOWARD PHYSICAL EDUCATION IN SECONDARY SCHOOL STUDENTS
|
|
Beden Eğitim,
Tutum,
Sınıf Tercihi,
Hizmet Bölgesi,
Anne-Baba Eğitim,
|
|
Physical Education,
Attitude,
Class Preference,
Employment Region,
Parents Education,
|
|
TAAKWONDO SPORCULARIN ALGILADIĞI LİDERLİK ÖZELLİKLERİ İLE ÖZ YETERLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-EFFICACY LEVELS AND LEADERSHIP QUALITIES THAT THE TAEKWONDO ATHLETE PERCEIVE
|
|
Taekwondo,
Öz yeterlik,
Liderlik,
Davranış,
Sporcu,
|
|
Taekwondo,
Self efficacy,
Leadership,
Behavior,
Athlete,
|
|
SPORTİF AEROBİK SPORCULARINDA ANTROPOMETRİ VE ESNEKLİK ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN ANTROPOMETRICS AND FLEXIBILITY IN SPORTS AEROBIC ATHLETES
|
|
Antropometrik ölçümler,
Sportif Aerobik,
Gövde esneklik,
Vertebral esneklik,
Alt ekstremite,
|
|
Anthropometric measurement,
Sports aerobic,
Trunk flexibility,
Vertebral flexibility,
Low extremity,
|
|
HENTBOL BASKETBOL VOLEYBOL KLASMAN HAKEMLERİNİN İŞ DOYUMU DÜZEYLERİN İNCELENMESİ
INVESTIGATION THE JOB SATISFACTION LEVELS OF HANDBALL, BASKETBALL AND VOLLEYBALL CLASSIFYING REFEREES
|
|
Hentbol,
Basketbol,
Voleybol,
Hakem,
İş Doyumu,
|
|
Handball,
Basketball,
Volleyball,
Referee,
Job Satisfaction,
|
|
ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA VOLEYBOL OYNAYAN SPORCULARIN SPORA YÖNELİK BEKLENTİ VE MEMNUNİYET DÜZEYLERİ (ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)
VOLLEYBALL PLAYER`S SATISFACTION AND EXPECTATION LEVEL FOR SPORTS IN HIGH SCHOOLS (ELAZIĞ CITY SAMPLE)
|
|
Okul,
Spor,
Voleybol,
Beklenti,
Memnuniyet,
|
|
School,
Sports,
Volleyball,
Expectation,
Satisfaction,
|
|
AKRAN ÖĞRETİMİYLE İŞLENEN OKUL DENEYİMİ DERSİ HAKKINDA ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ VE KAZANIMLARI
THE VIEWS AND ACHIEVEMENTS OF STUDENTS ABOUT SCHOOL EXPERIENCE PERFORMING BY PEER TEACHING
|
|
Akran Öğretimi,
Okul Deneyimi,
Görüşler,
Kazanımlar,
Öğrenci,
|
|
Peer Education,,
School Experience,
View,
Achievement,
Student,
|
|
İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRTMENLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
OPINIONS OF ELEMENTARY EDUCATION CLASSROOM TEACHERS ON THE PHYSICAL EDUCATION COURSE
|
|
Beden Eğitimi,
İlköğretim,
Beden Eğitimi Dersi,
Sınıf Öğretmenleri,
İlköğretim Okulu Öğretmenleri,
|
|
Physical Education,
Primary,
Physical Education Courses,
Elementary School Teachers,
Physical Education Courses ,
|
|
BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK DURUMSAL GÜDÜLENME, TUTUM VE İÇSEL KONUŞMA ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIPS BETWEEN SITUATIONAL MOTIVATION, ATTITUDE AND SELF-TALK FOR PHYSICAL EDUCATION LESSON
|
|
Durumsal Güdülenme,
İçsel Konuşma,
Tutum,
Beden Eğitimi,
Algı,
|
|
Situational Motivation,
Self-Talk,
Attitude,
Physical Education,
Perception,
|
|
HAZIR GİYİM SEKTORÜ VE RENK TREND TAHMİNLERİ
READY-TO-WEAR INDUSTRIE AND COLOR FORECASTING
|
|
Moda Tasarımı,
Renk Tahminleri,
Renk Trendleri,
Renklerin Psikolojileri,
RENK,
|
|
Fashion Design,
Color Forecasting,
Color Trends,
Psyhology of Color,
Color,
|
|
GİYİM ENDÜSTRİSİ VE MODA TASARIMI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI
ATTITUDES OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN CLOTHING INDUSTRY AND FASHION DESIGN EDUCATION DEPARTMENT TOWARDS INTERNET UTILIZATION
|
|
İnternet,
internet kullanma,
internete yönelik tutum,
bilgisayar,
mesleki eğitim,
|
|
Internet,
internet utilization,
attitude related to internet,
computer,
vocational education,
|
|
MODA TASARIMI EĞİTİMİ İÇİN ÇOKLU ZEKA TEORİSİ İLE BAŞARI DÜZEYİNİN BELİRLENMESİ
DETERMINING THE LEVEL OF SUCCESS BY MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY FOR FASHION DESIGN EDUCATION
|
|
Çoklu Zekâ Teorisi,,
Zekaya Dayalı Öğrenme,,
Mesleki Eğitim,,
Tekstil Malzemeleri,,
Moda Tasarımı Eğitimi,
|
|
Multiple Intelligence Theory,,
Intelligent Learning,,
Vocational Education,,
Textile Materials,,
Fashion Design.,
|
|
HAZIR GİYİM ÜRÜNLERİNİ SATIN ALMADA MÜŞTERİLERİN MAĞAZA VİTRİNLERİNDEN ETKİLENME DURUMLARI
THE EFFECTS OF THE SHOPWINDOWS ON CUSTOMERS TO BUY PRODUCTS IN READY MADE CLOTHING
|
|
Hazyr Giyim,
Mağazacılık,
Müşteri,
Satyn Alma,
Vitrin,
|
|
Ready Made Clothing,
Store,
Customer,
Buying,
Shopwindows,
|
|
SANAT EĞİTİMİ PROBLEMİ VE ÖĞRENCİ VELİLERİ
THE PROBLEM OF ART EDUCATION AND STUDENT CURATORS
|
|
Sanat,
Estetik,
Eğitim,
Öğrenci,
Görsel,
|
|
Art,
Aesthetic,
Education,
Student,
Visual,
|
|
WEB DESTEKLİ ERKEK GÖMLEĞİ ÜRETİMİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF WEB-ASSISTED INSTRUCTION IN THE PRODUCTION OF MEN'S SHYRTS ON THE SUCCESS OF THE STUDENTS
|
|
Mesleki Eğitim ,
Giyim Endüstrisi,
Erkek Giysi Üretimi,
Web Destekli Eğitim,
Erkek Gömleği,
|
|
Vocational education,
Clothing industry,
Menswear production,
Web-assisted education,
Men's shirts,
|
|
KONAKLAMA TESİSLERİNDE ÇALIŞAN PERSONELİN İŞ KIYAFETİNDEN MEMNUN OLMA DURUMLARININ İNCELENMESİ: ANTALYA ÖRNEĞİ
EXAMINATION OF STATISFACTION STATES OF PERSONNEL WORKING IN ACCOMODATİON FACILITIES FROM THEIR WORK CLOTH: ANTALYA SAMPLE
|
|
İş Kıyafeti,
Konaklama Tesisi,
Memnuniyet Durumu,
Personel,
Memnuniyet Durumu,
|
|
Work Cloth,
Accommodation Facilities,
Satisfaction States,
Personnel,
Satisfaction States,
|
|
KONYA İLİ EREĞLİ İLÇESİ EL DOKUMASI HALILARDA UYGULANAN İPLİK BOYAMA İŞLEMLERİ
YARN DYEING APPLICATIONS OF HANDWOVEN CARPETS IN KONYA CITY EREGLI DISTRICT
|
|
El dokuması halı,
el sanatları,
Ereğli,
dokuma,
doğal boyama,
|
|
Hand-woven carpet,
crafts,
Ereğli,
weaving,
natural dyeing,
|
|
CABRİ İLE GEOMETRİ ÖĞRETİMİNİN İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME DÜZEYLERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF GEOMETRY TEACHING WITH CABRI TO LEARNING LEVELS OF FORTH GRADE STUDENTS
|
|
Geometri,
Geometri,
Geometri,
Geometri,
Geometri,
|
|
Geometry,
Geometry,
Geometry,
Geometry,
Geometry,
|
|
BİNOM AYRILMALI İLERLEYEN II. TÜR SANSÜRLEME ALTINDA PARETO YAŞAM ZAMANI VERİLERİNİN İSTATİSTİKSEL ANALİZİ
STATISTICAL ANALYSIS OF PARETO DISRIBUTED LIFETIME DATA UNDER TYPE II PROGRESSIVE CENSORING WITH BINOMIAL REMOVALS
|
|
İlerleyen II. tür sansürleme,
Rasgele ayrılma,
Binom dağılımı,
En çok olabilirlik tahmin edicisi,
Beklenen test süresi,
|
|
Progressive type II censoring,
Random removals,
Binomial distribution,
Maximum likelihood estimator,
Expected test time,
|
|
BOĞALARDA FLEHMEN DAVRANIŞLARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF FLEHMEN BEHAVIOUR IN BULLS
|
|
Boğa,
Flehmen,
Hayvan Davranışı,
Üreme,
Dudak,
|
|
Bull,
Flehmen,
Animal Behaviour,
Reproduction,
Lip,
|
|
ENFLASYONLA MÜCADELEDE PARA KURULU SİSTEMİ VE TÜRKİYE’DE UYGULANABİLİRLİĞİNİN ANALİZİ
IN COPING WİTH THE INFLATION, THE CURRENCY BOARD SYSTEM AND THE ANALYSIS OF FEASIBILITY IN TURKEY
|
|
Para Kurulu Sistemi,,
Merkez Bankası,,
Enflasyon,
ZAMAN SERİSİ,
GRANGER NEDENSELLİK,
|
|
Currency Board System,,
Central Bank,
Inflation,
TİME SERİES,
Causality Granger Test,
|
|
KAMU YÖNETİMİNDE BİREYSEL PERFORMANS VE ÖRGÜTSEL VERİMLİLİK ARACI OLARAK PERSONEL GÜÇLENDİRME
INDİVİDUAL PERFORMANCE IN THE PUBLIC AND STRENTHENNING PERSONNEL BY MEANS OF ORGANIZATIONAL PRODUCTIVITY
|
|
Kamu Yönetimi,
Personel Güçlendirme,
Yetki Devri,
Katılım,
İş Zenginleştirme,
|
|
The Local Government,
Employee Empowerment,
Period of Authority,
Taking in Part,
Strengthenning Business,
|
|
GEÇİŞ EKONOMİLERİNDE VE GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERDE DOĞRUDAN YABANCI YATIRIMLARIN İKTİSADİ BELİRLEYİCİLERİ
THE ECONOMICAL DETERMINANTS OF FOREIGN DIRECT INVESTMENT (FDI) IN DEVELOPING COUNTRIES AND TRANSITION ECONOMIES
|
|
Doğrudan Yabancı Yatırım,
Doğrudan Yabancı Yatırımların belirleyicileri,
Gelişmekte Olan Ülkeler,
Geçiş Ekonomileri,
Panel Data Analiz,
|
|
The Determinants Of FDI,
Foreign Direct Investment,
Transition Economies,
The Developing Countries,
Panel Data Analysis,
|
|
ACIPAYAM İKTİSADÎ HAYATINDA BİR AİLE İŞLETMESİ
A FAMILY ENTERPRISE IN ACIPAYAM’S ECONOMIC LIFE
|
|
Acıpayam,
Aile İşletmesi,
Krom,
Yahya Hayatî Paşa,
Tarihsel Gelişim,
|
|
Acipayam,
Family Business,
Chrome,
Yahya Hayati Pasha,
Historical Development,
|
|
TÜRKİYE’DE KAMU HARCAMALARININ EKONOMİK BÜYÜME ÜZERİNE ETKİLERİNİN EKONOMETRİK ANALİZİ
THE ECONOMETRIC ANALYSİS OF THE EFFECTS OF GOVERNMENT EXPENDİTURES OVER ECONOMIC GROWTH İN TURKEY
|
|
Ekonomik Büyüme,
Kamu Harcamalary,
Durağanlık Analizi,
Granger Nedensellik Testi,
Türkiye,
|
|
Economic Growth,
Government Expenditure,
Stationarity Analysis,
Granger Causality Test,
Turkey,
|
|
DEREGÜLASYON, DIŞ TİCARET HADLERİ VE REFAH İLİŞKİLERİ
DEREGULATION, TERMS OF TRADE AND WELFARE RELATIONS
|
|
Deregülasyon,
Dış Ticaret Hadleri,
Optimum Tarife,
Refah,
Avrupa Birliği ,
|
|
Deregulation,
Terms of Trade,
Optimum Tariff,
Welfare,
European Union ,
|
|
İHSAN OKTAY ANAR’IN KİTAB-ÜL HİYEL ADLI ROMANI ÜZERİNE BİR İNCELEME
AN ANALYSIS ON THE NOVEL OF İHSAN OKTAY ANAR “KİTAB-ÜL HİYEL”
|
|
Tema,
Şahıs Kadrosu,
Mizah Unsurları,
Zaman,
Dil ve Anlatım,
|
|
Theme,
Characters,
Humour Elements,
Time,
Language And Expression,
|
|
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE GÖRE KIZLARA YÖNELİK AİLE İÇİ ŞİDDET VE NEDENLERİ
DOMESTIC VIOLENCE AGAINST GIRLS AND ITS CAUSES: AN INVESTIGATION FROM THE POINT OF UNIVERSITY STUDENTS
|
|
Şiddet,
Aile içi şiddet,
Kızlara yönelik şiddet,
Aile içi şiddet nedenleri,
Üniversite öğrencileri,
|
|
Violence,
Domestic violence,
Violence against girls,
Causes of domestic violence,
University students,
|
|
KURUM BAKIMI ALTINDAKİ ÇOCUKLARI ANLAMAK VE ONLARLA ÇALIŞMAK: BAĞLANMA TEORİSİNDEN BİR BAKIŞ
UNDERSTANDING AND WORKING WITH THE CHILDREN UNDER THE RESIDENTIAL CARE: A VIEW OF ATTACHMENT THEORY
|
|
Korunmaya muhtaç çocuklar,
Sosyal hizmet alanında çalışanlar,
Kurum bakımı,
Bağlanma teorisi,
Bağlanma odaklı uygulama,
|
|
Children in need of protection,
Social services professionals,
Residential care,
Attachment theory,
Attachment-focused practice.,
|
|
TURİZM ÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN GASTRONOMİ TURİZMİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE GASTRONOMİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
GASTRONOMY TOURISM ATTITUDES OF STUDENTS OF TOURISM ASSOCIATE DEGREE PROGRAM AND DETERMINATION OF THEIR GASTRONOMICAL BEHAVIORS
|
|
Turizm,
Turizm EĞitimi,
Üniversite ÖĞrencileri,
Gastronomi,
Gastronomi Turizmi,
|
|
Tourism,
Tourism Education,
University Students,
Gastronomy,
Gastronomy Tourism,
|
|
MOBBING IN ACCOMODATION BUSINESSES: SAMPLE OF ANTALYA
MOBBING IN ACCOMODATION BUSINESSES: SAMPLE OF ANTALYA
|
|
Mobbing,
Antalya,
Konaklama işletmeleri,
Turizm,
Türkiye,
|
|
Mobbing,
Antalya,
Accomodation Businesses,
Tourism,
TURKEY,
|
|
MİMARLIK VE MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİNDE EKONOMİ DERSİNİN ÖNEMİ
IMPORTANCE OF THE COURSE OF ECONOMICS IN ENGINEERING AND ARCHITECTURE FACULT
|
|
Zorunlu Ders,
Seçmeli Ders,
Yaşam Boyu Öğrenme,
Bologna Süreci,
Program Çıktıları,
|
|
Compulsory Course,
Optional/Selective Course,
Lifelong Learning,
Bologna Process,
Program Outcomes,
|
|
DUYGUSAL ZEKÂ BOYUTLARI İLE LİDERLİK UYGULAMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİ: SAĞLIK SEKTÖRÜ YÖNETİCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE DIMENSIONS AND LEADERSHIP PRACTICES: AN APPLICATION OVER MANAGERS IN HEALTH SECTOR
|
|
Duygusal Zekâ,
Duygusal Zekâ Boyutları,
Duygusal Zekâ Modelleri,
Liderlik Uygulamaları,
Sağlık Sektörü Yöneticileri,
|
|
Emotional Intelligence,
Dimensions of Emotional Intelligence,
Emotional Intelligence Models,
Leadership Practices,
Health Sector Managers,
|
|
ANTHROPOLOGIC PROSPECTS TO GERONTOLOGY IN TURKEY
TÜRKİYE’DE GERONTOLOJİDE ANTROPOLOJIK BAKIŞ
|
|
Türkiye,
Antropoloji,
Yaşlılık,
Antropometrik Ölçümler,
Ergonomi,
|
|
Turkey,
Anthropology,
Elderly,
Anthropometric Measurements,
Ergonomy,
|
|
ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİNDE GÜVENLİK RİSKLERİ VE STANDART
SAFETY HAZARDS IN CHILDREN`S OUTDOOR CLOTHES AND STANDART
|
|
Çocuk Dış Giysisi,
Güvenlik Riski,
Standart,
Tüketici,
Kapşon ve Bel Kordonu,
|
|
Child`s Upper Outwear,
Safety Risk,
Standard,
Consumer,
Hood and Neck Drawstrings,
|
|
EKONOMİK KRİZLERİN İMKB`DE TEMETTÜ POLİTİKALARIÜZERİNE ETKİSİ
THE EFFECT OF ECONOMIC CRISIS ON DIVIDEND POLICY OF ISE COMPANIES
|
|
Temettü Politikaları,
Kriz Temettü,
Chow Testi,
Temettü Düzeltme Hızı,
Hedeflenen Temettü Ödeme Oranı,
|
|
Dividend policy,
Dividend – crisis relationship,
Chow test,
Payout ratio,
Speed of adjustment coefficient,
|
|
ÇAĞDAŞ MİMARLIKTA CEPHE/YÜZEY KAVRAMI TARTIŞMALARI
DEBATES OF FAÇADE/SURFACE CONCEPT İN CONTENPORARY ARCHİTECTURE ABSTRACT
|
|
Çağdaş Mimarlık,
Çeper,
Cephe,
Yüzey,
Yüzey Kuramı,
|
|
Contemporary architecture,
Border,
Surface,
Facade,
Surface Theory,
|
|
SUÇ KORKUSU, İSTANBUL İLÇELERİNDE ARASINDA MEKANSAL AÇIDAN NASIL FARKLILAŞIR?
HOW THE FEAR OF CRIME SPATIALLY DIFFERS AMONG THE DISTRICTS OF İSTANBUL?
|
|
Haritalama,
Suç Korkusu,
İstanbul,
CBS,
Mekansal Dağılım,
|
|
Mapping,
Fear of Crime,
İstanbul,
GIS,
Spatial Distribution,
|
|
ÖĞRENCİLERİN ÖZEL DERSHANELERİN HİZMET KALİTESİ DEĞERLENDİRMELERİ VE BİR UYGULAMA
SERVICE QUALITY EVALUATION OF UNIVERSITY PRIVATE PREPARATION COURSES STUDENTS AND AN IMPLEMENTATION
|
|
Hizmet Kalitesi, Gölge Eğitim, Özel Üniversite Hazırlık Kursları, Ortaöğretim, E,
|
|
Service Quality, Shadow Education, University Private Preparation Courses, Secon,
|
|
OPERASYONEL REKABET DEĞERLENDİRMESİ (OCRA) YÖNTEMİYLE MEVDUAT BANKALARININ ETKİNLİK ÖLÇÜMÜ
EFFICIENCY MEASUREMENT OF DEPOSIT BANKS BY OPERATIONAL COMPETITIVENESS RATING (OCRA) METHOD
|
|
Operational Competitiveness Rating,
OCRA,
Etkinlik Ölçümü,
Mevduat Bankaları,
|
|
Competitiveness Operational Rating,
OCRA,
Efficiency Measurement,
Deposit Money Banks,
|
|
KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK UYGULAMALARINDA PAYDAŞ OLARAK KADIN: TÜRKİYE VE AMERİKANIN EN DEĞERLİ 100 MARKASI ÜZERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR ARAŞTIRMA
WOMEN AS A STAKEHOLDER IN CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY APPLICATIONS: A COMPARATIVE STUDY ON 100 MOST VALUABLE BRANDS TURKEY AND AMERICA
|
|
Kurumsal Sosyal Sorumluluk,
Kadın,
Paydaş,
Web Sayfası,
Brand Finance 2015,
|
|
Corporate Social Responsibility,
Social Responsibility,
Woman,
Stakeholder, Web Pages,
Brand Finance 2015,
|
|
TÜRKİYE ÖLÇEĞİNDE HİZMET VERMEYİ PLANLAYAN ORTAK SAĞLIK GÜVENLİK BİRİMİNİN ŞUBE YERLERİNİN KÜME ÖRTME YAKLAŞIMI İLE BELİRLENMESİ
DETERMINING OF PLACES OF BRANCHES OF A JOINT HEALTH AND SAFETY UNIT AIMING FOR SERVING ON TURKEY SCALE BY SET COVERING APPROACH
|
|
İş Sağlığı ve Güvenliği,
Ortak Sağlık ve Güvenlik Birimi,
0-1 Tamsayılı Programlama,
Küme Örtme Problemi,
Yer Seçimi,
|
|
Occupational Health and Safety,
Joint Health and Safety Unit,
0-1 Integer Programming,
Set Covering Problem,
Location Selection,
|
|
DEFINING AND MEASURING EMPLOYABILITY: SELF-PERCEIVED-EMPLOYABILITY (SPE) APPROACH
|
|
|
|
Employability,,
Self-Perceived-Employability,
Employability Skills,
Employers,
Employees,
|
|
KARACASU DERİCİLİĞİ VE GÜNÜMÜZDEKİ DURUMU
LEATHERWORK IN KARACASU AND ITS PRESENT STATUS
|
|
Dericilik,
Deri,
Vaketa,
Sahtiyan,
Karacasu,
|
|
Leatherwork,
Leather,
Vachetta,
Sahtiyan,
Karacasu,
|
|
ALTERNATİF BİR EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMI OLARAK VİDEO PAYLAŞIM SİTELERİ: ÜNİVERSİTELERDEKİ YOUTUBE UYGULAMALARI
VIDEO-SHARING WEBSITES AS AN ALTERNATIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT: YOUTUBE PRACTICES IN UNIVERSITIES
|
|
Eğitsel Video,
Video Paylaşım Sitesi,
Youtube,
Eğitim Teknolojisi,
E-Öğrenme,
|
|
Educational Video,
Video-Sharing Website,
Youtube,
Educational Technology,
E-Learning,
|
|
YÖNETİCİLERİN, ENTELEKTÜEL LİDERLİK DÜZEYLERİNİN ÖRGÜTSEL YARATICILIĞA KATKISI: MALATYA ÖZEL HİZMET İŞLETMELERİNDE BİR ARAŞTIRMA
CONTRIBUTION TO ORGANIZATIONAL CREATIVITY OF LEVEL INTELLECTUAL LEADERSHIP OF THE EXECUTIVES: A RESEARCH IN MALATYA SPECIAL SERVICES BUSINESS
|
|
Entelektüel,
Entelektüel Liderlik,
Örgütsel Yaratıcılık,
Bilgi Toplumu,
Hizmet İşletmeleri,
|
|
Intellectual,
Intellectual Leadership,
Organizational Creativity,
Information Society ,
Service Businesses,
|
|
OTANTİK LİDERLİK VE SANAL KAYTARMA ARASINDAKİ İLİŞKİDE ÖRGÜTSEL SİNİZMİN ARACILIK ROLÜ
THE MEDIATING ROLE OF ORGANIZATIONAL CYNICISM ON THE RELATIONSHIP BETWEEN AUTHENTIC LEADERSHIP AND VIRTUAL LOAFING
|
|
Otantik Liderlik,
Örgütsel Sinizm,
Sanal Kaytarma,
Liderlik,
Ahi Evran Üniversitesi,
|
|
Authentic Leadership,
Organizational Cynicism,
Virtual Loafing,
Leadership,
Ahi Evran University,
|
|
PEYZAJ MİMARLIĞI EĞİTİMİNDE OTURMA DONATISI TASARIMI: KTU PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖRNEĞİNDE İNCELENMESİ
SEATING EQUIPMENT DESIGN IN LANDSCAPE ARCHITECTURE EDUCATION: INVESTIGATION OF THE CASE OF KTU LANDSCAPE ARCHITECTURE DEPARTMENT
|
|
Donatı Tasarımı,
Oturma Donatısı,
Ölçü,
Peyzaj Mimarlığı Eğitimi,
Trabzon ,
|
|
Equipment Design,
Seating Equipment,
Measure,
Landscape Architecture Education,
Trabzon,
|
|
ALTERNATİF DİJİTAL EĞİTİM PLATFORMU OLARAK KİTLESEL ÇEVRİMİÇİ AÇIK DERS (MOOC) UYGULAMALARI
MASSIVE OPEN ONLINE COURSE (MOOC) PRACTICES AS ALTERNATIVE DIGITAL EDUCATION PLATFORM
|
|
MOOC, Khan Academy,
EdX ,
Coursera,
Udacity,
Udemy ,
|
|
Khan Academy,
EdX,
Coursera,
Udacity,
Udemy ,
|
|
PEYZAJ MİMARLIĞI EĞİTİMİNDE PROJE TASARIM SÜRECİ: TRABZON “KARAGÖZ MEYDANI” ÇEVRE TASARIM PROJELERİ
PROJECT DESIGN PROCESS IN LANDSCAPE ARCHITECTURE EDUCATION: TRABZON “KARAGÖZ SQUARE” ENVIRONMENTAL DESIGN PROJECT
|
|
Peyzaj Mimarlığı,
Tasarım Süreci,
Tasarlama ,
Peyzaj Tasarım Eğitimi,
Yaratıcı Düşünce,
|
|
Landscape Architecture,
Design Education,
Design,
Landscape Design Education,
Creative Thinking ,
|
|
BÜYÜKKONUK EKO FESTİVAL ALANI VE ÇEVRE DÜZENLEME PROJESİ ÖRNEĞİNDE MİMARLIK EĞİTİMİNDE MESLEKİ PRATİĞİN ÖNEMİ
THE IMPORTANCE OF PROFESSIONAL PRACTICE IN ARCHITECTURAL EDUCATION IN THE CASE OF BUYUKKONUK ECO FESTIVAL AREA AND LANDSCAPING PROJECT
|
|
Mimarlık Eğitimi,
Sürdürülebilir Tasarım,
Eko Köy,
Kerpiç,
Büyükkonuk Eko Festival Alanı,
|
|
Architectural Education,
Sustainable Design,
Eco Village,
Adobe,
Büyükkonuk Eco Festival Area,
|
|
KARATAŞ (Bahçeözü) GÖLÜ (BURDUR-KARAMANLI) SULAK ALANININ KULLANIMI VE ORTAYA ÇIKAN SORUNLARA COĞRAFİ BİR BAKIŞ
THE USE OF WETLAND OF KARATAŞ (Bahçeözü) LAKE (BURDUR-KARAMANLI) AND A GEOGRAPHICAL LOOK AT THE EMERGING PROBLEMS
|
|
Sulak alan,
sulak alan kullanımı,
kuruma,
avcılık,
sulama,
|
|
wetland,,
use of wetland,,
drying,,
fishing,,
irrigation,
|
|
EFFECT OF CHANGES IN GEOMORPHOLOGICAL UNITS ON FLOOD AND TORRENT EVENTS DUE TO RAPID URBANIZATION IN BATMAN
BATMAN’DA HIZLI ŞEHİRLEŞMEYE BAĞLI JEOMORFOLOJİK BİRİMLERDEKİ DEĞİŞİMİN SEL VE TAŞKIN ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
|
|
Batman,
Hızlı kentleşme,
İluh Deresi,
Jeomorfolojik değişim,
Sel ve taşkın,
|
|
Batman,
Rapid urbanization,
İluh Creek,
Geomorphological change,
Flood and torrent,
|
|
TÜRKİYE’DE SAĞLIK COĞRAFYASI ÇALIŞMALARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME
AN EVALUATION OF THE STUDIES ON HEALTH GEOGRAPHY IN TURKEY
|
|
Sağlık Coğrafyası,
Tıbbî Coğrafya,
Türkiye,
Hastalık,
Sağlık,
|
|
Health Geography,
Medical Geography,
Turkey,
Diseases,
Health,
|
|
3B GRAVİTE HESAPLARIYLA DOĞU PONDİTLERDE KABUK ÇALIŞMASI
CRUST STUDYING IN THE EASTERN PONTIDES BY 3D GRAVITY ALGORIHM
|
|
Gravite,
3-B Modelleme,
Derinlik,
Kabuk Yapısı,
Moho ,
|
|
Gravity,
3-D Modeling,
Depth,
Crustal Structure,
Moho,
|
|
DUMANLIDAĞ’DA (ERZİNCAN-REFAHİYE) SARIÇAM (Pinus sylvestris L.) ORMANLARININ FİZİKİ COĞRAFYA KOŞULLARI İLE İLİŞKİSİ
RELATIONSHIP BETWEEN SCOTCH PINE (Pinus sylvestris L.) FORRESTS IN DUMANLIDAĞ AND PHYSICAL GEOGRAPHY CONDITIONS
|
|
Dumanlıdağ,
Sarıçam,
Fiziki Coğrafya,
Ekoloji,
Refahiye,
|
|
Dumanlıdağ,
Scotch Pine (Pinus sylvestris L.), ,
Physical Geography,
Ecology,
Refahiye,
|
|
İLERİ MİKROSKOPİ YÖNTEMLERİ İLE PARLAK KESİT ANALİZLERİ
ANALYSES OF POLISHED SECTION VIA ADVANCED MICROSCOPY METHODS
|
|
Clemex,
Motorize Tabla,
Parlak Kesit,
Pirit,
Kayaç,
|
|
Clemex,
Motorized Table,
Polished Section,
Pyrite,
Rocks,
|
|
HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİNİN VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
RESEARCH ON BURNOUT LEVEL OF NURSES AND THEIR PROBLEM SOLVİNG SKILLS
|
|
Tükenmişlik,
Duygusal Tükenmişlik,
Duyarsızlaşma,
Azalan Kişisel Başarı,
Problem Çözme Becerisi Hemşirelik,
|
|
Burnout,
Emotional Exhaustion,
Depersonalization,
Lack of Personal Accomplishment,
Problem Solving Skills,
|
|
EBELİK ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİME İLİŞKİN SORUMLULUKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF EDUCATION RESPONSIBILITIES OF MIDWIFERY STUDENTS OBJECTIVE
|
|
Ebelik,
Öğrenci,
Sorumluluk,
Eğitim ,
Beceri,
|
|
Midwifery,
Student,
Responsibility,
Education,
Skill,
|
|
TÜRKİYE’DE REFLEKSOLOJİ İLE İLGİLİ YAPILMIŞ DENEYSEL ARAŞTIRMALARIN İNCELENMESİ: SİSTEMATİK DERLEME
ANALYSIS OF RESEARCHES RELATED REFLEXOLOGY WHICH MADE IN TURKEY: SYSTEMATIC REVIEW
|
|
Refleksoloji,
Tamamlayıcı Tıp,
Türkiye,
Profil,
Halk Sağlığı,
|
|
Refleksology,
Complementary Medicine,
Turkey,
Profil,
Public Health,
|
|
EBELİK EĞİTİMİNDE SİMÜLASYON KULLANIMI
SIMULATION USE IN MIDWIFERY EDUCATION
|
|
Ebelik, Eğitim,
Simülasyon,
Obstetri,
Teknoloji,
Anksiyete,
|
|
Midwifery, Education,
Simulation,
Obstetrics,
Technology,
Anxiety ,
|
|
THE EFFECTS OF MENTAL HEALTH AND DISORDERS EDUCATION ON SOCIAL DISTANCING AND ATTITUDES OF NURSING STUDENTS
|
|
|
|
Mental Disorder,
Social Distancing,
Education,
Nursing,
Attitudes,
|
|
KAYSERİ’DEKİ YEREL GAZETELERİN OKUYUCULAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ VE KAYSERİ’DE GAZETE OKUMA ALIŞKANLIKLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
EVALUATION OF THE LOCAL NEWSPAPERS IN KAYSERI BY THE READERS AND A SURVEY TO DETERMINE THE READING HABITS OF THE PEOPLE IN KAYSERI
|
|
Yerel Medya,
KAYSERİ ÖRNEĞİ,
İLETİŞİM,
Local Media,
The Example of Kayseri,
|
|
Local Media,
The Example of Kayseri,
COMMİNACATİON,
LOCAL NEWSPAPER,
PUBLİC,
|
|
YAZILI BASININ ‘SİYASAL LİDER İMAJI’NA KATKISI
CONTRIBUTION OF PRESS TO THE IMAGE OF POLITICAL LEADERSHIP
|
|
İMAJ,
İLETİŞİM,
YAZILI BASIN,
SİYASAL LİDER İMAJI,
İLETİŞİM SÜRECİ,
|
|
IMAGE,
COMMUNICATION,
PRESS,
IMAGE OF POLITICAL LEADERSHIP,
PROCESS OF COMMUNICATION,
|
|
KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM VE DİYALOGUN ALMANYA ÖZELİNDE ANALİZİ
The Analysis Of The Intercultural Communication And Dialogue Privately In Germany
|
|
Kültürlerarası İletişim,
Kültürlerarası Diyalog,
Almanya,
Küreselleşme,
Türkler,
|
|
Intercultural Communication,
Intercultura Dialogue,
Germany,
Globalization,
Turks,
|
|
KÜLTÜREL YAPI VE DİNÎ KODLARIN KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARINDA SUNUMU
CULTURAL STRUCTURE AND RELIGIOUS CODES BEING REPRESENTED ON PUBLIC COMMUNICATION TOOLS
|
|
KÜLTÜREL KOLAR,
MEDYA,
İDEOLOJİ,
TANRI-KUL İLİŞKİSİ,
SOSYOKÜLTÜREL YAPI,
|
|
CULTURAL CODES,
PRESS,
IDEOLOGY,
GOD-MAN RELATIONS,
SOCIO-CULTURAL STRUCTURE,
|
|
BÂKÎ’NİN KASİDELERİNDE MEDHİYE BÖLÜMLERİ VE OSMANLI SOSYOLOJİSİ
PANEGYRIC SECTIONS IN BAKI’S QASIDAS AND OTTOMAN SOCIOLOGY
|
|
Bâkî,
kaside,
sosyoloji,
Osmanlı,
yabancı kültürler,
|
|
Bâki,
qasida,
sociology,
Ottoman Empire,
foreign cultures,
|
|
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ İLKELERİNE HALKLA İLİŞKİLER PENCERESİNDEN BAKIŞ
THE APPROACH ON PUBLIC RELATIONS FROM THE POINT OF TOTAL QUALITY MANAGEMENT PRINCIPLES
|
|
Kalite,
Toplam Kalite Yönetimi,
Halkla İlişkiler,
Halkla İlişkilerde Toplam Kalite,
Toplam Kalite Yönetimi İlkeleri,
|
|
Quality,
Total Quality Management,
Public Relations,
Total Quality İn Public Relations,
Total Quality Management Principles,
|
|
GERÇEKÇY VE DO?ALCI AMERYKAN YAZARLARDA CHICAGO
CHICAGO IN AMERICAN REALIST AND NATURALIST NOVELS
|
|
Gerçekçilik ve Do?alcylyk,
Kentle?me,
Chicago,
Determinizm,
Ruhsal ve Toplumsal Sorunlar,
|
|
Psychological and Social Problems,
Determinism,
Chicago,
Urbanization,
Realism and Naturalism,
|
|
NEFÎ DÎVÂNI’NDA“GÜNEŞ” VE “GÜNEŞ İLE İLGİLİ HAYALLER”
“SUN” AND “THE IMAGES RELATED TO SUN” IN DÎVÂN OF NEFÎ
|
|
Klâsik Türk şiiri,
şiir,
Nefî,
tabiat,
güneş,
|
|
Classical Turkish Poem,
Poem,
Nefî,
Nature,
Sun,
|
|
ZUR VERWENDUNG DER PARTİKEL “ALS” DES DEUTSCHEN UND İHRE ENTSPRECHUNGSFORMEN İM TÜRKİSCHEN
ALMANCADAKİ “ALS” SÖZCÜĞÜNÜN KULLANIMI VE TÜRKÇEDEKİ KARŞILIKLARI
|
|
Bağlaç,
Edat,
Dilsel Yapı,
Karşılaştırma,
Tamlama,
|
|
Konjunktion ,
Präposition,
Sprachliche Struktur,
Vergleich,
Attribut ,
|
|
İNGİLİZCENİN YABANCI DİL OLARAK KULLANIMINDA TOPLUMEDİM HATALARI
SOCIOPRAGMATIC FAILURES IN USING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
|
|
Toplumdilbilim ,
Edim-Dilbilim,
Söylem Davranışı ,
Sözcük Seçimi,
İngilizce,
|
|
Sociolinguistics,
Pragmalinguistics,
Speech-Act ,
Vocabulary Selection,
English,
|
|
YEREL SEÇİMLERDE ADAY MERKEZLİ SİYASAL REKLAMLAR (ELAZIĞ ÖRNEĞİ)
CANDIDATE POLITICAL ADS IN LOCAL ELECTIONS (SAMPLE OF ELAZIG)
|
|
Siyasal Reklam ,
Aday Merkezli Reklam,
Yerel Seçimler,
Elazığ,
Göstergebilim,
|
|
Political Advertising ,
Candidate Advertising,
Local Elections,
Elazığ ,
Semiotic,
|
|
REDEWENDUNGEN MIT FARBENNAMEN IM DEUTSCHEN UND IM TÜRKISCHEN
ALMANCA VE TÜRKÇE’DE RENK İSİMLERİ TAŞIYAN DEYİMLER
|
|
Deyim,
Renk,
Sembol,
Anlam,
Yananlam,
|
|
Redewendung ,
Farbe,
Symbol,
Bedeutung,
Nebenbedeutung,
|
|
1954 SEÇİMLERİNİN ÖNEMİ, ÖNE ÇIKAN ÖZELLİKLERİ VE SİYASİ SONUÇLARI
THE IMPORTANCE, PROMINENT FEATURES AND POLITICAL CONSEQUENCES OF 1954 ELECTIONS
|
|
Seçimler,
1954 seçimleri,
Demokrat Parti,
Cumhuriyet Halk Partisi,
Seçim sonuçları,
|
|
Elections,
1954 elections,
Democratic Party,
Republican People's Party,
Election results,
|
|
CEZAEVİNE GİRME SIKLIKLARINA GÖRE SUÇLULAR: KARŞILAŞTIRMALI BİR ARAŞTIRMA
CRIMINALS CLASSIFICATION ACCORDING TO THE THEIR IMPRISONMENT FREQUENCY: A COMPARATIVE RESEARCH
|
|
İlk kez cezaevine giren suçlular,
Çok kez cezaevine giren suçlular,
Suçlularyn profili,
Mükerrerli,
Cezaevi,
|
|
The offenders imprisoned for the first time,
The offenders imprisoned for the more than once,
Profile of offenders,
Recidivism,
Prison,
|
|
HALKLA İLİŞKİLERDE LİDERLİK: LİDERLİĞİN VE LİDERLİK TÜRLERİNİN HALKLA İLİŞKİLER ALANINA YANSIMALARI
LEADERSHIP IN PUBLIC RELATIONS: REFLECTIONS OF LEADERSHIP AND LEADERSHIP TYPES IN THE FIELD OF PUBLIC RELATIONS
|
|
Halkla İlişkiler,
Liderlik,
Halkla İlişkiler Açısından Liderlik,
Liderlik Türleri,
Halkla İli?kiler Açısından Liderlik Türleri,
|
|
Public Relations,,
Leadership,
Leadership in the Context of Public Relations,
Leadership Types,
Leadership Types in the Context of Public Relations.,
|
|
TÜRKİYE’DE ÂŞIKLARIN SORUNLARI VE BEKLENTİLERİ
THE PROBLEMS AND EXPECTATIONS OF ASIKS IN TURKEY
|
|
Âşıklar ,
Kültür ve Turizm Bakanlığı,
Âşıkların Sorunları,
Âşıkların Beklentileri,
Türk Kültürü,
|
|
Asiks ,
Ministry of Culture and Tourism,
Problems of Asiks,
Expectation of Asiks,
Turkish Culture,
|
|
İLKÖĞRETİM ALTI, YEDİ VE SEKIZINCI SINIF İNGİLİZCE DERS KİTABI SPOT ON DERS KİTABI SERISININ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF SPOT ON ENGLISH COURSEBOOK OF 6-7-8TH GRADE IN PRIMARY EDUCATION IN ACCORDANCE WITH COURSEBOOK EVALUATION CHECKLIST
|
|
6-7-8. Sınıflar ,
İngilizce Ders Kitabı,
Spot On Serisi ,
İngilizce Ders Kitabı Değerlendirme,
İngilizce,
|
|
6-7-8th Grade ,
English Coursebook,
Spot On Series,
English Coursebook Evaluation,
English,
|
|
METACOGNITION AWARENESS LEVELS OF TURKISH TEACHER CANDIDATES
TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİŞÜSTÜ FARKINDALIK DÜZEYLERİ
|
|
Bilişüstü,
Bilişüstü farkındalık,
Türkçe,
Türkçe eğitimi,
Öğretmen adayları,
|
|
Metacognition,
Metacognition awareness,
Turkish language,
Turkish education,
Prospective teachers,
|
|
WIE VIEL PLURIZENTRIK VERTRÄGT DENN DER DAF-UNTERRICHT?
AS A FOREIGN LANGUAGE HOW MUCH PURICENTRICTY DOES THE GERMAN COURSE BEAR
|
|
German,
Target,
Country and culture,
D-A-CH-Konzept-foreign language,
Student,
|
|
Deutsch ,
Landeskunde,,
D-A-CH- Concept,
Fremdsprache,
Stdunent,
|
|
CHILDREN AS THE MAIN THEME IN SHAHNAMEH
SHAHNAMEH’DA ANA TEME OLARAK ÇOCUKLAR
|
|
Shahnameh (Kralın Ktabı) ,
Firdevs,
Çocuk ve Hikaye,,
Epik Anlatım,
Karakterizasyon Unsurları,
|
|
Shahnameh (epic of kings),
Ferdowsi,
Children,
Elements of the story,
Characterization,
|
|
ÜBER DIE ERWARTUNGEN DER ANGEHENDEN DEUTSCHLEHRERINNEN AN DEN LANDESKUNDEUNTERRICHT
ABOUT THE EXPECTATIONS OF PROSPECTIVE GERMAN TEACHERS FROM COUNTRY AND CULTURE COURSE
|
|
Target Contry ,
Target Culture,
German Language Teaching,
Target Language,
Expectations ,
|
|
Fremdsprache ,
Landeskunde,
Zielkultur,
Zielland Deutschlehrerabteilung ,
Kulturvermittlung,
|
|
METİNLERARASI BİR YAKLAŞIM: “PAMUK PRENSES VE YEDİ CÜCELER” ŞİİRİ
AN INTERTEXTUAL APPROACH: A POEM “SNOW WHITE AND SEVEN DWARFS”
|
|
Amerikan Şiiri ,
Gizdökümcü Şair,
Metinlerarasılık,
Pamuk Prenses ve Yedi Cüceler,
Alımlama Estetiği,
|
|
American Poetry ,
Confessionalist Poet,
Snow White and Seven Dwarfs,
Intertextuality,
Reception Theory,
|
|
TEACHING YOUNG LEARNERS ENGLISHTHROUGH LANGUAGE TEACHING MATERIALS
DİL ÖĞRETİM MATERYALLERİ KULLANARAK ÇOCUKLARA İNGİLİZCE ÖĞRETİMİ
|
|
Yngiliz Dili Eğitimi,
Çocuklara Yngilizce Öğretimi,
Dil Öğretim Materyalleri,
İlköğretim,
İlköğretim Öğrencileri,
|
|
English Language Teaching,
Teaching Children English,
Language Teaching Materials,
Elementary Education,
Young Learners,
|
|
CAHİT SITKI TARANCI’NIN VAROLUŞUNU TAMAMLAYAN İMGE: AŞK
THE IMAGE COMPLETING EXISTENCE OF CAHIT SITKI TARANCI: LOVE
|
|
Varoluşçuluk,
Cahit Sıtkı Tarancı,
Türk Şiiri,
Türk Edebiyatı,
Aşk,
|
|
Existentialism,
Cahit Sytky Tarancy,
Turkish Poetry,
Turkish Literature,
Love,
|
|
MODERNITY, RISK AND SOCIETY: AN INTRODUCTION WITH SOME REFLECTIONS
MODERNİTE, RİSK VE TOPLUM BIR GIRIŞ VE BAZI YORUMLAR
|
|
Risk,
Modernite,
Rasyonalite,
Düşünümsellik,
Etik,
|
|
Risk,
Modernity,
Rationality,
Reflexivity,
Ethic,
|
|
MUHYİDDİN MUHAMMED B. SÜLEYMAN B. SAİD (788/ 1386)’İN “KİTABU’R- RAHME Fİ BEYÂNİ ÂLEMİ’L- BERZAH” ADLI ESERİNDE RUH BERZAH ÂLEMİ İLİŞKİSİ
MUHYIDDIN, MUHAMMAD B. SÜLEYMAN B. SAID (788/1386)'S "KITABU'R-RAHME FI BEYANI ALEMI'L-BERZAH" IN HIS RELATIONSHIP WITH THE SPIRIT WORLD ISTHMUS
|
|
Berzah,
Ruh,
Rüya,
Ölüm,
Rahmet,
|
|
Isthmus,
Soul,
Dream,
Death,
Mercy,
|
|
AN EMPIRICAL RESEARCH ON THE MEDIA VIEWING HABITS OF ELEMENTARY SCHOOLCHILDREN WHO TOOK MEDIA LITERACY COURSES¬¬
MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİ ALAN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MEDYA İZLEME ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA
|
|
Medya,
Medya Okuryazarlığı,
Medya Okuryazarlığı Eğitimi,
İlköğretim Öğrencileri,
Medya İzleme Alışkanlıkları,
|
|
Media,
Media Literacy,
Media Literacy Education,
Schoolchildren,
Media Viewing Habits,
|
|
ORTAÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ÖĞRENCİ KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYLERİ (VAN İLİ ÖRNEĞİ)
THE LEVEL OF GAIN FROM RELIGIOUS CULTURE AND MORALS KNOWLEDGE CURRICULUM IN SECONDARY SCHOOLS (CASE STUDY OF VAN PROVINCE)
|
|
Eğitim-Öğretim,
Ortaöğretim,
Öğretim Programı,
Din Öğretimi Programı,
Gerçekleşme Düzeyi,
|
|
Education-Instruction,
Secondary Education,
Curriculum,
Religious Education,
Level of Realization,
|
|
EDİP CANSEVER’İN ŞİİR HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ
EDIP CANSEVER’S OPINIONS ABOUT POETRY
|
|
Edip Cansever,
İkinci Yeni,
Şiir,,
Poetika,
Poetic ,
|
|
Edip Cansever,
İkinci Yeni ,
Movement,
Poetry,
Poetics ,
|
|
AİLE VE SOSYAL SERMAYE İLİŞKİSİ
RELATIONSHIP BETWEEN THE FAMILY AND SOCIAL CAPITAL
|
|
Sosyal Sermaye,
Aile,
Toplumsal Alışveriş Perspektifi,
Ekolojik Perspektif,
Toplumsal Değişme,
|
|
Social Capital,
Family,
Social Transaction Perspective,
Ecological Perspective,
Social Change,
|
|
İLKÖĞRETİM I. KADEME YABANCI DİL ÖĞRETİMİNİN NİTELİĞİ VE SORUNLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
RESEARCH ON QUALITY AND PROBLEMS OF FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION IN ELEMENTARY SCHOOLS
|
|
İLKÖĞRETİM,
YABANCI DİL ÖĞRETİMİ,
İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ,
MOTİVASYON,
SINIF ETKİNLİKLERİ,
|
|
ELEMENTARY SCHOOL,
FOREYGN LANGUAGE TEACHING,
ENGLISH LANGUAGE TEACHER,
MOTIVATION,
CLASSROOM ACTIVITIES,
|
|
ÇAĞDAŞ BİR ÇÖZÜMLEME YÖNTEMİ: GÖSTERGEBİLİM
A CONTEMPORARY METHOD OF ANALYSIS: SEMIOTICS
|
|
Göstergebilim,
Gösterge,
anlam,
söylem,
gerçek,
|
|
Semiotics,
sign,
meaning,
discourse,
reality,
|
|
ÜBERSETZUNGSKRITISCHE UNTERSUCHUNG DES MÄRCHENS “DIE BREMER STADTMUSIKANTEN”
“DIE BREMER STADTMUSIKANTEN” ADLI MASALIN ÇEVİRİ ELEŞTİRİSİ
|
|
Çeviri Eleştirisi,
Eşdeğerlik,
Yeterlilik,
Kabul Edilebilirlik,
Üstü Örtülü Anlatım,
|
|
Übersetzungskritik,
Äquivalenz,
Adäquatheit,
Akzeptabilität,
Idiomatische Redewendungen,
|
|
XVIII. YÜZYIL OSMANLI MODERNLEŞMESİNE FELSEFİ BİR KATKI: YİRMİ SEKİZ MEHMET ÇELEBİ VE SEMERETÜ’Ş-ŞECERE ADLI ESERİ
A PHILOSOPHICAL CONTRIBUTION TO THE XVIII. CENTURY OTTOMAN MODERNISATION: YİRMİSEKİZ MEHMET ÇELEBİ AND HIS WORK “SEMERETÜ’Ş-ŞECERE”
|
|
Osmanlı Düşüncesi,
Modernleşme,
Yirmisekiz Mehmet Çelebi,
Tabiat Felsefesi,
Semeretü’ş-Şecere ,
|
|
Ottoman thinking,
Modernasiation,
Yirmisekiz Mehmet Çelebi,
Natural Philosophy,
Semeretü’ş-Şecere,
|
|
STUDENTS’ BELIEFS IN LANGUAGE LEARNING: AREA AND GENDER VARIABLES OF STUDY
|
|
|
|
Beliefs,
Language Learning,
BALLI,
Gender Variables,
Language Learning,
|
|
GENÇLER NEDEN RADYO DİNLİYOR?
WHY DO YOUTH LISTEN TO THE RADIO?
|
|
Radyo Yayıncılığı,
Gençlerin Medya Kullanımı,
Radyo Dinleme Motivasyonları,
|
|
Radio broadcasting,
youth media choices,
radio listening motivation,
|
|
SANAL BİR ÜLKENİN VATANDAŞI OLMAK: eREPUBLIK ÖRNEĞİ
BEING A CITIZEN OF A VIRTUAL NATION: EXAMPLE OF eREPUBLIK
|
|
Kitlesel / Devasa Çevrimiçi Oyunlar,
Sanal Gerçeklik,
İnternet oyunları,
Milliyetçilik,
eRepublik,
|
|
Massively Multiplayer Online Games,
Virtual Realitiy,
Internet Games,
Nationalism,
eRepublik,
|
|
EMİR-NEHİY KAVRAMLARINA GÖRE MÜMİNLERİN GÜNAH PROBLEMLERİNE KELAM BAĞLAMINDA BİR BAKIŞ
A view of believers sin problem within the context of utterance according to order and prohibition concepts
|
|
Müslüman,
Emir,
Büyük Günah,
Günahkar,
Küfür,
|
|
Muslim,
Order,
Prohibition,
great offence Sinner,
infidelity,
|
|
GREVİN İSLAM HUKUKUNA GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF THE STRIKE ACCORDING TO ISLAMIC LAW
|
|
Grev,
İslam Hukuku,
İşçi-İşveren Münasebetleri,
Hakem Heyeti,
Toplu İş Bırakma,
|
|
Strike,
İslamic Law,
Employer-employee relations,
The arbitral tribunal,
General Work stoppage,
|
|
TÜRKİYEDEKİ ÜNİVERSİTELERDE VERİLEN ALMANCA DİLBİLGİSİ DERSİNİN DÖNEM SÜRESİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
|
|
Almanca Müfredatı,
Almanca Dilbilgisi Dersi,
Dilbilginin Aktarılışı,
Yabancı Dil olarak Almanca,
Almanca Öğretmenliği Bölümü,
|
|
|
|
GÖSTERGEBİLİM TARİHİ
THE HISTORY OF SEMIOTICS
|
|
Göstergebilim Tarihi,
Gösterge,
Anlam,
Alan,
Yöntem,
|
|
The history of Semiotics,
Sign,
Signification,
Domain,
Method,
|
|
TURİZM İŞLETMECİLİĞİ VE OTELCİLİK PROGRAMLARINDAKİ MESLEKİ ALMANCA DERSLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
A RESEARCH ABOUT THE BUSINESS GERMAN LESSONS OF THE TOURISM AND HOSPITALITY MANAGEMENT DEPARTMENT STUDENTS
|
|
Yabancı Dil Dersi,
Mesleki Almanca,
Almanca Dersi,
Turizm Eğitimi,
Motivasyon,
|
|
Foreign Language Teaching,
Business German,
Tourism Education,
German Language,
Motivation,
|
|
BAŞARILI BİR ÜNİVERSİTE DİL PROGRAMINA DOĞRU
TOWARDS A SUCCESSFUL UNIVERSITY LANGUAGE PROGRAM
|
|
İngilizce Seviyesi,
Metot,
Hazırlık Programı,
Edinim,
İhtiyaç Analizi,
|
|
English Level,
Method,
Preparatory Program,
Acquisition,
Needs Analysis,
|
|
POINTS OF VIEW BY FOREIGNERS LIVING IN KONYA TO TURKISH BRANDS
|
|
|
|
Brand,
Awareness of Brands,
Image of Brands,
Consumer,
Turkish Brand,
|
|
TÜRKİYEDE EĞİTİM SİSTEMİ İÇİNDE EĞİTİMCİLERİN MEDYA OKUR-YAZARLIĞINA BAKIŞI
PERSPECTIVES OF EDUCATIONALISTS ON MEDYA LITERACY IN THE EDUCATIONAL SYSTEM OF TURKEY
|
|
Medya Okuryazarlığı,
Türkiyede Medya Okuryazarlığı,
Eğitim Sistemi,
Uşak,
Eğitim,
|
|
Media Literacy,
Media Literacy in Turkey,
Educational System,
Uşak,
Education,
|
|
MÜTAREKE İSTANBUL`UNDA MİZAH GAZETESİ `ALAY' VE POLİTİK TAVRI
THE HUMOUR NEWSPAPER ALAY DURING THE ARMISTICE PROCESS IN ISTANBUL AND ITS POLITICAL ATTITUDE
|
|
Alay Gazetesi,
Milli Mücadele,
Mizahla Ötekileştirme,
Aka Gündüz,
Ercüment Ekrem,
|
|
The Newspaper Alay,
National Struggle ,
Alienation by Humour,
Aka Gündüz,
Ercüment,
|
|
DEDE KORKUT KİTABINDA ERKEK KAHRAMAN STATÜSÜ
HERO STATUS IN BOOK OF DEDE QORQUD
|
|
Dede Korkut,
Ataerkil,
Anaerkil,
Statü,
Erkek Kahraman,
|
|
Dede Qorqut,
Matriarchal,
Patriarchal,
Status,
Men’s Hero,
|
|
TÜRKİYE’DE MİLLİYETÇİ MİZAH ÖRNEĞİ: ÇAYLAK DERGİSİ
NATIONALIST HUMOR EXAMPLE IN TURKEY: ÇAYLAK JOURNAL
|
|
Mizah,
Karikatür,
İletişim,
Görsel İletişim,
Türk milliyetçiliği,
|
|
Humor,
Caricature,
Communication,
Visual Communication,
Turkish Nationalism,
|
|
1260-61/1844-45 TEMETTUAT KAYITLARI IŞIĞINDA KARACALI VE EYNE GAZİLÜ KÖYLERİNİN SOSYAL VE EKONOMİK GÖRÜNTÜSÜ
SOCIAL AND ECONOMIC FEATURES OF KARACALI AND EYNE GAZILÜ VILLAGES IN THE CONSIDERATION OF 1260-61/1844 TEMETTUAT REGISTERS
|
|
Temettüat Defteri,
Hane,
Vergi,
Karye,
Sosyal Yapı,
|
|
Temettuat Registers,
Section,
Tax,
Village,
Social Structure,
|
|
PRESENTATION OF SCI-TECH NEWS IN THE INTERNET MEDIA
|
|
|
|
Internet,
Media,
Science,
News,
Communication,
|
|
NEWS READING HABITS OF SOCIAL MEDIA USERS: COMMENTS, SHARES AND LIKES
|
|
|
|
Social Media,
News Sites,
Social Media News,
User Behaviours,
Digital Media ,
|
|
GRAFİK TASARIM VE BASKI ORTAMINDA KULLANILAN GÖRSELLERİN RGB RENK UZAYINDAN CMYK RENK UZAYINA DÖNÜŞÜMÜ ESNASINDA OLUŞAN RENK VE TON KAYIPLARININ ÖNLENMESİ
PREVENTION OF COLOR AND TON LOSSES THAT MAY BE IMPROVED IN GRAPHIC DESIGN AND PRINTING ENVIRONMENT FROM THE RGB COLOR SPACE TO CMYK COLOR SPACE
|
|
Renk,
Renk Uzayı,
CMYK,
RGB,
Grafik Tasarım,
|
|
Color,
Color Space,
CMYK,
RGB,
Graphic Design ,
|
|
TÜRK BASININDA LİDERLERİN KARİKATÜRİZE EDİLİŞİ: 1987 GENEL SEÇİMLERİ ÖRNEĞİ
CARICATURIZATION OF THE LEADERS IN THE TURKISH PRESS: EXAMPLE OF THE GENERAL ELECTIONS OF 1987
|
|
Göstergebilim,
Dil Bilim,
Karikatürler,
Siyasal Karikatürler,
Lider Parametreleri,
|
|
Semiology,
Linguistics,
Cartoon,
Political Leader,
Leader Parameters,
|
|
BİYOMİMİKRİ: DOĞAYLA UYUMLU YENİ BİR TASARIM MODELİ
BIOMIMICRY: A NEW DESIGN APPROACH HARMONIOUS WITH NATURE
|
|
Biyomimikri,
Ekoloji,
Sürdürülebilir Tasarım,
Yeni Tasarım Modelleri,
Teknoloji,
|
|
Biomimicry, ,
Ecology,
Sustainable Design,
New Design Approaches,
Technology,
|
|
MİMARLIK EĞİTİMİNDE ERİŞİLEBİLİRLİK: AKTİF ÖĞRENME SÜRECİ DENEYİMİ
ACCESSIBILITY IN ARCHITECTURAL EDUCATION: ACTIVE LEARNING PROCESS EXPERIENCE
|
|
Erişilebilirlik, Herkes için Tasarım,
Özel Gereksinimli Bireyler,
Mimari Tasarım ve Açık Mekan,
Öğrenme süreci,
Mimari Mekan,
|
|
Accessibility,
Architecture for Everyone,
Individuals with Special Needs,
Architectural Design and Open Space,
Learning Process, Architectural space,
|
|
TÜRK VE DÜNYA MUTFAKLARINDA KAHVALTI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
A STUDY ON BREAKFAST IN TURKISH AND INTERNATIONAL CUISINES
|
|
Gastronomi,
Kahvaltı,
Kahvaltı Kültürü,
Türk Mutfağında Kahvaltı,
Dünya Mutfaklarında Kahvaltı,
|
|
Gastronomy,
Breakfast,
Breakfast Culture,
Breakfast in Turkish Cuisine,
Breakfast in World Cuisine,
|
|
AMASYA KENTİ HATUNİYE MAHALLESİ VE NERGİS (HELKIS) MAHALLESİ ÖRNEĞİNDE KENTSEL DONATI TASARIMI SÜRECİ
AN URBAN FURNITURE DESIGN PROCESS IN THE EXAMPLE of HATUNİYE NEIGHBORHOOD AND NERGIS (HELKIS) NEIGHBORHOOD
|
|
Kentsel Tasarım Problemi,
Kentsel Donatı Elemanı,
Kentsel Donatı Tasarımı Süreci,
Turizm Koridoru,
Amasya,
|
|
Urban Design Problem,
Urban Furniture Elements,
Urban Furniture Design Process,
Tourism Corridor,
Amasya,
|
|
TÜRKİYE’DE SOSYOLOJİ ALANINDA YAPILMIŞ KADIN CİNAYETLERİ VE SOSYAL MEDYA KONULU LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ
AN ANALYSIS OF POSTGRADUATE THESES ON WOMEN MURDERS AND SOCIAL MEDIA IN THE FIELD OF SOCIOLOGY IN TURKEY
|
|
Sosyoloji ,
Kadın ,
Kadın Cinayetleri ,
Ataerkil,
Sosyal Medya,
|
|
Sociology,
Woman ,
Femicide,
Patriarchal,
Social Media,
|
|
TÜRKİYE'DE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA POLİTİKALARI VE MEDYA: HABERLERDE TOPLUMSAL FARKINDALIK OLUŞTURMA
SUSTAINABLE DEVELOPMENT POLICIES AND MEDIA IN TURKEY: CREATING SOCIAL AWARENESS IN THE NEWS
|
|
Sürdürülebilirlik,
Kalkınma,
Medya,
Farkındalık Oluşturma,
İçerik Analizi,
|
|
Sustainability,
Development,
Media,
Awareness Raising,
Content Analysis,
|
|
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ 2022 MEZUNLARININ KURUMSAL İTİBAR ALGILAMALARI
CORPORATE REPUTATION PERCEPTIONS OF ERCIYES UNIVERSITY COMMUNICATION FACULTY 2022 GRADUATES
|
|
İtibar,
İtibar Algısı,
İtibar Yönetimi,
Üniversite İmajı,
Üniversite Mezunları,
|
|
Reputation,
Reputation Management,
Reputation Perception,
University Graduates,
University Image,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ LABORATUVARININ MÜFREDAT VE BÖLÜMLER BAZINDA DEĞERLENDİRİLMESİ
SCIENCE AND TECHNOLOGY LABORATORY EVALUATION ON THE BASIS OF CURRICULUM AND DEPARTMENTS
|
|
Öğretmen Adayları ,
Fen Laboratuvarı,
Müfredat,
Fen,
Teknoloji,
|
|
Teacher Candidates ,
Science Laboratory,
Curriculum,
Science,
Technology,
|
|
BÖCEKLERİN EKOLOJİSİ: KAVRAMLARI VE UYGULAMALARI
INSECT ECOLOGY: CONCEPTS AND APPLICATIONS
|
|
Böcek Ekolojisi,
Kitap,
Martin R. Speight,
Mark D. Hunter,
Allan D. Watt ,
|
|
Ecology of Insects,
Book,
Martin R. Speight,
Mark D. Hunter,
Allan D. Watt ,
|
|
SOMA(MANİSA) RÜZGAR ENERJİ SANTRALİ BÖLGESİNDE MEMELİ HAYVAN FAUNASININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF MAMMALIAN FAUNA OF WIND POWER PLANT AREA IN SOMA (MANİSA)
|
|
Memeli Faunası,
Biyoçeşitlilik,
Soma,
Manisa,
Rüzgar Enerji Santrali ,
|
|
Mammalian Fauna,
Biodiversity,
Soma,
Manisa,
Wind Power Plant,
|
|
AMATÖR OLTA BALIKÇILIĞINDA YASAKLANAN TIRIVIRI (PARAŞÜT) AV ALETİNİN SUCUL VE KARASAL CANLILARA VERMİŞ OLDUĞU ZARARLAR
THE DAMAGES OF PROHIBITED AMATEUR FISHING DEVICE (PARACHUTE) ON AQUATIC AND TERRESTRIAL ORGANISMS
|
|
Tırıvırı, Hayalet Avcılığı,
Tatlısu Kefali,
Amatör Balıkçılık,
Tatlısu Kereviti,
Alabalık ,
|
|
Parachute,
Amateur Fishing,
Trout,
Freshwater Mullet,
Freshwater Mullet,
|
|
ELEKTRİK VE ELEKTRONİK EĞİTİMİNDE TİNA PROGRAMININ UYGULANMASI
APPLICATION OF TINA PROGRAM IN ELECTRICS AND ELECTRONICS EDUCATION
|
|
Elektrik Eğitimi, Elektrik Devreleri, Sayısal Elek,
|
|
Electrical Education, Electrical Circuit, Digital ,
|
|
AMORF FAZDA BAKIRDAKİ ICOSAHEDRAL DÜZENİN
MOLEKÜLER DİNAMİK ÇALIŞMASI
MOLECULAR DYNAMICS STUDY OF ICOSAHEDRAL ORDER IN COPPER
AT AMORPHOUS PHASE
|
|
Yerel Düzen, Bağ Yönelim Düzeni, Amorf Bakır, Mole,
|
|
Local Order, Bond Orientational Order, Amorphous C,
|
|
SİMÜLASYON PROGRAMLARININ AYDINLATMA EĞİTİMİ’NDEKİ ÖNEMİ VE ÖRNEK BİR UYGULAMA
IMPORTANCE OF SIMULATION PROGRAMS IN LIGHTING EDUCATION
|
|
Simülasyon, Aydınlatma Eğitimi, DIALux, ,,
|
|
Simulation, Lighting Education, DIALux, ,,
|
|
BİLGİSAYAR DESTEKLİ UZAKTAN EĞİTİMDE ÖĞRENCİ LOG KAYITLARININ İNCELENMESİ VE ANALİZ EDİLMESİ
Examining and Analyse of Student Log Records in Computer Based Distance Education
|
|
Uzaktan Eğitim, log dosyaları analizi, Bilgisayar ,
|
|
Distance Education, log file analysis, Computer As,
|
|
TUNGTEN ASAL GAZ KAYNAK YÖNTEMİYLE AISI 304 PASLANMAZ ÇELİK YÜZEYİNDE ÜRETİLEN Fe-Cr-C-Ti KAPLAMALARININ MİKROYAPISI VE AŞINMA DAVRANIŞI
MICROSTRUCTURE AND ABRASIVE WEAR BEHAVIOUR OF GAS TUNGSTEN ARC SYNTHESIZED Fe-Cr-C-Ti COATTING ON AISI 304 STAINLESSS STEEL
|
|
Kaplama, FeCrC, Ti, Mikrosertlik, Abrasiv Aşınma.,
|
|
Coating, , FeCrC, , Ti,, Microhardness,, Abrasiv,
|
|
BİR MEKANİK PROBLEMİNİN EVRİMİ: ATWOOD ALETİ ÖRNEĞİ
EVOLUTION D’UN PROBLEME DE MECANIQUE: EXEMPLE DE LA MACHINE D’ATWOOD
|
|
Atwood aleti,
Tarihsel analiz,
Problem çözümleri,
Paradigma Değişimleri,
Problem Çözümlerinin Evrimi,
|
|
Machine d’Atwood,
Etude historique,
Résolution de Problèmes,
Changements de Paradigmes,
Evolution de Résolution Problèmes en Mécanique ,
|
|
BÜYÜKBAŞ HAYVAN TAKİBİNDE ULUSLARARASI ELEKTRONİK VERİTABANI OLUŞTURULMASI VE TÜRKİYE İÇİN UYGULANMASI
THE CONSTITUTE OF INTERNATIONAL ELECTRONIC DATABASE FOR THE CATTLES IDENTIFYING AND APPLICATION IN TÜRKİYE
|
|
Elektronik veri tabanı, Hayvan kimliklendirme, RFI,
|
|
Electronic Database, Animal identification, RFID ,
|
|
KİMYA PROBLEMLERİNİN ÇÖZÜMÜNE ÇEVİRME FAKTÖRÜ KULLANIMININ ETKİSİ
EFFECT OF THE USE OF CONVERSION FACTOR IN THE SOLUTION OF CHEMISTRY PROBLEMS
|
|
Kimya Eğitimi, Problem Çözme, Çevirme Faktörü, Kim,
|
|
Chemistry Education, Solving Problem, Conversion F,
|
|
TÜRK İNŞAAT FİRMALARININ PROJE PLANLAMA UYGULAMALARI KONUSUNDA BİR ALAN ÇALIŞMASI
AN AREA STUDY ABOUT PROJECT PLANNING APPLICATIONS OF TURKISH CONSTRUCTION FIRMS
|
|
İnşaat Projeleri, Planlama, Modern Planlama Teknik,
|
|
Construction Projects, Planning, Modern Planning T,
|
|
TAZE SU ÜRÜNLERİ İÇİN TEKSTÜR PROFİL ANALİZİ
TEXTURE PROFILE EVALUATION FOR THE FRESH SEAFOOD
|
|
Duyusal Analiz, Tekstür, Su Ürünleri,,
|
|
Sensory Evaluation, Texture, Seafood,,
|
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÜÇGENLER KONUSUNDAKİ TEMEL HATALARI VE KAVRAM YANILGILARI
MISCONCEPTIONS AND MAIN ERRORS OF SECONDARY EDUCATION IN TRIANGLE SUBJECT
|
|
Geometri, Doğru, Açı, Üçgen, Kenar, Kavram Yanılgı,
|
|
Geometry, Straight line, Angle, Triangle, Edge, Mi,
|
|
Ti45.2Ni49.1Cu5.7 KOMPOZİTİNİN 910-940-970 ºC SICAKLIKLARDA Cu-Ni FOLYOLU DİFÜZYON KAYNAĞINDA SICAKLIK VE SÜRENİN BİRLEŞMEYE ETKİSIİN ARAŞTIRILMASI
THE INVESTIGATION OF THE EFFECT ON THE JOINING OF TEMPERATURE AND PERIOD ON THE Cu-Ni FOILS DIFFUSION BONDING AT 910-940-970 ºC TEMPERATURES OF Ti45.2Ni49.1Cu5.7 COMPOSITE
|
|
Ti45.2Ni49.1Cu5.7, Toz Metalurjisi, Difüzyon Kayna,
|
|
Ti45.2Ni49.1Cu5.7, Powder Metallurgy, Diffusion Bo,
|
|
SOĞUK PRESLEME YÖNTEMİYLE ÜRETİLMİŞ Ni-Ti-Cu KOMPOZİTLERİN TLP DİFÜZYON KAYNAĞINDA SICAKLIĞIN BİRLEŞME ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ
THE EFFECT OF TEMPERATURES ON THE TLP DIFFUSION BONDING OF Ni-Ti-Cu COMPOSITES MANUFACTURED BY COLD PRESSING METHOD
|
|
Ni-Ti-Cu,,
Toz Metalurjisi,,
Soğuk Presleme,,
TLP Difüzyon Kaynağı,,
Mekanik Özellikler.,
|
|
Ni-Ti-Cu,,
Powder Metallurgy,,
Cold Pressing,,
TLP Diffusion Bonding,,
Mechanical Properties.,
|
|
A RESEARCH ON THE RECREATION LECTURE IN ULUDAG UNIVERSITY EDUCATION FACULTY PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS DEPARTMENT
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜ REKREASYON DERSİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
|
|
Education, Recreation, Recreatinal Activity, ,,
|
|
Eğitim, Rekreasyon, Rekreasyonel Etkinlik, ,,
|
|
8–10 YAŞ GRUBU ERKEK ÇOCUKLARININ ANTROPOMETRİK, SOMATOTİP VE BAZI PERFORMANS ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ
ASSESSING THE ANTHROPOMETRIC, SOMATOTYPE AND SOME PERFORMANCE CHARACTERİSTİCS OF MALE CHILDREN AGED BETWEEN 8 AND 10
|
|
Somatotip, Antropometri, Çocuk, 20m Koşu, Dikey Sı,
|
|
Somatotyp, Anthropometry, Child, 20 m Running, Ver,
|
|
HEALTH SCREENINIG RESULTS AND CORRELATES OF STUDENTS ON A PRE-REGISTRATION TIME IN A TURKISH UNIVERSITY
BİR TÜRK ÜNİVERSİTESİNDE KAYIT DÖNEMİNDE ÖĞRENCİ SAĞLIK TARAMASI SONUÇLARI
|
|
School-Based Health Center, Addictive Behavior, He,
|
|
Üniversite Sağlık Merkezi, Bağımlılık, Sağlık Hizm,
|
|
YENİLENEN İLKÖĞRETİM MATEMATİK PROGRAMINDAKİ ALT ÖĞRENME ALANLARININ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR
DIFFICULTIES IN TEACHING SUB LEARNING DOMAINS IN NEW PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION PROGRAMME
|
|
Eğitim,
Öğretim Programları,
Öğrenme Alanı,
Matematik Eğitimi,
|
|
Education,
Teaching Programme,
Learning Domain,
Mathematic Education,
|
|
ROMAN TEKNİĞİ BAKIMINDAN YABAN
“YABAN” IN HINSICHT AUF ROMANTECHICKEN
|
|
Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Ahmet Celâl, Yaban/cıla,
|
|
Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Ahmet Celâl, Fremdling,,
|
|
ÖĞRETİM ARAÇ-GEREÇLERİKULLANIMINA ETKİ EDEN FAKTÖRLER
FACTORS THAT HAVE INFLUENCE ON THE UTILIZATION OF INSTRUCTIONAL MATERIALS
|
|
Öğretmenler, Öğretim Araç-Gereçleri, Öğretim Araç-,
|
|
Teachers, Instructional Materials, Utilization of ,
|
|
FİZİK, KİMYA VE BİYOLOJİ DERSİ DERS KİTAPLARININ ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF PHYSICS, CHEMISTRY AND BIOLOGY COURSE BOOKS BY THE TEACHER CANDIDATES
|
|
Fizik , Kimya, Biyoloji, Ders kitabı, Öğretmen ad,
|
|
Physic, Chemistry, Biology, Course Books, Teacher,
|
|
PERMÜTASYON VE OLASILIK KONULARININ AKTİF ÖĞRENME İLE ÖĞRETİMİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
THE EFFECTS OF TEACHİNG PERMUTATION AND PROBABILITY TOPICS BY THE ACTIVE LEARNING ON STUDENTS’ SUCCESS
|
|
Matematik Öğretimi, Aktif Öğrenme, Genel Çarpma Ku,
|
|
Mathematics Teaching, Active Learning, Teaching th,
|
|
KADINLARIN ÇALIŞMA HAYATINDAKİ KONUMU, KADIN ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE BAKIŞ AÇILARI VE ÇALIŞMA ORTAMLARINDA RİSK VE SORUMLULUK ÜSTLENEBİLME DURUMLARI
(Elazığ İli Örneği)
THE SITUATION OF WOMEN’S WORKING LIFE, THE VIEW-POINT OF TEACHING PROFESSION OF THE WOMEN TEACHERS AND THE SITUATION OF TAKING RISK AND RESPONSIBILITY IN THEIR WORKING ENVIRONMENT
(A Case Study Of Elazığ)
|
|
Kadın Öğretmenler, Okul Ortamında Risk ve Sorumlul,
|
|
Women Teachers, Taking risk and responsibility in ,
|
|
BASIN DİLİ VE GAZETE MANŞETLERİNİN DİLBİLİMSEL ANALİZİ
THE LINGUISTICAL ANALYSIS OF THE MEDIA LANGUAGE AND NEWSPAPER HEADLINES
|
|
Basın Dili, Manşetler, Dilbilimsel Analiz, Gazetec,
|
|
Medialanguage, Headlines, Linguistical Analysis, J,
|
|
KATHERINE ANNE PORTER’S FOUR “FAILURES”: THEIR ILLUSIONS AND DEFECTS
KATHERİNE ANNE PORTER’IN DÖRT “BAŞARISIZ KARAKTERİ”:YANLIŞ GÖRÜŞLERİ, KUSUR VE EKSİKLİKLERİ
|
|
Katherine Anne Porter, The American South, Short S,
|
|
Katherine Anne Porter, Amaerikan Güneyi, Öykü, Yan,
|
|
ERGENLİK DÖNEMİNDEKİ GENÇLERİN SATIN ALMA DAVRANIŞLARI
BEHAVIOURS OF PURCHASING OF THE YOUTH AT ADOLESCENCE PERIOD
|
|
Ergenlik, Tüketici, Giysi, Tüketici Davranışı,
|
|
Adolescents, Consumer, Clothing, Consumer Behavior,
|
|
İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASINI ANLAMA DÜZEYLERİNİN TESPİTİ
DETERMINE THE LEVEL OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN’S UNDERSTANDING OF NATURE OF SCIENCE
|
|
Bilimin Doğası, Fen Öğretimi, Cinsiyet Farlılıklar,
|
|
Nature of Science, Science Education, Sex Differen,
|
|
İLKÖĞRETIM 6. SINIF TÜRKÇE ÇALIŞMA KITABINDAKİ SORULARIN ELEŞTİREL DÜŞÜNME AÇISINDAN İNCELENMESİ
THE INVESTIGATION OF QUESTIONS IN THE SIXTH CLASS OF ELEMENTARY SCHOOL IN TURKISH STUDY COURSE BOOK IN TERMS OF CRITICAL THINKING
|
|
Eleştirel Düşünme ,
Bloom Taksonomisi ,
Öğretimi Etkinlikleri,
Sorular,
Türkçe Ders Kitapları,
|
|
Critical Thinking ,
Bloom's Taxonomy,
Turkish Teaching Activities,
Questions ,
Turkish Workbooks,
|
|
THE NINETEENTH CENTURY LITERATURE AND FEMINIST MOTIVES IN JANE AUSTEN’S NOVELS
|
|
|
|
Jane Austen,
19th Century Literature,
Feminism,
Novel,
Social class,
|
|
PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN GEOMETRİYE YÖNELİK ÖZYETERLİK İNANÇLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING METHODS ON STUDENTS’ THE SELF-EFFICACY BELIEFS TOWARDS GEOMETRY
|
|
Matematik, Probleme Dayalı Öğrenme, Özyeterlik İna,
|
|
Mathematics, Problem Based Learning, Self-efficacy,
|
|
MİMARLIK EĞİTİMİNDE “YAPARAK ÖĞRENME”
“LEARNING BY BUILDING” IN ARCHITECTURAL EDUCATION
|
|
Mimarlık Eğitimi, Yaparak Öğrenme, Örnek Uygulamal,
|
|
Architectural Education, Learning by Building, Cas,
|
|
İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF GEOMETRİ DERSİNDE SINIF İÇİ ETKİLEŞİM VE İLETİŞİM
INTERACTION AND COMMUNICATION IN A FIRST GRADE GEOMETRY CLASS
|
|
Geometri,
Alt Öğrenme Alanı,
Sınıf içi Etkileşim,
İletişim,
İlköğretim Okulu,
|
|
Geometry,
Sub-Learning Field,
Interaction,
Communication In-Class,
Primary School,
|
|
TEMEL BİR FİZİK DERSİNDE STRATEJİ ÖĞRETİMİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ STRATEJİ KULLANIMI ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
THE EFFECTS OF STRATEGY INSTRUCTION ON THE STRATEGY USE OF STUDENT TEACHERS IN AN INTRODUCTORY PHYSICS COURSE
|
|
Fizik,
Öğrenme Stratejisi Öğretimi,
Soru Sorma,
Özetleme,
Grafik Örgütleyiciler,
|
|
Physics,
Learning Strategy Instruction,
Questioning,
Summarizing,
Graphic Organizers,
|
|
YAPILANDIRMACILIK VE MATEMATİKSEL DÜŞÜNME SÜREÇLERİ
THE EFFECT OF CONSTRUCTIVIST LEARNING APPROACH ON MATHEMATICS STUDENT TEACHERS’ MATHEMATICAL THINKING PROCESSES
|
|
Matematiksel Düşünme,
Y. Öğrenme YAKLAŞIMI,
Analiz,
Limit Kavramı,
MAT.Öğretmen Adayları,
|
|
Mathematical Thinking,
C. Learning Approach,
Calculus,
Limit Concept,
Mathematics Student Teachers,
|
|
FARKLI BÖLÜMLERDEKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
THE VIEWS OF TEACHER CANDIDATES FROM DIFFERENT DEPARTMENTS ABOUT TEACHING PRACTİCE COURSE
|
|
Öğretmenlik Uygulaması ,
Öğretmen Adayı ,
Öğretim Elemanı,
Uygulama Öğretmeni,
Eğitim,
|
|
Teaching Practice Course ,
Teacher Candidates,
Instructors,
Practice Teachers,
Education,
|
|
VACCAI METODUNUN SES EĞİTİMİNE YÖNELİK İÇERİK ANALİZİ
THE CONTENT ANALYSIS OF THE VACCAI METHOD IN TERMS OF VOICE EDUCATION
|
|
Ses Eğitimi,
Nicola Vaccai,
Vaccai Metodu,
Etüt,
İçerik Analizi,
|
|
Voice Education,
Nicola Vaccai,
Vaccai Method,
Etude,
Content Analysis,
|
|
ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİ RESİM BÖLÜMLERİNDE OKUTULAN MESLEKİ KURAMSAL DERSLERİN SANAT EĞİTİMİ SÜRECİNE ETKİLERİ
THE IMPACT OF PROFESSIONAL THEORETICAL COURSES GIVEN BY PAINTING ART DEPARTMENTS OF ANATOLIAN HIGH SCHOOLS FOR FINE ARTS ON THE ART EDUCATION PROCESS
|
|
Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi,
Resim,
Sanat Egitimi,
Tasarim,
Kuram,
|
|
Anatolian High Schools for Fine Arts College,
Painting,
Art Education,
Design,
Theory,
|
|
KURULUŞUNDAN GÜNÜMÜZE GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİNDE UYGULANAN BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ İNCELENMESİ
THE RESEARCH OF LESSON OF INDIVIDUAL VOCAL EDUCATION GIVEN IN FINE ARTS AND SPORTS SCHOOLS FROM THEIR FOUNDATION TO TODAY
|
|
Ses ,
Bireysel Ses Eğitimi,
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Öğretim Programı,
Lise ,
|
|
Voice,
Individual Vocal Education,
Fine Arts and Sports High School,
Teaching Program,
High School,
|
|
EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ BAKIMINDAN ÖRNEK BİR ŞARKI İNCELENMESİ
AN ANALIZE OF AN EXAMPLE SONG IN TERMS OF INSTRUCTIONAL MUSIC COMPOSING TECHNICS
|
|
Eğitim ,
Müzik Eğitimi,
Şarkı Öğretimi,
Besteleme,
Prozodi,
|
|
Education ,
Music Education,
Song Teaching,
Composing,
Prosody,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ 3. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DERS ÇALIŞMA SÜRELERİ İLE DERS BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STUDY TIME AND SUCCESS GRADES IN THE CLASS OF THE 3RD GRADER UNDERGRADUATE MUSIC DEPARTMENT STUDENTS
|
|
Müzik Eğitimi ,
Bireysel Çalisma Süresi,
Bireysel Çalgı Çalışma,
Akademik Başarı,
Korelasyon,
|
|
Music Education,
Individual Study Times,
Academic Success,
Correlation,
Individual Instrumant Training,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI BİREYSEL ÇALGI-I (VİYOLONSEL) DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÇÖZÜMLENMESİ
MUSIC TEACHING DEPARTMENT INDIVIDUAL MUSICAL INSTRUMENT-I (VIOLONCELLO) CLASS TEACHİNG PROGRAM ANALYSIS
|
|
Müzik Eğitimi,
Program Çözümleme,
Tanımsal Program,
Bireysel Çalgı,
Viyolonsel,
|
|
Music Education,
Program Analysis,
Definitional Program,
Individual Instrument,
Violoncello,
|
|
YANSITICI DÜŞÜNME ETKİNLİKLERİNİN PİYANO ÖĞRENME SÜRECİNDE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISINA ETKİSİ
EFFECTS OF REFLECTIVE THINKING ACTIVITIES ON ACADEMIC SUCCESS IN PIANO LEARNING PROCESS
|
|
Piyano Eğitimi,
Piyano Öğrenme,
Üst Düzey Düşünme,
Yansıtıcı Düşünme,
Yansıtıcı Düşünme Etkinlikleri,
|
|
Piano Education,
Piano Learning,
Higher Level Thinking Skills,
Reflective Thinking,
Reflective Thinking Activities,
|
|
KURULUŞUNDAN İTİBAREN GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA SON SINIF KORO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ NİTELİĞİ
THE QUALITY OF TUITION PROGRAMMES OF THE LAST CLASS CHORUS LESSON IN MUSIC DEPARTMENT, SINCE THE ESTABLISHMENT OF ANATOLIAN FINE ARTS HIGH SCHOOL
|
|
Koro,
Koro Eğitimi,
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Öğretim Programı,
Müzik,
|
|
Chorus,
Chorus education,
High Scool of Fine Arts and Sports,
Teaching programme,
Music,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALINDAKİ ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİNDE KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
VIEW AND EXPECTATIONS OF THE STUDENTS IN MUSIC EDUCATION PROGRAM ABOUT THE USE OF TRADITIONAL MUSIC IN VOICE EDUCATION
|
|
Müzik Öğretmenliği ,
Bireysel Ses Eğitimi Dersi,
Geleneksel Müziklerimiz,
Görüş,
Beklentiler,
|
|
Music Education,
Individual Voice Training,
Traditional Music,
Students' View,
Expectations,
|
|
PİYANO EĞİTİMİNDE BİLİNÇLİ ÇALIŞMA TEKNİKLERİ
CONSCIOUS STUDY TECHNIQUES OF PIANO EDUCATION
|
|
Piyano,
Bilinçli Çalışma,
Teknik,
Bireysel Çalışma,
Özel Çalışma,
|
|
Piano,
Consicuous Study,
Technique,
Individual Study,
Special Study,
|
|
ANALYSIS OF GRUTZMACHER OP–38 VOLUME 1 CELLO ETUDES NO.1-3-6-7-8-9-12
GRUTZMACHER OP-38 1. DEFTERDEKİ 1-3-6-7-8-9-12 NO’LU ETÜTLERİN ANALİZİ
|
|
Viyolonsel ,
Müziksel Analiz,
Viyolonsel Etüd Kitabı ,
Alıştırma,
Cello,
|
|
Violoncello ,
Musical Analysis ,
Violoncello Etude Book,
Exercise,
Cello ,
|
|
ÜNİVERSİTELERDE TEMEL SANAT EĞİTİMİ DERSİNİ ALAN ÖĞRENCİLERİN DERSE İLİŞKİN TUTUMLARI
THE ATTITUDES OF THE UNIVERSITY STUDENTS TAKING THE COURSE OF BASIC ART EDUCATION CONCERNING THE COURSE
|
|
Temel Sanat Eğitimi ,
Mesleki Eğitim,
Sanat Eğitimi,
Tutum Ölçeği,
Eğitim Öğretim,
|
|
Basic Art Education ,
Vocational Education ,
Art Education ,
Attitude Scale,
Education,
|
|
ORTAÖĞRETİMDE MÜZİK EĞİTİMİ HAFTALIK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN TALİM TERBİYE KURULU KARARININ MÜZİK ÖĞRETMENLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
THE EFFECTS OF THE VERDICT OF THE NATIONAL EDUCATION COUNCIL OF TURKEY ON THE WEEKLY HOURS OF HIGH SCHOOL MUSIC LESSONS ON MUSIC TEACHERS
|
|
Müzik Dersi,
Eğitim,
Öğretmen,
Haftalık Ders Saati,
Müzik Dersliği,
|
|
Music Course ,
Education,
Teacher ,
Weekly Course Hour,
Music Room,
|
|
GÖRSEL SANATLAR DERSİNİN İŞBİRLİKLİ ÖĞRETME YÖNTEMİ ETKİNLİKLERİ İLE GERÇEKLEŞTİRİLMESİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLEMDİRİLMESİ
VISUAL ARTS COURSE TEACHING METHOD IN COOPERATIVE ACTIVITIES WITH STUDENT VIEWS ON REALIZATION
|
|
Afiş,
Grafik Tasarımı,
İşbirlikli Öğretme Yöntemi,
Görsel Sanatlar Eğitimi,
Tasarım,
|
|
Poster,
Graphic Design,
Cooperative Teaching Method,
Visual Art Education,
Design,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ LİSANS PROGRAMINDA YER ALAN OKUL DENEYİMİ DERSİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
VIEWS OF CANDIDATE MUSIC TEACHERS ABOUT SCHOOL EXPERIENCE COURSE IN BACHELOR OF SCIENCE PROGRAM
|
|
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretmeni,
Lisans Programı,
Okul Deneyimi Dersi,
Pedagojik Formasyon,
|
|
Music Education,
Music Teacher,
Bachelor of Science Program,
School Experience Course,
Pedagogic Formation,
|
|
MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA PİYANODA EŞLİK DERSİ SÜRECİNDE CAZ ARMONİSİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF APPLYING JAZZ HARMONY IN THE PIANO ACCOMPANIMENT COURSES IN MUSIC DEPARTMENTS
|
|
Müzik Eğitimi,
Piyano,
Armoni,
Caz Armonisi,
Eşlikleme,
|
|
Music Education,
Piano,
Harmony,
Jazz Harmony,
Accompaniment,
|
|
FARKLI SOSYO-EKONOMİK VE KÜLTÜREL ÇEVREDEN GELEN MÜZİK BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN PEDAGOJİK FORMASYON DERSLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
PERCEPTIONS OF MUSIC DEPARTMENT STUDENTS FROM DIFFERENT SOCIO - CULTURAL ENVIRONMENTS ABOUT PEDAGOGY COURSES
|
|
Pedagojik formasyon dersleri,
Sosyal çevre,
Ekonomik çevre,
Kültürel çevre,
Müzik bölümü öğrencileri,
|
|
Pedagogy courses,
Social environment,
Economic enviroment,
Cultural enviroment,
Music department students,
|
|
MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA DERSİNDE İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENMENİN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING TO STUDENTS SUCCESS IN THE LESSON “MUSICAL HEARING, READİING AND DICTATE”
|
|
Müzik ,
Müziksel Yazma,
İşbirlikçi Öğrenme ,
Müziksel İşitme,
Öğretim Yöntemi,
|
|
Music ,
Musical Dictate,
Cooperative Learning ,
Musical Hearing,
Training Method ,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMINDA YER ALAN “BİLGİSAYAR” DERSİNİN İŞLEVSELLİĞİ
FUNCTIONALTY OF “COMPUTER” LESSON WHICH IS CONTAINED IN MUSİC TEACHER TRAINING PROGRAMME
|
|
Bilgisayar ,
Müzik Eğitimi ,
Program Analizi,
Müzik Yazılımları,
Müzik Öğretmenliği,
|
|
Computer ,
Music Education ,
Program Analyze,
Music Software,
Music Teaching,
|
|
OTİSTİK ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİ
MUSIC TRAINING FOR AUTISTIC CHILDREN
|
|
Otizm ve Müzik,
Özel Eğitime Muhtaç Çocuklarda Müzik Eğitimi,
Müzik ve Özel Eğitim,
Yaygın Gelişimsel Bozukluklarda Müzik Eğitimi,
Otistik Çocuklarda Müzik Eğitimi,
|
|
Autism ,
Autistic Children ,
Music Education for Autistic Children ,
Music and Health,
Music and Autism,
|
|
İLKÖĞRETİM MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 6.SINIF KAZANIM İFADELERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ
ANALYSING THE EXPRESSIONS OF ACQUISITIONS 6.th CLASS IN PRIMARY MUSIC LESSON TEACHING CURRICULUM
|
|
Müzik Dersi,
Öğretim Programı,
Program Çözümleme,
Kazanım,
İlköğretim,
|
|
Music Lesson,
Teaching Curriculum,
Analysing Curriculum,
Acquisition,
Primary School,
|
|
İLKÖĞRETİM MÜZİK DERSİ 6. SINIF ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRENME ALANI VE KAZANIM BOYUTLARINA İLİŞKİN ELEŞTİRİSEL BİR YAKLAŞIM
A CRITICAL APPROACH TO LEARNING AREA AND ACQUISITION DIMENSIONS OF TEACHER’S GUIDE BOOK FOR 6TH GRADE MUSIC COURSE
|
|
Müzik Eğitimi,
Müzik Dersi,
Öğretmen Kılavuz Kitabı,
Öğrenme Alanı,
Kazanım,
|
|
Musical Education ,
Music Course,
Acquisition,
Teacher’s Guide Book,
Learning Area,
|
|
BAŞLANGIÇ KEMAN EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİR OKUL ŞARKILARI, TÜRKÜLER VE TEKERLEMELER
THE USE OF CHILDREN SONGS, FOLK SONGS AND NURSERY RHYMES IN BEGINNERS’ VIOLIN EDUCATION
|
|
Keman Eğitimi,
Başlangıç Keman Eğitimi,
6-12 Yaş Grubu Keman Eğitimi,
Tekerleme,
Türkü ve Okul Şarkısı,
|
|
Learning the Violin , ,
Violin Education for the Age Group of 6-12,
Nursery Rhymes,
Folk Songs,
School Songs,
|
|
ORTA ANADOLU BÖLGESİ BAĞLAMA SESLEYİCİLİĞİNE DAİR TAVIRLAR BAĞLAMINDA EŞRİTİMLİ YAPILARIN İNCELENMESİ
THE ANALYSIS OF ISORHYTHMIC PATTERNS CONCERNING THE STYLES OF THE BAĞLAMA PLAYING IN THE MIDDLE ANATOLIAN REGION
|
|
Gelenek ,
Orta Anadolu,
Bağlama ,
Tavır (Üslûp),
Eşritim ,
|
|
Tradition ,
Middle Anatolia ,
Bağlama ,
Style,
Isorhythm/Homorhythm,
|
|
OKULÖNCESİ (5-6 YAŞ) ÇOCUKLARINDA MÜZİK VE PİYANO EĞİTİMİNİN ÖNEMİ VE METOT SEÇİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR
WEIGHT OF MUSIC AND PIANO EDUCATION AT PRE-SCHOOL CHILDREN AND IMPORTANT POINTS AT SELECTION OF PIANO METHOD
|
|
Piyano ,
Metot,
Okulöncesi,
Müzik,
Eğitim,
|
|
Piano,
Method,
Pre-school,
Music,
Education,
|
|
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ MÜZİK BÖLÜMLERİNDE PİYANO DERSİNE YÖNELİK TUTUMLAR ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
A STUDY ON THE ATTITUDES TOWARDS THE PIANO LESSONS IN FINE ARTS AND SPORTS HING SCHOOLS’ MUSIC DEPARTMENTS
|
|
Müzik Eğitimi,
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Piyano Dersi,
Tutum,
Tutum Ölçeği,
|
|
Music Education,
School of Fine Arts and Sport,
Piano Lesson,
Attitude,
Attitude Scale,
|
|
GÜZEL SANATLAR FAKÜLTELERİ VE EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE VERİLEN TEMEL SANAT EĞİTİMİ/TEMEL TASARIM DERSİNE YÖNELİK ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
A STUDY INTO THE VIEWS OF INSTRUCTORS CONCERNING OF THE COURSE OF BASIC ART EDUCATION/BASIC DESIGN AT THE FACULTIES OF FINE ARTS AND EDUCATION
|
|
Temel Sanat Eğitimi,
Temel Tasarım,
Sanat Eğitimi,
Güzel Sanatlar,
Tasarım İlkeleri,
|
|
Basic Art Education,
Basic Design,
Art Education,
Fine Arts,
Design Principles,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TEMEL MÜZİK KURAMLARI BİLGİLERİNİN ÖLÇÜLMESİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ: NİĞDE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
MEASURİNG AND EVALUATION OF KNOWLEDGE OF BASIC MUSIC THEORIES OF CLASS TEACHER CANDIDATES: NIGDE UNIVERSITY SAMPLE
|
|
Sınıf Öğretmenliği,
Sınıf Öğretmenliği Eğitimi,
Sınıf Öğretmeni Adayı,
Müzik Eğitimi,
Temel Müzik Kuramlary Bilgisi,
|
|
Class Teaching,
Class Teaching Education,
Class Teacher Candidate,
Music Education,
Basic Music Theories Knowledge,
|
|
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜZİK EĞİTİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
VIEWS OF CLASS TEACHER CANDIDATES CONCERNING MUSIC EDUCATION
|
|
Sınyıf öğretmenliği,
İlköğretim,
Müzik,
Müzik öğretimi,
Müzik eğitimi,
|
|
Classroom teaching,
Primary education,
Music,
Teaching music,
Music education,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK HAZIR BULUNUŞLULUK VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ: NİĞDE İLİ ÖRNEĞİ
PRIMARY TEACHERS READINESS TOWARDS MUSIC TEACHING AND THE EXAMINATION OF THEIR PRACTICES: NİĞDE SAMPLE
|
|
Sınıf Öğretmeni,
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretimi,
Müzik Dersi,
İlköğretim Okulları,
|
|
Form Teacher,
Music Education,
Music Teaching,
Music Classes,
Elementary Schools,
|
|
BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN GRAFİK TASARIM DERSİNDE KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENT VIEWS ON THE USE OF COMPUTER AIDED GRAPHIC DESIGN COURSES
|
|
Bilgisayar Destekli Eğitim,
Bilgisayar Destekli Grafik Tasarım Eğitimi,
Grafik Tasarım,
Grafik Tasarım Eğitimi,
Grafik,
|
|
Computer-aided Learning,
Computer-aided Graphic Design Education,
Graphic Design,
Grafik Design Education,
Grafic,
|
|
KLASİK GİTAR EĞİTİMİNDE MÜZİKALİTE KAVRAMININ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK BİR İNCELEME
A STUDY ON THE TEACHING OF THE CONCEPT OF “MUSICALITY” IN CLASSICAL GUITAR EDUCATION
|
|
Gitar Eğitimi, ,
Klasik Gitar,
Müzikalite ,
Müzik Eğitimi,
Müzik,
|
|
Guitar Education ,
Classical Guitar,
Musicality,
Music Education ,
Music,
|
|
MÜZİK DERSİ BAŞARI DURUMLARININ DİĞER DERSLERDEKİ BAŞARI DURUMLARIYLA İLİŞKİSİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE SUCCESS STATUS OF MUSIC CLASSES AND SUCCESS STATUS OF OTHER CLASSES
|
|
Müziksel Başarı ,
Müziksel Yetenek,
Müzik Eğitimi,
Başarı,
Müzik,
|
|
Musical Success ,
Musical Talent,,
Music Education,
Success,
Music,
|
|
VİYOLONSEL EĞİTİMİNDE MAKAMSAL ETÜT VE EGZERSİZLERİN KULLANIM DURUMUNA İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA
A RESEARCH OF USING MODAL EXERCISE AND STUDIES OF THE CELLO EDUCATION
|
|
Müzik Eğitimi,
Viyolonsel,
Etüt,
Egzersiz,
Makam,
|
|
Music Education,
Violoncello,
Etude,
Exercise,
Mod,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GEÇMİŞTE ALDIKLARI YAYGIN VE ÖRGÜN MÜZİK EĞİTİMLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE TECRÜBELERİ
PRE-SERVICE MUSIC TEACHERS’ VIEWS AND EXPERIENCES REGARDING PREVIOUS FORMAL AND MASS EDUCATIONAL SYSTEMS
|
|
Tecrübe,
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretmeni Adayları,
Örgün Müzik Eğitimi,
Yaygın Müzik Eğitimi,
|
|
Experience,
Music Education,
Preservice Music Teachers,
Formal Music Education,
Mass Music Education,
|
|
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ MÜZİK BÖLÜMÜ 12. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİNDE KARŞILAŞTIKLARI ZORLUKLAR
DIFFICULTIES FACED BY 12. CLASS STUDENTS IN VOCAL EDUCATION LESSONS AT THE MUSIC DEPARTMENTS OF FINE ART AND SPORTS HIGH SCHOOLS
|
|
Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri ,
Bireysel Ses Eğitimi,
Müzik,
Müzik Eğitim,
Ses,
|
|
Fine Arts and Sports High School ,
Vocal Education,
Music,
Music Education,
Voice,
|
|
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİNDE BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERS KİTABININ, ÖĞRENCİ AÇISINDAN İŞLEVSELLİĞİNİN İNCELENMESİ
THE EXAMYNATYON OF YNDYVYDUAL VOYCE EDUCATYON COURSE BOOK YN THE FYNE ARTS AND SPORTS SCHOOLS
|
|
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Bireysel Ses Eğitimi,
Bireysel Ses Eğitimi Öğretim Programı,
Ders Kitabı,
Öğrenci,
|
|
Fine Arts and Sports High School,
Individual Voice Training,
Individual Voice Training Education Program,
Course Book,
Student,
|
|
TÜRKİYE’DE MÜZİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİREN ANABİLİM DALLARINDA VERİLEN FLÜT EĞİTİMİNDE KARŞILAŞILAN TEKNİK PROBLEMLERİN İNCELENMESİ
THE RESEARCH OF THE TECHNICAL PROBLEMS ENCOUNTERED IN FLUTE EDUCATION AT THE DEPARTMENTS OF MUSIC EDUCATION IN TURKEY
|
|
Müzik,
Eğitim,
Teknik,
Çalgı Eğitimi,
Flüt Eğitimi,
|
|
Music,
Education,
Technique,
Instrument Education,
Flute Education,
|
|
FLÜT EĞİTİMİNDE KULLANILAN CARL JOACHİM ANDERSEN FLÜT ETÜTLERİNİN DİL TEKNİKLERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ
THE EXAMINATION OF CARL JOACHIM ANDERSEN FLUTE ETUDES USED IN FLUTE EDUCATION IN TERMS OF TONGUE TECHNIQUES
|
|
C.J.Andersen ,
Çalgı eğitimi,
Flüt eğitimi,
Etüt,
Dil teknikleri. ,
|
|
C.J.Andersen,
Instrument education,
Flute education,
Etude,
Tongue technics,
|
|
OKUL ŞARKILARININ KLASİK GİTAR İLE EŞLİKLENDİRİLMESİNE YÖNELİK EŞLİKLENDİRME ÖRNEKLERİ
ACCOMPANIMENT OF THE SCHOOL SONGS WITH CLASSICAL GUITARS AND EXAMPLE ACOMPANIMENTS FOR EDUCATORS
|
|
Okul Şarkıları ,
Klasik Gitar,
Eşliklendirme ,
İlköğretim,
Müzik,
|
|
School Songs ,
Classical Guitar,
Accompaniment,
Primary Education,
Music,
|
|
PİYANO REPERTUVARININ ÖĞRENİLMESİNDE ÖĞRENME STRATEJİLERİNİN KULLANILMA DÜZEYLERİ İLE BAŞARI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ: GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ ÖRNEĞİ
EVALUATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE LEVELS OF ACHIEVEMENT AND THE LEVELS OF LEARNING STRATEGY UTILISATION: THE FINE ARTS AND SPORTS COLLEGES CASE
|
|
Güzel sanatlar ve spor liseleri,
Piyano dersi,
Piyano repertuvarı,
Öğrenme stratejileri,
Başarı düzeyi,
|
|
Fine Arts and Sports Colleges,
Piano lesson,
Piano repertorie,
Learning strategies,
Success level,
|
|
BİRYNCİ AŞAMA MÜZİK ÖZEL YETENEK SINAV SONUÇLARININ MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA YAZMA DERSİ SONRASINDAKİ DURUMU
THE STATE OF FIRST STAGE SPECIAL APTITUDE TEST SCORES AT THE COMPLETION OF THE MUSICAL HEARING, READING AND WRITING COURSE
|
|
Müzik Eğitimi,
Müzik Yeteneği,
Müzik Yetenek Sınavları,
Müziksel İşitme,
|
|
Music Education,
Musical Aptitude,
Music Aptitude Test,
Musical Hearing,
|
|
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA MÜZİKLİ DRAMATİZASYON ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF MUSICAL DRAMATIZATION ACTIVITIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTION
|
|
Müzik Eğitimi,
Okul Öncesi Müzik Eğitimi,
Müzikli Dramatizasyon,
Okul Öncesi Müzikli Dramatizasyon,
Okul Öncesi Eğitim,
|
|
Music Education,
Early Childhood Music Education,
Musical Dramatization,
Early Childhood Musical Dramatization,
Early Childhood Education,
|
|
PİYANO EĞİTİMİNDE MÜZİKAL TERİMLER VE ÇALMA TEKNİKLERİNE İLİŞKİN BİLİŞSEL DÜZEY ANALİZİ
COGNITIVE LEVEL ANALYSIS ON MUSICAL TERMS AND PLAYING TECHNIQUES IN PIANO EDUCATION
|
|
Müzikal terimler,
Çalma teknikleri,
Piyano eğitimi,
Nüans,
Bilişsel düzey,
|
|
Musical terms,
Playing techniques,
Piano education,
Nuances,
Cognitive Level,
|
|
LİDER OLARAK ORKESTRA ŞEFİ
ORCHERSTRAL CONDUCTOR AS A LEADER
|
|
Orkestra,
Orkestra Şefliği,
Liderlik,
Lider Olarak Orkestra Şefi,
|
|
Orchestra,
Orchestral Conducting,
Leadership,
Orchestral Conductor as a Leader,
|
|
LUDVİG VAN BEETHOVEN’IN OP. 21, 1 NUMARALI SENFONİSİ’NİN ORKESTRA ŞEFLİĞİ TEKNİĞİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
THE ANALYSIS OF LUDVIG VAN BEETHOVEN’S OP.21 SYMPHONY NO.1, WITH RESPECT TO ORCHESTRAL CONDUCTING TECHNIQUES
|
|
Orkestra,
Şeflik,
Beethoven,
Analiz,
Senfoni,
|
|
Orchestra,
Conducting,
Beethoven,
Analysis,
Symphony,
|
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
CORRELATIONS BETWEEN SECONDARY EDUCATION STUDENTS` ATTITUDES TOWARDS MUSIC LESSON AND THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENT
|
|
Ortaöğretim Öğrencileri,
Müzik Eğitimi,
Müzik Dersi,
Tutum,
Akademik Başarı,
|
|
Secondary Education Students,
Music Education,
Music Lesson,
Attitude,
Academic Achievement,
|
|
ORTAÖĞRETİM MÜZİK DERSİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ
THE DEVELOPMENT OF AN ATTITUDE SCALE TOWARD SECONDARY EDUCATION MUSIC LESSON
|
|
Tutum ölçeği,
Müzik dersi,
Ortaöğretim,
Tutum,
Geçerlik, güvenirlik,
|
|
Attitude scale,
Music lesson,
Secondary school,
Attitude,
Validity, reliability,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO DERSİNDEKİ ÖĞRENME YAKLAŞIMLARI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
AN ANALYSIS OF MUSIC TEACHER CANDIDATES` LEARNING APPROACHES LEVELS IN PIANO LESSON ACCORDING TO SOME VARIABLES
|
|
Müzik Öğretmeni Adayları,
Piyano Dersi,
Öğrenme Yaklaşımları Düzeyi,
Derin Öğrenme Yaklaşımı,
Yüzeysel Öğrenme Yaklaşımı,
|
|
Music Teacher Candidates,
Piano Lesson,
Learning Approaches Level,
Deep Learning Approach,
Surface Learning Approach,
|
|
GÜZEL SANATLAR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI DERSİNE YÖNELİK FARKINDALIKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Evaluating Fine Arts Students’ Awareness Towards Service Learning Course
|
|
Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi,
Sosyal Sorumluluk,
Güzel Sanatlar Bölümü,
Müzik Eğitimi,
Resim-İş Eğitimi,
|
|
Service Learning,
Social Responsibility,
Department of Fine Arts Education,
Music Education,
Art Education,
|
|
MÜZİK YOLU MASA OYUNUNUN İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME DURUMUNA ETKİSİ
THE EFFECT OF THE MUSIC ROAD TABLE GAME OF LEARNING SITUATION TO THE PRIMARY EDUCATION 7TH CLASS STUDENTS’
|
|
Masa oyunu,
Müzik Yolu Masa Oyunu,
Müzik Dersi öğretim materyali.,
|
|
Board game,
Music Road Board Game,
Music instructor teaching material,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO PEDALLARINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ İLE PEDAL KULLANMA BECERİLERİNE AİT ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVULATION OF MUSIC TEACHER CANDIDATES’ PERCEPTION OF THE PEDAL USING SKILLS AND THEIR KNOWLEDGE LEVEL RELATED TO PIANO PEDALS
|
|
Müzik öğretmeni,
Piyano eğitimi,
Pedal kullanımı,
Beceri,
Bilgi Düzeyi,
|
|
Music theacher,
Piano education,
Using pedal,
Ability,
Cognitive level,
|
|
OKUL ÖNCESİ MÜZİK EĞİTİMİNDE GENEL YAKLAŞIMLAR DERSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
STUDENT`S VIEWS FOR GENERAL APPROACHES COURSE IN PRE-SCHOOL MUSIC EDUCATION
|
|
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretmenliği,
Okul Öncesi Eğitimi,
Okul Öncesi Müzik Eğitimi,
Okul Öncesi Müzik Eğitiminde Genel Yaklaşımlar,
|
|
Music Education,
Music Teacher Education,
Early Childhood Education,
Preschool Music Education,
Approach in Early Childhood Music Education,
|
|
ÖĞRETMENLERİN "GÖRSEL SANATLAR DERSİ" VE "GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ" KAVRAMLARINA İLİŞKİN METAFORLARI
TEACHERS` METAPHORS ABOUT "FINE ARTS LESSON" AND "FINE ARTS TEACHER"
|
|
Metafor,
Sanat,
Sanat Eğitimi,
Görsel Sanatlar Öğretmenliği,
Görsel Sanatlar Dersi,
|
|
Metaphor,
Fine Arts,
Art Education,
Fine Arts Teachers,
Fine Arts Lesson,
|
|
AMBALAJ TASARIMI DERSİ İŞLEYİŞ SÜRECİNDE ESKİZ ÇALIŞMALARININ ÖNEMİ VE KRİTİKLER/ELEŞTİRİLER
PROCESS OF PACKAGING DESIGN COURSE, IMPORTANCE OF SKETCH STUDIES AND CRITICS
|
|
Sanat Eğitimi,
Ambalaj Tasarımı,
Grafik Tasarım,
Eskiz,
Kritik,
|
|
Art Education,
Packaging Design,
Graphic Design,
Sketch,
Critique,
|
|
OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİ İLE MESLEKİ BENLİK ALGISI VE TUTUM ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE COURSES OF SCHOOL EXPERIENCE AND TEACHING PRACTICE, AND VOCATIONAL SELF-ESTEEM AND ATTITUDE
|
|
Müzik eğitimi,
Mesleki benlik algısı,
Tutum,
Okul deneyimi dersi,
Öğretmenlik uygulaması dersi,
|
|
Music education,
Vocational self-esteem,
Attitude,
School experience course,
Teaching practice course,
|
|
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
AN INVESTIGATION OF MUSIC TEACHING SELF EFFICACY LEVELS OF PRESCHOOL TEACHERS
|
|
Özyeterlik,
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretimi,
Okul Öncesi Öğretmenleri,
Müzik öğretimine yönelik özyeterlik ölçeği,
|
|
Self-Efficacy,
Music Education,
Music Teaching,
Preschool Teachers,
Music teaching Self -Efficacy Scale,
|
|
TÜRKİYE`DE AŞIK MÜZİĞİ GELENEĞİ VE ÇAĞDAŞ KADIN AŞIKLAR
CONTEMPORARY FEMALE AŞIKLAR AND AŞIK MUSIC TRADITION OF TURKEY
|
|
Aşık,
Kadın Aşık,
Toplumsal Cinsiyet,
İcra,
Gelenek,
|
|
Aşık,
Female Aşık,
Gender,
Performamce,
Tradition,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO DERSİNDE ÖĞRENME STRATEJİLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
ANALYSING THE LEVEL OF LEARNING STRATEGIES WHICH MUSIC TEACHER CANDIDATES USE IN PIANO LESSONS
|
|
Müzik Eğitimi,
Piyano Dersi,
Etüt,
Eser,
Öğrenme Stratejileri,
|
|
Music Education,
Piano Lesson,
Study,
Piece,
Learning Strategies,
|
|
ÖZENGEN MÜZİK EĞİTİMİ ALMA DURUMU İLE OKULA YÖNELİK TUTUM ARASINDAKİ İLİŞKİLER
RELATIONSHIP BETWEEN THE SITUATION OF HAVING AMATEURISH MUSIC EDUCATION AND ATTITUDE TOWARDS SCHOOL
|
|
Müzik Eğitimi,
Özengen Müzik Eğitimi,
Okula Yönelik Tutum,
Çalgı Eğitimi,
Koro Eğitimi,
|
|
Music Education,
Amateurish Music Education,
Attitude Towards School,
Enstrumental Music Education,
Choral Music Education,
|
|
ORTAÖĞRETİM MÜZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ
THE EVALUATION OF SECONDARY SCHOOL MUSIC LESSONS CURRICULUM IN TERMS OF MUSIC TEACHERS `PERSPECTIVES
|
|
Ortaöğretim,
Müzik Dersi Öğretim Programı,
Müzik Öğretmenleri,
Müzik Eğitimi,
Program Değerlendirme,
|
|
Secondary School,
Music Lessons Curriculum,
Music Teachers,
Music Education,
Curriculum Evaluation,
|
|
MÜZİKSEL İŞİTME-OKUMA-YAZMA DERSİ İLE DİĞER ALAN DERSLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ
COMPARATIVE EXAMINATION OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN MUSICAL HEARING-READING-WRITING LESSONS AND OTHER FIELD LESSONS
|
|
Müzik Eğitimi,
Müziksel İşitme-Okuma-Yazma,
Müzik Kuramları,
Müzik Kültürü,
Müziksel Çalma,
|
|
Music Education,
Musical Hearing-Reading-Writing,
Music Theory,
Music Culture,
Musical Play,
|
|
"EBRU"İLE CİLTLENMİŞ EL YAZMASI ESER CİLTLERİNİN İNCELENMESİ (KÜTAHYA VAHİT PAŞA YAZMA ESER KÜTÜPHANESİ ÖRNEĞİ)
"EBRU" THE INVESTIGATION BOUND BINDINGS OF MANUSCRIPTS (KÜTAHYA VAHİT PAŞA MANUSCRIPT LİBRARY SAMPLE)
|
|
Ebru Sanatı,
Cilt Sanatı,
Geleneksel Sanatlar,
El Yazması,
Kütahya Vahit Paşa Yazma Eser Kütüphanesi,
|
|
Marbling Art,
Binding Art,
Traditional Arts,
Manuscript,
Kütahya Vahit Paşa Manuscript Library,
|
|
MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALLARINDA OKUTULAN "EĞİTİM MÜZİĞİ DAĞARI" DERSİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
MUSIC EDUCATION REPERTOIRE` INSTRUCTED AT MUSIC EDUCATION DEPARTMENTS STUDENT`S VIEWS ON COURSE
|
|
Müzik Eğitimi,
Eğitim Müziği Dağarı,
Okul Müziği,
Türk Okul Müziği,
Şarkı Dağarı,
|
|
Education Music,
Music of Education Repertoire,
School Music,
Turkish School Music,
Song Repertoire,
|
|
CARL CZERNY OP.599 ETÜT KİTABINDA SOL EL EŞLİK YAPILARININ İNCELENMESİ
EXAMINATION OF STRUCTURES LEFT HAND CARL CZERNY OP.599 STUDY IN THE BOOK
|
|
Czerny,
Etüt,
Analiz,
Piyano,
Piyano Eğitimi,
|
|
Czerny,
Etude,
Analyze,
Piano,
Piano Education,
|
|
SENTEZLENMİŞ DÜŞÜNSEL İMGELERİN BİR DANS KOREOGRAFİSİNE DÖNÜŞÜMÜ
INTELLECTUAL IMAGES INTO A DANCE CHOREOGRAPHY: â€THREE†DANCE PROJECT
|
|
Beşeri İlişkiler,
Açgözlülük,
İhtiras,
Çatışma,
Ego,
|
|
Human Relations,
Greed,
Ambition,
Conflict,
Ego,
|
|
TİPOGRAFİ DERSİNDE DENEYSEL BİR YÖNTEM OLARAK MATRİS PROJELERİ
MATRIX PROJECTS AS AN EXPERIMENTAL METHOD IN TYPOGRAPHY COURSE
|
|
Tipografi,
Görsel İletişim,
Tasarım Eğitimi,
Matris Projesi,
Deneysel Tipografi,
|
|
Typography,
Visual Communication Design,
Matrix,
Project,
Experimental Typography,
|
|
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE MAKEDONYA TÜRKLERİNİN EVLENME DÜĞÜN GELENEKLERİ
FROM THE PAST TO THE PRESENT THE TRADİTİON OF MARRİAGE AND WEDDİNG CEREMONY
|
|
Makedonya Türkleri,
Gelenek,
Görenek,
Evlenme,
Evlilik Töreni,
|
|
Macedonian Turks,
Customs,
Traditions,
Wedding,
Wedding Ceremony,
|
|
AMBALAJ TASARIMI DERS PROJELERİNDE İLLÜSTRASYON KULLANIMININ ROLÜ VE ÖNEMİNİN ANALİZİ
THE ANALYSIS OF THE ROLE AND IMPORTANCE OF THE USAGE OF ILLUSTRATION IN PACKAGING DESIGN COURSE PROJECTS
|
|
İllüstrasyon, Ambalaj Tasarımı, Görsel İletişim Tasarımı, Tasarım Çözümleri, Tas,
|
|
Illustration, Packaging Design, Visual Communication Design, Design Solutions, ,
|
|
MEHMET ZEKÂİ DEDE EFENDİ’NİN BESTE FORMUNDA VE ACEM MAKÂMINDAKİ ESERLERİNİN TÜRK MÛSİKÎSİ MAKÂM EĞİTİMİNDE KULLANILABİLİRLİĞİ BAKIMINDAN ANALİZİ
ANALYSIS OF MEHMET ZEKÃƒâ€šİ DEDE`S WORKS IN BESTE FORM AND ACEM MAQAM IN TERMS OF AVAILABILITY IN TURKISH MUSIC MAQAM EDUCATION
|
|
Müzik,
Makam,
Seyir,
Zekai Dede,
Beste Formu,
|
|
Music,
Maqam/Mode,
Seyir/Melodic Progression,
Zekai Dede,
Beste Form,
|
|
GÜZEL SANATLAR LİSESİ BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULAMASINDA KARŞILAŞILAN SORUNLARIN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ İLE İNCELENMESİ
ANALYSIS OF THE PROBLEMS THAT ARE OCCURRED IN THE COURSE OF INDIVIDUAL VOICE TRAINING PROGRAM APPLICATION WITH TEACHER INTERVIEWS IN THE FINE ARTS HIGH SCHOOL
|
|
Ses Eğitimi,
Güzel Sanatlar Lisesi,
Öğretim Programı,
Bireysel Ses Eğitimi,
Müzik,
|
|
Voice Training,
Fine Arts High School,
Teachin Programme,
Individual Voice Training,
Music,
|
|
GRAFİK TASARIM EĞİTİMİNDE TEMEL TASARIM EĞİTİMİNİN ÖNEMİ
IMPORTANCE OF BASIC DESIGN EDUCATION IN GRAPHIC DESIGN EDUCATION
|
|
Temel Sanat Eğitimi,
Temel Tasarım Eğitimi,
Sanat Eğitimi,
Grafik Tasarım Eğitimi,
Güzel Sanatlar Eğitimi,
|
|
Basic Art Education,
Basic Design Education,
Art Education,
Graphic Design Education,
Fine Art Education,
|
|
AVRUPA SANATINDA MİZAH VE ELEŞTİRİ
HUMOR AND CRITICISM IN EUROPEAN ART
|
|
Mizah,
Eleştiri,
Bosch,
Gillray,
Grandville,
|
|
Humour,
Criticism,
Bosch,
Gillray,
Grandville,
|
|
ORTAOKUL MÜZİK DERSLERİNDE, ÖĞRETMENLERİN BAĞLAMA KULLANMASINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN COĞRAFİ BÖLGELERE GÖRE KARŞILAŞTIRILMASI
COMPARING THE STUDENTS' OPINIONS ABOUT THE SECONDARY SCHOOL THEACHER' USING BAĞLAMA IN MUSIC CLASSES ACCORDING TO THE GEOGRAHPICAL REGIONS
|
|
Bağlama,
Müzik,
Müzik Dersi,
Ortaokul Öğrencileri,,
Coğrafi Bölgeler,
|
|
Bağlama,
Music,
Music Class,
Secondary School Students,
Geographical Regions,
|
|
TÜRKİYE’DE YAPILMIŞ MÜZİK KONFERANSLARININ İNCELENMESİ: MÜZED İPEK YOLU KONFERANSLARI ÖRNEĞİ
ANALYSIS OF MUSIC CONFERENCES HELD IN TURKEY: MUZED SILK ROAD CONFERENCES SAMPLE
|
|
Müzik Konferansı,
MÜZED,
Müzik,
Bilimsel Toplantı,
Konferans,
|
|
Music Conference,
MUZED,
Music,
Scientific Meeting,
Conference,
|
|
MÜZİK DERSİNDE TEKNOLOJİ KULLANIMININ İLKÖĞRETİM 4. VE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARINA ETKİSİ
THE EFFECT OF TECHNOLOGY USAGE ON 4TH AND 5TH GRADE PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS MUSIC LESSONS
|
|
Müzik Eğitimi,
Teknoloji,
Teknoloji Destekli Müzik Eğitimi,
Öğrenci,
Tutum Ölçeği,
|
|
Music Education,
Technology,
Technology-Assisted Music Education,
Student,
Attitude Scale,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ MESLEĞİNDE KULLANILABİLİR ÇALGI ÖZELLİKLERİ VE MESLEKİ ÇALGI OLARAK ELEKTROGİTAR ÖNERİSİ
FEATURES OF PRACTICABLE INSTRUMENT IN MUSIC TEACHING PROFESSION AND ELECTRIC GUITAR PROPOSAL AS A PROFESSIONAL INSTRUMENT
|
|
Müzik Eğitimi,
Müzik Öğretmenliği,
Mesleki Çalgı,,
Bireysel Çalgı Eğitimi,
Elektrogitar ,
|
|
Music Education,
Music Teaching,
Professional Instrument,
Individual Instrument Training,
Electric Guitar,
|
|
SEBASTIAN LEE OP.113 ETÜT KİTABI I.ETÜDÜN TEKNİK VE BİÇİMSEL ANALİZİ
TECHNICAL AND STYLISTIC ANALYSIS OF THE OP.113 ETUDE BOOK BY SEBASTIAN LEE
|
|
Etüt,
Etüt Analizi,
Sebastian Lee Op.113,
Viyolonsel Eğitimi,
Viyolonsel,
|
|
Etude,
Etude Analysis,
Sebastian Lee Op.113,
Cello Education,
Cello,
|
|
BİREYSEL ÇALGI VİYOLA DERSİ’NİN ÖĞRETİM ELEMANLARI GÖRÜŞLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
ANALYSIS OF THE INDIVIDUAL VIOLA COURSE IN TERMS OF INSTRUCTOR OPINIONS
|
|
Müzik,
Viyola,
Viyola Eğitimi,
Çalgı Eğitimi,
Müzik Eğitimi,
|
|
Music,
Viola,
Viola Training,
Instrument Training,
Music Teaching,
|
|
GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİNDE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİ VE MAKALE YAZMA SÜRECİ
SCIENTIFIC RESEARCH METHODS LESSONS IN VISUAL ARTS EDUCATION AND ARTICLE WRITING PROCESS
|
|
Sanat,
Öğretmen,
Yetenek,,
Metot,
Eğitim,
|
|
Art,
Teacher,
Ability,
Method,
Education,
|
|
GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE ESTETİK ÖĞRETİM İLE İLGİLİ DERS İŞLENİŞİNİN VE ETKİNLİK FORMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATION OF LECTURES AND EFFICIENCY FORMS ABOUT THE AESTHETIC TEACHING IN VISUAL ARTS COURSE
|
|
Sanat,
Estetik,
Eğitim,
Çocuk,
Görsel ,
|
|
Art,
Aesthetic,
Education,
Child,
Visual,
|
|
KORO EĞİTİMİNDE TAKIM ÇALIŞMASINA DAYALI ÖĞRENMENİN ÖNEMİ
THE IMPORTANCE OF TEAM-BASED LEARNING IN CHOIR EDUCATION
|
|
Müzik,
Koro Eğitimi,
Takım Çalışması,
Güzel Sanatlar,
Likert Ölçeği,
|
|
Music,
Choir Education,
Teamwork,
Fine Arts, ,
Likert Scale,
|
|
BİREYSEL SES EĞİTİMİ DERSLERİNDE KULLANILAN REPERTUVARIN İNCELENMESİ
INVESTIGATION OF REPERTOIRE USED IN INDIVIDUAL VOCAL TRAININGS
|
|
Müzik,
Müzik Eğitimi,
Ses,
Ses Eğitimi,
Repertuvar,
|
|
Music,
Music Education,
Vocal,
Vocal Education,
Repertoire,
|
|
VİYOLA DERSLERİNE GİREN KEMAN ÖĞRETMENLERİNİN DERSE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: ANKARA ÇANKAYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖRNEĞİ
OPINIONS OF VIOLIN TEACHERS TEACHING VIOLA AT SCHOOLS ON THE COURSE: ANKARA ÇANKAYA HIGH SCHOOL OF FINE ARTS SAMPLE
|
|
Keman,
Viyola,
Viyola Eğitimi,
Keman Eğitimi,
Güzel Sanatlar Lisesi,
|
|
Violin,
Viola,
Viola Education,
Violin Education,
High School of Fine Arts,
|
|
12 TON SİSTEMİNİN YARATICISI VE ÖĞRETMEN OLARAK ARNOLD SCHOENBERG
ARNOLD SCHOENBERG AS CREATOR OF THE 12 TONE SYSTEM AND AS A TEACHER
|
|
Schoenberg,
12 Ton Sistemi,
Dizi,
Öğretmen Olarak Schoenberg ,
Besteci Olarak Schoenberg ,
|
|
Schoenberg,
12 Tone System,
Serie,
Schoenberg as a Teacher,
Schoenberg as a Composer,
|
|
İLK VE ORTAOKULLARDA BLOK FLÜT EĞİTİMİ İÇİN EĞİTSEL VİDEO DERS MATERYALİ HAZIRLAMA
PREPARING EDUCATIONAL VIDEO MATERIAL FOR RECORDER TRAINING IN THE PRIMARY AND SECONDRY SCHOOLS
|
|
Blok Flüt,
Teknoloji Destekli Eğitim,
Video Destekli Eğitim,
Bilgisayar Destekli Eğitim,
Animasyon Destekli Eğitim ,
|
|
Block Flute,
Technology Assisted Education,
Video Assisted Education,
Computer Assisted Education,
Animation Assisted Education,
|
|
MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN 2017-2018 ORTAOKUL MÜZİK DERSİ PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ
VIEWS OF MUSIC TEACHERS FOR 2017-2018 PRIMARY EDUCATIONS CURRICULUM
|
|
Ortaokul,
Program,
Müzik Dersi,
Öğretmen Görüşleri,
Müfredat,
|
|
Middle School,
Curriculum,
Music Lesson,
Views of Teachers,
Syllabus,
|
|
DANS ÖĞRENCİLERİNİN PİYANO DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI
DANCE STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS PIANO LESSON
|
|
Piyano Eğitimi,
Piyano Dersi,
Piyano Dersine Yönelik Tutum,
Tutum,
Dans Öğrencileri,
|
|
Piano Education,
Piano Lesson,
Attitude Towards Piano,
Attitude,
Dance Students,
|
|
KONYA TEZENE TAVRININ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK AKADEMİSYEN GÖRÜŞLERİ
ACADEMICIAN OPINIONS REGARDING THE TEACHING OF KONYA PLECTRUM STYLE (TAVIR)
|
|
Bağlama/Saz Eğitimi,
Konya Tezene Tavrı,
Müzik,
Tezene Tavrı Öğretimi,
Türk Halk Müziği,
|
|
Bağlama/Saz Education,
Konya Plectrum Style (Tavır),
Music,
Plectrum Style Teaching,
Turkish Folk Music,
|
|
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME STİLLERİ İLE MÜZİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
THE RELATIONSHIP BETWEEN SECONDARY SCHOOL STUDENTS' LEARNING STYLES AND ATTITUDES TOWARDS MUSIC LESSONS
|
|
Ortaokul,
Müzik Dersi,
Öğrenme Stilleri,
Tutum,
Cinsiyet,
|
|
Secondary School,
Music Lesson,
Learning Styles,
Attitude,
Gender,
|
|
ÇOCUK TİYATROSUNDA MÜZİĞİN İŞLEVİ “SÖZLÜ–SÖZSÜZ MÜZİK KULLANIMI”
THE FUNCTION OF MUSIC IN CHILDREN’S THEATER “VERBAL-NONVERBAL MUSIC USAGE”
|
|
Çocuk,
Çocuk Tiyatrosu,
Oyun,
İşlev,
Sözlü-Sözsüz Müzik,
|
|
Children,
Children’s Theatre,
Play,
Function,
Verbal Non-Verbal Music,
|
|
ZEKÂÎ DEDE’NİN LENK FAHTE USÛLÜNDEKİ NAKIŞ BESTESİNİN USÛL-ARÛZ VEZNİ İLİŞKİSİ AÇISINDAN İNCELENMESİ VE MAKAMSAL ANALİZİ
REVIEW OF ZEKAİ DEDE’S NAKIŞ COMPOSITION IN LENK FAHTE RHYTHM IN TERMS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN RHYTHM AND ARUZ PROSODY
|
|
Türk Mûsikîsi,
Zekâî Dede,
Lenk Fahte,
Usûl-Arûz Vezni İlişkisi,
Sûzinâk Makamı Analizi,
|
|
Turkish Music,
Zekai Dede,
Lenk Fahte,
Usul-Prosody Rhyme Relationship,
Suzinak Maqam Analysis,
|
|
SİMURG SÖYLENİNDE KUŞ İMGESİ
THE IMAGE OF BIRD IN THE NARRATIVE OF SIMURGH
|
|
Kuş,
İmge,
Simurg,
Söylen,
Sanat ,
|
|
Bird,
Image,
Simurgh,
Myth,
Art,
|
|
IRONY AS A INSTRUMENTALITY OF QUOTING IN POSTMODERN ART
POSTMODERN SANATTA İFADE ARACI OLARAK İRONİ
|
|
Sanat,
Modernizm,
Postmodern Sanat,
Alıntılama,
İroni,
|
|
Art,
Modernism,
Postmodern Art ,
Quoting,
Irony,
|
|
BAŞLANGIÇ KEMAN EĞİTİMİNDE KULAKTAN ÖĞRETİMİN GÖRSEL VE İŞİTSEL REAKSİYON ZAMANINA ETKİSİ
IN BEGINNING VIOLIN EDUCATION THE EFFECT OF TEACHING BY EAR ON VISUAL AND AUDITORY REACTION TIMES
|
|
Kulaktan Öğretim,
Kulaktan Öğrenme,
Kulaktan Çalma,
Reaksiyon Süresi,
Reaksiyon Zamanı ,
|
|
Teaching By Ear,
Learning By Ear,
Playing By Ear,
Reaction Time,
Visual Reaction Times,
|
|
ÇİZGİ ROMANDA KADIN BEDENİ VE CİNSİYET TEMSİLİ: GRAFİK KADINLAR
FEMALE BODY AND GENDER REPRESENTATION IN COMICS: GRAPHIC WOMEN
|
|
Çizgi Roman,
Toplumsal Cinsiyet,
Kadın Bedeni,
Grafik Kadınlar,
Temsil,
|
|
Comic Book,
Gender,
Female Body,
Graphic Women,
Representation,
|
|
HALK MÜZİĞİ İCRASINDA EZGİ YAPILARININ AKORT DEĞİŞİMİNE ETKİSİ Ve KURAMSAL YANSIMALARI
THE EFFECTS OF EZGI STRUCTURES ON THE CHANGE OF THE ACORT AND THEORETICAL REFLECTIONS IN FOLK MUSIC PERFORMANCE
|
|
Halk Müziği,
Bağlama,
Düzenler,
TRT Halk Müziği Repertuvarı,
Cinsler ,
|
|
Folk Music,
Bağlama,
Different of Accord,
TRT Folk Music Repertory,
Type of Mode,
|
|
TİPOGRAFİDE DENEYSEL TASARIM SÜRECİ
EXPERIMENTAL DESIGN PROCESS IN TYPOGRAPHY
|
|
Tipografi,,
Deneysel Tasarım,
Yazı Tipi,
Grafik Tasarım,
Organik Tipografi,
|
|
Typography,
Experimental Design,
Font,
Graphic Design,
Organic Typography,
|
|
DIŞAVURUMCU RESİM ANLAYIŞINDA PORTRE
PORTRAIT IN EXPRESSIVE PICTURE APPROACH
|
|
Resim Sanatı,
Dışavurumculuk,
Portre,
Otoportre,
Deformasyon,
|
|
Painting Art,
Expressionism,
Portrait,
Self-Portrait,
Deformation,
|
|
ALTI SİGMA YAKLAŞIMI
SIX SIGMA APPROACH
|
|
Altı Sigma, Kalite Yönetimi, Verimlilik, Süreç İyi,
|
|
Six Sigma, Quality Management, Productivity, Proce,
|
|
TÜRK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİR AMERİKAN ÜNİVERSİTESİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER
PROBLEMS OF CONFRONTING COLLEGE TURKISH STUDENTS IN AN AMERICAN UNIVERSITY
|
|
Kültürel Deneyim,
Eğitim,
Sıla Hastalığı,
Uluslararası Üniversiteler,
Türk Öğrenciler,
|
|
Cultural Experience,
Education,
Homesickness,
International Universities,
Turkish Students,
|
|
ÇOCUK RESİMLERİNDE GÖRME BİÇİMLERİ
THE MANNER OF SEEING IN THE PICTURES OF CHILDREN
|
|
Çocuk,
Görme,
İmge,
Resim,
Sanat eğitimi,
|
|
Children,
Seeing,
Painting,
Image,
Art education,
|
|
YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN ÖĞRETİMİNDE DENGELİ OKUMA YAZMA YAKLAŞIMINDAN YARARLANMA: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI
USING BALANCED LITERACY APPROACH IN TEACHING COMPOSITION SKILLS: AN ACTION RESEARCH
|
|
Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımı,
Yazılı Anlatım Becerilerinin Öğretimi,
Yazma Süreci,
Destekleme,
Eylem Araştırması,
|
|
Balanced Literacy Approach,
Teaching Composition Skills,
Writing Process,
Scaffolding,
Action Research,
|
|
STRATEJİK PLANLAMADA ÇEVRE ANALİZİ TEKNİĞİ OLARAK PEST ANALİZ (F.Ü. EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)
THE PEST ANALYSIS AS THE ENVIRONMENT ANALYSIS TECHNIQE IN STRATEGIC PLANNING (THE SAMPLE OF F.U. FACULTY OF EDUCATION)
|
|
Stratejik planlama,
çevresel analiz teknikleri,
PEST analizi,
Fyrat Üniversitesi E?itim Fakültesi,
Çevre,
|
|
Strategic planning,
Environmental anlysis techniques,
PEST analysis,
Firat University Faculty of Education,
Environment,
|
|
ALTINCI SINIF Ö?RENCYLERYNYN Ö?RENME STYLLERY VE ÇOKLU ZEKA ALANLARI VE SEVYYE BELYRLEME SINAV SONUÇLARIYLA YLY?KYSYNY BELYRLEME
LEARNING STYLES FOR STUDENTS OF SIXTH GRADE AND FIELD STUDY OF MULTIPLE INTELLIGENCE AND RELATIONSHIP WITH PLACEMENT TEST
|
|
Ö?renme,
Ö?renme Stilleri,
Zeka,
Çoklu Zeka,
SEEVYYE BELYRLEME SINAVI,
|
|
Learning,
Learning Styles,
Intelligence,
Multiple Intelligences,
Placement Test,
|
|
ÇEVRE E?YTYMYNE FARKLI BYR YAKLA?IM: SOSYAL-EKOLOJYK SYSTEMLER
A DIFFERENT APPROACH TO ENVIRONMENTAL EDUCATION: SOCIAL-ECOLOGICAL SYSTEMS
|
|
Çevre E?itimi,
Sosyal Sistemler,
Ekolojik Sistemler,
Sosyal-Ekolojik Sistemler Yakla?ymy,
?ehir Ekolojisi E?itimi,
|
|
Environmental Education,
Social Sysmtes,
Ecelogical Systems,
Social-Ecological Systems Approach,
Civic Ecology Education,
|
|
FEN VE TEKNOLOJY Ö?RETMENLERYNYN Ö?RETYMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNYKLERE YLY?KYN GÖRÜ?LERYNYN DE?ERLENDYRYLMESY
EVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES
|
|
Fen ve Teknoloji Ö?retmeni,
Fen ve Teknoloji Dersi,
Ö?retim,,
Yöntem ve Teknik,
Nitel Ara?tyrma,
|
|
Science and Technology Teachers,
Science and Technology Course,
Instruction,
Method and Technique,
Qualitative Research,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNİKLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
EVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES
|
|
Fen ve Teknoloji Öğretmenleri ,
Fen ve Teknoloji Dersi ,
Öğretim,
Yöntem ve Teknik ,
Nitel Araştırma,
|
|
Science and Technology Teachers,
Science and Technology Course,
Instruction,
Method and Technique,
Qualitative Research,
|
|
GSSL ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ VE KORO EĞİTİMİ DERSLERİNDE YAŞADIKLARI SORUNLARIN DERS ÇİZELGESİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ (NİĞDE ÖRNEĞİ)
INDIVIDUAL VOICE TRAINING AND CHOIR TRAINING OF FINE ARTS AND SPORTS HIGH SCHOOL STUDENTS AND THE EVALUATION OF THE PROBLEMS THEY EXPERIENCE IN TERMS OF COURSE TIMETABLE
|
|
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Müzik Eğitimi,
Koro Eğitimi,
Bireysel Ses Eğitimi,
Ders Çizelgesi,
|
|
Fine Arts and Sports High School,
Music Education,
Choral Training,
Individual Voice Training,
Course Timetable,
|
|
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLETİŞİM SORUNLARI KONUSUNDA KENDİLERİNİ DEĞERLENDİRMELERİ
PROSPECTIVE SOCIAL STUDIES TEACHERS’ SELF EVALUATION ON THE ISSUE OF COMMUNICATION PROBLEMS
|
|
Sosyal Bilgiler, İletişim, İletişimin Engelleri, Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayl,
|
|
Social Studies, Communication, Communication Obstacles, Prospective Social Studi,
|
|
ÖĞRETMENLERİN SOSYAL SORUMLULUK TEMELLİ LİDERLİĞE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ
THE STUDY OF TEACHERS’ SOCIAL RESPONSIBILITY BASED LEADERSHIP PERCEPTIONS
|
|
Öğretmen ,
Sorumluluk ,
Sosyal Sorumluluk ,
Liderlik,
Sosyal Sorumluluk Temelli Liderlik,
|
|
Teacher,
Responsibility,
Social Responsibility,
Leadership,
Social Responsibility Based Leadership,
|
|
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE GÖRSEL MATERYALLERLE YÜRÜTÜLEN ETKİNLİKLERİN GENOTİP-ÇEVRE ETKİLEŞİMİNE ETKİSİ
IN SCIENCE AND TECHNOLOGY LESSON, THE EFFECT OF GENOTYPE-ENVIRONMENT INTERACTION OF THE ACTIVITYS CARRIED OUT WITH VISUAL MATERIALS
|
|
Genotip-Çevre Etkileşimi,
Kalıtım,
Görsel Materyal,
Fen Eğitimi,
İlköğretim,
|
|
Genotype-Environment Interaction,
Inheritance,
Visual Material,
Science Education,
Primary Education,
|
|
4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYI HİSSİ İLE MATEMATİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
EXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN NUMBER SENSE AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT OF THE 4TH GRADE STUDENTS
|
|
Sayı Hissi,
Standart Hesaplama,
Sayı Hissi Bileşenleri,
4. Sınıf Öğrencileri,
Öğrenci,
|
|
Number Sense,
Standard Calculation,
Number Sense Components,
4th Grade Students,
Student,
|
|
OKULÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL ARAŞTIRMAYA BAKIŞLARI
THE VIEWS OF PROSPECTIVE PRESCHOOL TEACHERS ON SCIENTIFIC RESEARCH
|
|
Bilimsel Araştırma Yöntemleri,
Okul Öncesi Öğretmen Adayları,
Proje,
Nitel Araştırma,
Öğrenci,
|
|
Scientific Research Methods,
Prospective Preschool Teachers,
Project,
Qualitative Study,
Student,
|
|
4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ PROGRAMINDA YER ALAN DEĞERLERİN ÖĞRETİMİNDE ÖĞRETMENLERİN KULLANDIKLARI ÖĞRETİM ARAÇ GEREÇ VE MATERYALLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA
A STUDY ON TOOLS AND MATERIALS USED BY TEACHERS ON TEACHING VALUES IN THE CURRICULUM OF 4TH GRADE SOCIALS SCIENCES
|
|
Değerler Eğitimi,
Araç-Gereç,
Materyal,
Değerler ve Öğretim Materyalleri,
Sosyal Bilgiler ,
|
|
Value Education,
Tools,
Materials,
Values and Education Materials,
Social Sciences,
|
|
SÜRAT VE HIZ NİCELİKLERİNİN ÖSS MATEMATİK SORULARINDA KULLANILAN ANLAMLARININ TARTIŞILMASI
DISCUSSION OF MEANINGS OF QUANTITIES OF SPEED AND VELOCITY USED IN ÖSS MATHEMATICS QUESTIONS
|
|
Hız,
Sürat,
Matematik,
ÖSS soruları,
Verilen Anlam,
|
|
Velocity,
Speed,
Mathematics,
ÖSS Questions,
Meaning Given ,
|
|
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN KPSS ALAN SINAVINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
THE WIEVS OF CLASSROOM TEACHING STUDENTS ON KPSS FIELD EXAMINATION
|
|
Alan Sınavı ,
KPSS ,
Sınıf Öğretmenliği ,
Eğitim,
Öğretim,
|
|
Field Examination,
KPSS,
Classroom Teaching,
Education,
Teaching,
|
|
+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
